课文《台阶》教案（精选10篇）

课文12 台阶 课时练习（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：　台　阶知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　)A.凹凼(dànɡ)　　　　　　 淌汗(tǎnɡ)涎水(yán) 头颅(lú)B.黏性(nián) 胯骨(kuà)膝盖(qī) 揩汗(kāi)C.旺盛(shènɡ) 尴尬(ɡān)麻筋(jīn) 痴迷(chī)D.醒悟(xǐnɡ) 舀米(yáo)门槛(kǎn) 砌缝(qì)2.下列句子中加点成语使用不当的一项是(　　)A.滴水是微不足道的,但是更多的水汇聚在一起就能形成海洋。B.他购买彩票,连续两次中奖,真是左右逢源。C.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位。...

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《台阶》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》教案一、导入同学们，每当我们开始写一篇文章前，都会先在脑海里构思，浮现出一幅画面。那么，你觉得《台阶》这篇文章，作者在眼前浮现的是怎样的画面呢？师：但其实不然，创作之初，作者眼前浮现的画面是——母亲坐在门槛上慢悠悠地做着针线活，目光恬静地看着趴在青石板上的孩子。作者李森祥说（课件出示）：“这是我童年记忆里最深刻的景象，而就是这个司空见惯的画面，触动了我创作《台阶》这篇小说。——李森祥从这段文字看，今天我们要学的小说主角该是谁啊？——母亲这个画面里面却没有父亲，父亲在哪里呢 为什么这个没有父亲的画面，却让李森祥创作了以父亲为主要人物的《台阶》呢？读父亲的“沉默”1.【《上...

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第6课《海龟起步爬台阶》示范教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第6课《海龟起步爬台阶》教学方案教学目标1.知识与技能：（1）学会用编程代码执行命令。（2）学会用编程代码绘制图案 。（3）规范编写代码。2.过程与方法： 教师在引导学生使用Logo软件的过程让学生感受用代码实现与计算机交互的神奇，让学生运用逻辑思维中进行编程。3.情感态度价值观：（1）开发逻辑思维。（2）在编程中提升理解能力。（3）在编程中开发发散思维，找到问题的多种解决方案并寻找最佳方案。教学重点使用代码使小海龟运动。教学难点1.会用编程思维际问题、寻找不同的解决方案。2.规范编写代码课前准备课件，PC Logo软件课时安排1课时。教学过程一、导入...

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12　台阶 同步教案资料可供全国地区适用。

大致详情：12　台　阶　　【教学目标】1.引导学生结合小说的文体特征,从情节入手,深入细节,分析人物形象。2.引导学生在分析人物形象的同时,体会“台阶”的含义,把握小说的主题。3.培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。第一课时【课时目标】1.引导学生结合小说的文体特征,把握情节,梳理文意。2.帮助学生深入细节,分析人物形象。【教学过程】一、激情导入播放歌曲“那是我小时候,常坐在父亲肩头,父亲是那登天的梯,父亲是那拉车的牛……”,同时出示图片。同学们,看到上面这几幅图片,你想到了什么 是啊,父亲像老牛一样,默默无闻,无私奉献。父亲的一生可能是平凡的,平凡得让我们无法向他人谈起;父亲的一生...

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12 台阶 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》教学设计教学目标：1、 积累基本词汇：凹凼 尴尬 硌 黏 揩 微不足道 大庭广众等2、 分析父亲这一人物形象3、 品析文中人物描写的优美语句教学重难点：品析父亲这一人物形象教学方法：圈点勾画法 讨论 写作教学过程：（8：20播放音乐《父亲》）1、 导入：讲故事：每次听这首歌我都有很多感触，因为这首歌是我的学生告诉我的，这是一个她和她父亲的故事。她是父亲带大的，母亲早在她四岁的时候就和她的父亲离婚。当她光着脚底板踩在石子路上追寻母亲，希望母亲留下时，她的母亲毅然选择离开。自那以后，她的世界，只有父亲。父亲是残疾人，但为了生计以及她读书所需的费...

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【核心素养目标】第12课 台阶 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课 台阶 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解“小说”这种文体，积累“烦躁”“大庭广众”“微不足道”等常考词语。2.结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。3.体会“台阶”的含义，把握小说的主题。4.结合课文旁批，自读课文，并抓住细节适当做些批注。核心素养：通过学习《台阶》，感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生，培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。培养学生主动积累词语和精彩语段，丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境中有效沟通，提高语言运用能力。引导学生探究交...

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12 *台阶 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：11 台 阶教学目标课题 台阶 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标 知识与技能 1.理解积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。2.能复述故事，培养阅读记叙类作品的能力。过程与方法 1.学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。2.把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感彩。情感、态度与价值观 1.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。2.教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心...

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12.台阶 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教师：父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生；告诉我们什么是生活；告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进。父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢面对困难和挫折。在人生的风雨路途中，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大。今天，我们就来认识一位生活中平凡而普通的父亲。 李森祥，现代作家，1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小...

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12 台阶 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：12 台阶教学目标 知识与技能 1.引导学生结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。2.引导学生在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。3.引导学生自读，并抓住细节适当做些批注。过程与方法 1.学生免不了要对“父亲”的行为与观念做些评价。应该提醒学生：这种评价要建立在理解人物的基础上，不能随意“贴标签”，不应脱离人物无法摆脱的时代、文化背景。2.“台阶”只是一个外在形式，“父亲”却用它来判断自己的人生价值，并为之努力。这是小说最重要的主题，从中可以生发出多元的解读。3.自读课文更需要老师的“引导”。所谓“引导”，意思是由老师提示一些阅读文章的策略、角度和注...

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第12课《台阶》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：12.台阶教学目标：引导学生结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。引导学生在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。引导学生自读，并抓住细节适当做些批注。教学重点：把握故事情节，分析父亲形象。教学难点：理解“台阶”内涵，分析小说主题。教学工具：教案，ppt第一课时新课导入出示《父亲》图片。20世纪80年代初，罗中立以一幅《父亲》震惊中国画坛，该作品是“从艺术的天国向现实的复归”，是“中国社会和历史文化的一面镜子”。今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物——李森祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。作者简介李森祥...

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