篇1：小学体育与健康 双人蹲跳 教案 （表格式）小学体育与健康 双人蹲跳 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：班级上课时间教学内容 双人蹲跳 课次教学目标 引导学生掌握双人蹲跳的1-2种方法，帮助他们发展腿部力量。 引导学生体会合作在游戏和练习中的重要性。教学过程 课的内容 练习步骤 学练标准 组织形式及安全指示 运动量次数 强度 时间准备部分 （7） 1.课堂常规 2.绕田径场慢跑2圈 整队。 师生问好、报告人数、检查服装。 宣布本次课的内容和任务。 学生精神饱满。 通过慢跑恢复体能。 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 2 中 4基本部分 （29） 双人蹲跳：两人合作，蹲跳有力，身体协调。 1.讲解蹲跳动作基本要领。 2.教师示范，学生模仿练习。 3.组织学生向前...
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 篇2：小学体育与健康 原地单双脚跳 教案（表格式）小学体育与健康 原地单双脚跳 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：备课时间 上课时间教学内容 原地单双脚跳 课次教学目标 1.激发学生学习的兴趣和参与意识，使得学生乐于学习和展示简单的跳跃动作。 2.发展学生的跳跃能力，使得进一步掌握用单双脚跳跃的正确方法，初步体会跳高、跳远的简单动作方法。 3.让学生体验群体学习的乐趣，培养他们的集体意识与观念以及同伴友好相处、团结合作、共同进步的情感态度与价值观。教学过程 课的内容 学练标准 组织形式及安全指示 运动量次数 时间准备部分 （7） 课堂常规。 整队。 师生问好、报告人数、检查服装。 宣布本次课的内容和任务。 绕田径场慢跑2圈 学生精神饱满。 通过慢跑恢复体能。 ××××× ××××× ××...
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 篇3：小学体育与健康 通用版 一分钟跳短绳教案（表格式）小学体育与健康 通用版 一分钟跳短绳教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：备课时间 上课时间教学内容 一分钟跳短绳 课次教学目标 1.通过测试，了解学生弹跳力、灵敏和协调性等身体素质。 2.积极参与测试，了解自己上下肢协调发力及跳跃能力。 3.培养学生应对测试的良好心态。教学过程 课的内容 学练标准 组织形式及安全指示 次数 时间准备部分 （5） 1.课堂常规 1.1整队。 1.2师生问好、报告人数、检查服装。 1.3宣布本次课的内容和任务。 热身准备活动 2.1绕田径场慢跑1圈 学生精神饱满。 调动开身体机能，做上、下肢拉伸练习。 ××××× ××××× ××××× ××××× 1 4基本部分 （32） 1.跳短绳 方法：两手握绳的两端，由后向前...
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 篇4：全国通用 小学体育 并脚跳短绳课 教案全国通用 小学体育 并脚跳短绳课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：并脚跳短绳
一、指导思想
6858000108966000本课贯彻“以学生发展为本”的理念，发挥学生主体地位、主动性、积极性，提高活动兴趣性，给予学生充分的练习时间，教师担任引导者、参与者和调控者的角色。帮助学生在自我体验、相互合作、相互学习的过程中提升会学、会动、会思考的能力。通过练习掌握动作，提高运动技能，发展跳跃能力，培养勇敢和果断的心理品质。
二、学情与校情分析
作为水平一（二年级）的学生，他们对体育课很感兴趣，乐学好动，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，但他们对技术动作的学习兴趣不大，注意力不能长时间集中。虽然在一年级的时候接触过跳短绳，但是他们对如何才能跳的轻松、流畅、迅速...
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  篇5：跳小绳（教案）通用版小学体育三年级上册（表格式）跳小绳（教案）通用版小学体育三年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：科目 体育 授课时间节次 年 月 日（星期 ）第 节指导教师授课题目 （包括教材及章节名称） 花样跳绳（双脚跳、双脚轮换跳、小绳前挽花）授课类型 复习课教学目标 认知目标：掌握跳绳练习方法，提高学生对跳绳的兴趣，发展协调性、力量性等素质。 技能目标：通过学生练习，大多数同学都能掌握花样跳绳的连贯动作，增强体能，促进身体正常的生长发育。 情感目标：使学生能以认真积极的态度学习，在课堂上培养学生积极好学的能力。教学 重点 难点 重点：掌握花样跳绳的技术动作 难点：跳绳的节奏、手臂与脚的协调用力、摇绳与起跳的衔接教材分析 跳绳作为一种体育项目，受到学生们的普遍喜爱，同时国...
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  篇6：全国通用 小学体育 《不同方式跳短绳》 教案（表格式）全国通用 小学体育 《不同方式跳短绳》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教材名称1、不同方式跳短绳单元总课次5课次单元学习目标通过多种辅助性内容的练习和多种方式短绳的教学，使学生能知道并能说出不同方式跳短绳的技术要点。学会动作评价方法。有85﹪以上的学生能进行多种动作的组合并能跟上音乐的节奏进行展示，20%的学生能够结合所学内容创编新的跳绳方法，同时培养学生的创造能力，增强身体的协调、灵敏等素质。通过自主选择合作交流方式，建立和谐的人际关系；培养学生自主、合作、探究的团队精神,充分发挥个人才智,发展学生思维,培养创造能力。教材重点掌握多种形式跳短绳教材难点身体的协调配合课次/上课内容课次学习...
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  篇7：小学体育优质课（单跳双落）教案小学体育优质课（单跳双落）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育优质课（单跳双落）教案教材1、单跳双落（4—1）2、游戏：星球大战水平目标水平二???教学目标1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。2、运动技能目标：通过教师的点拔，学生的尝试，初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调、弹跳等能力。4、心里健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力；勇于创新的优良品质。5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关...
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  篇8：小学体育与健康 （水平二） 第四章 基本身体活动连续纵跳摸高 教案（表格式）小学体育与健康 （水平二） 第四章 基本身体活动连续纵跳摸高 教案（表格式）资料可供无锡市地区适用。
大致详情：水平二（四年级）跳跃与游戏单元：《连续纵跳摸高》课的设计意图一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》为依据，以游戏练习为主线，充分发挥学生的主体地位，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，同时抓住教材本身的德育因素和学生实际情况，积极创造机会，自然渗透德育和安全教育。二、教材分析水平二四年级的跳跃与游戏单元第一课时，以“纵跳”为主线，强化“纵跳”“连续纵跳”到“连续纵跳摸高”的动作要领，由简到难，循序渐进，以此发展学生向高处跳跃的能力，促进其骨骼的生长发育，为下节课的快速踏跳蹬伸摸高动作的学习打下基础。三、学情...
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  篇9：小学体育与健康 （水平二） 第四章 基本身体活动连续纵跳摸高 教案（表格式）小学体育与健康 （水平二） 第四章 基本身体活动连续纵跳摸高 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平二《跳跃与游戏》教学设计四年级下 第二课次一、指导思想本课教学设计以学生发展为中心，树立“健康第一，快乐学习”的教育理念。结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设与“建党百年”契合的情境，将体育实践教育与爱国主义教育相结合，进一步提升课堂融合、教材融合，为学生全面发展和树立终身体育意识打下扎实基础。 二、教材分析跳跃是小学阶段体育教学的重点内容，水平二的课程目标是通过多种练习形式发展跳跃能力。本课主要是让学生学会助跑后，单、双脚起跳摸高的动作方法，关注起跳时的摆臂与脚用...
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 篇10：小学体育与健康 （水平二） 第四章 基本身体活动连续纵跳摸高 教案（表格式）小学体育与健康 （水平二） 第四章 基本身体活动连续纵跳摸高 教案（表格式）资料可供连云港市地区适用。
大致详情：《跳跃与游戏》 教学设计水平段：水平二（四年级）单元课次：第1课时教学内容：连续纵跳摸高一、指导思想本课学习难度不是很大，但单独重复练习可能让学生觉得乏味，所以在训练过程中，我通过多变的练习形式，不断激发学生的练习兴趣，使学生在玩中学、学中玩。依据动作的特点，安排递进式的教学策略，利用多种诱导性练习并关注个体差异，确保技能教学的有效性。二、教材分析跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生的喜爱。“课标”中水平二的跳跃部分，由于学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，通过情境教学对课的重难点着重把握。同时注重培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进...
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 篇11：小学体育与健康 （水平二） 第四章 基本身体活动连续纵跳摸高 教案（表格式）小学体育与健康 （水平二） 第四章 基本身体活动连续纵跳摸高 教案（表格式）资料可供徐州市地区适用。
大致详情：水平二 四年级第二学期《跳跃与游戏》单元第三课时跳跃：助跑后单脚起跳用手、脚或头触悬挂物游戏：乘风破浪 教学设计一、指导思想为发展学生的核心素养，通过改变教与学的行为方式 ，达到增强学生体质、磨练学生的意志、提高课堂教学质量的宗旨，本课依据课程标准，在调研和分析了水平二孩子的认知能力、心理特征、跳跃等技能知识储备的基础上，通过慢跑到水果乐园热身、学会节约先选择后采摘的方式贯穿这堂课，让学生通过情景学会知识技能，从而更好地完成教学。二、教材分析本教学单元共六课时，以“纵跳”为主线，从原地纵跳到移动摸高，学习内容循序渐进。本单元的教学重点是“快速有力踏跳”，所以在整个教学过程中，提高练...
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 篇12：小学体育与健康 （水平二） 第四章 基本身体活动连续纵跳摸高 教案（表格式）小学体育与健康 （水平二） 第四章 基本身体活动连续纵跳摸高 教案（表格式）资料可供南京市地区适用。
大致详情：水平二 四年级《跳跃：连续纵跳摸高》 教学设计一、指导思想本设计以《义务教育体育与健康课程标准（2011）》为依据，贯彻 “健康第一”指导思想，落实立德树人根本任务。结合四年级学生的生理、心理特点，以情境方式导入，设计有层级的教学过程，利用有效的教学策略，引导学生积极主动、合作互练、挑战自我，完成学习目标。通过连续纵跳摸高技术动作的学习体验运动的乐趣，提高学生体育核心素养。二、教材分析本单元共6课时，以“纵跳”为主线，从原地纵跳到移动摸高，本课为第1课时：连续纵跳摸高。纵跳与诸多运动关系密切，是学习许多运动技术的基础，也是发展跳跃能力的重要手段。连续纵跳动作较单一、枯燥，为了提高学生的...
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 篇13：小学体育与健康 （水平二） 第四章 基本身体活动连续纵跳摸高 教案（表格式）小学体育与健康 （水平二） 第四章 基本身体活动连续纵跳摸高 教案（表格式）资料可供泰州市地区适用。
大致详情：《助跑后单脚起跳用手、脚或头触悬挂物》课的教学设计一、设计思路学生通过本课的学习，应能掌握“身体腾起后用手、脚或头触悬挂物”这个相对有一定难度的动作技能，形成良好的自主学习习惯，根据目标、重难点及其学生身心发展的特点，在设计上将以游戏贯穿始终，围绕技能动作核心，由易到难、由浅入深的体验、学练、巩固、运用。通过游戏吸引、教师提问、活动体验、合作竞赛等方法，调动学生的学习兴趣，让学生在学练中思考，在学练中提高运动能力，在学练中形成良好的合作意识。二、教材分析助跑后单脚起跳用手、脚或头触悬挂物是四年级跳跃与游戏单元第3课时，对助跑摸高而言，决定其摸得高的主要因素是快速有力地起跳，因此本课的教...
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 篇14：小学体育与健康（水平二） 第四章 基本身体活动连续纵跳摸高 教案（表格式）小学体育与健康（水平二） 第四章 基本身体活动连续纵跳摸高 教案（表格式）资料可供宿迁市地区适用。
大致详情：小学体育与健康课程教学设计------水平二：跳跃与游戏第一学时《跳跃：助跑后单脚起跳用手、脚或头触悬挂物》跳跃：助跑后单脚起跳用手、脚或头触悬挂物 教学设计水平二（四年级 ）一、设计思路本着发展学生跳跃能力，提高学生下肢力量和动作协调性的宗旨，通过排球选拔赛情境的引导，采用分层教学，循序渐进，层层深入的教学方法激发学生的学习兴趣，使学生掌握单脚向上跳跃的技能。发展学生手脑并用的能力，培养学生创新意识，促进学生核心素养的形成，从而提高学生的综合素养。二、教材分析本教学单元共6课时，本单元教学的重点是“快速有力踏跳”，在整个教学过程中，紧紧围绕重点设计游戏化的教学内容和多种形式的...
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  篇15：人教版 小学体育与健康 跳小绳 教案人教版 小学体育与健康 跳小绳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级跳小绳教案（水平三）
教师： 授课班级：五（10）班 人数：42 授课次数：2
教学内容 1、跳小绳 2、游戏：跳小绳迎面接力
教学目标 1．通过“跳小绳”的进一步学习，让大部分学生熟悉并掌握并脚跳和单脚交换跳跳绳的动作技能，提高学生动作记忆能力。
2．通过“跳小绳”和跳小绳迎面接力的学习，发展学生身体灵敏、协调性和快速反应等身体素质，增强学生的跳跃能力。
3．通过“跳小绳”和报数游戏的学习，培养学生集体意识和责任感，提高学生学习的注意力和积极性，鼓励学生大胆的自我展示，培养学生主动、积极上进的精神。
教学重难点 1、教学重点：掌握摇绳的速度与起跳的节奏点，上下肢动作...
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  篇16：全国通用 小学体育 跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑 教案全国通用 小学体育 跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《助跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑》
(教 学 设 计)
一、指导思想
以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。努力为学生营造一个亲切、和谐、宽松并富有激情的课堂氛围。激发学生学习兴趣为，让学生能够在自我探究中追求成功和体验成功的快乐，注重学生的进步与发展，分层进行评价，保护学生学习的积极性，提高学生自我支配和自我锻炼的能力。
二、教材分析
《跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑》是水平一的一个教学单元教材，是以后学习跳跃项目的基础，是跳远教学的重要环节。由于低年级学生身体协调性和神经系统分化能力差，腿部力量弱，还不能像急行跳远那样在起跳技术和空中姿势上提出具体要求。跑几步，一脚起跳，...
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  篇17：小学体育与健康 水平三五年级花样跳绳18课时大单元计划-正摇编花跳 教案（表格式）小学体育与健康 水平三五年级花样跳绳18课时大单元计划-正摇编花跳 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、单元设计指导思想花样跳绳是《课程标准（2022年 版）》 新兴项目中的一项重要内容，具有简便易行、花样繁多、安全性高等特 点，融入了舞蹈、健身操、音乐等时尚元素， 对学生具有很强的吸引力。 《 课 程标准（2022年版）》中课程理念强调 “教会、勤练、常赛”，基于花样跳绳 项目特色，在单元构建时，对“学、练、 赛”内容一体化设计，将相互关联的知 识与技能进行组合设计，强调整体，形成结构化知识与技能体系。二、教学内容分析花样跳绳是在传统跳绳的基础 上融合舞蹈、技巧、武术、街舞和音 乐等多种运动及艺术形式，集力量、 速度、灵敏、耐力等体能于一体，逐步 发展成健身、娱乐、竞技、表演等多种...
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  篇18：小学体育与健康 人教版 三至四年级（水平二） 第四章 基本身体活动连续纵跳摸高 教案小学体育与健康 人教版 三至四年级（水平二） 第四章 基本身体活动连续纵跳摸高 教案资料可供南通市地区适用。
大致详情：《连续纵跳摸高》教学设计。依据《体育与健康课程标准》水平二的学习领域为发展要求，针对小学四年级学生身心发展特点和运动技能形成规律，以游戏和运动情境体验为载体，为学生提供自主学习活动的空间，充分发挥其想象力、创造力和合作精神，激励他们不断挑战自身极限，发展弹跳能力，为单元后续课时“多种方式的摸高跳”奠定基础。着眼学练兴趣，创设游戏性活动“纵跳摸高”的技术动作相对简单，重复练习易枯燥，且“连续跳”的运动负荷较大，对体能要求较高，身体疲劳感极易让学生产生惰性心理和畏难情绪，所以关注对学生学练兴趣的激发及引导也是本课设计的基本出发点。苏霍姆林斯基说：“儿童是用表象、色彩、声音来思维的。”所以通过...
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 Tags：小学,体育,台阶,教案,精选
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