篇1：12 台阶 习题课件(共59张PPT)12 台阶 习题课件(共59张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)12* 台阶第三单元目录0102030405名师导学名师导读名师导练课外技法专练群文阅读推荐语文要素 1.小说的三要素：人物形象、故事情节、环境描写。 2.小说的故事情节：小说作者通过虚构情节，塑造人物形象，表达对社会生活、人生世相的洞察和思考。语文要素 3.小说的情节结构：（1）小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的作品前边还有序幕，后边有尾声。抓住小说情节，就能理清小说的结构层次。 （2）小说情节的发展总是为塑造人物服务的。把握这一点，然后通过对作品情节的分析，了解人物在事件中的各种表现，就能把握人物的性格。一...
图片详情：
    篇2：12.台阶 暑假复习课课练（含答案）12.台阶 暑假复习课课练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台12.台阶暑假复习课课练部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。B．有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。2．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）A．父亲又像是对我，又像是自言...
图片详情：
   篇3：第12课《台阶》课件(共16张PPT)+素材第12课《台阶》课件(共16张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)台 阶——以小说的视角读懂父亲情景导入：今天，上课之前，我带大家来听首歌曲，请大家静下心去听，想想歌中的人，歌中的事情，想想那个人为了我们奔波、打拼！对，这就是父亲，不同时代的父亲，对孩子，对家庭的爱都是不变的，今天，让我们一起踏上《台阶》，听李森祥讲述父亲和台阶的故事。请大家翻到课本第12课。学习目标1.梳理文章内容，读懂一个父亲。2.研读文章片段，丰富人物形象。3.多元角度审视文章主旨。小说概念与要素小说，是一种以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活（深刻性）的文学体裁。我们刚才明白了小说的概念，也明白了小说的要素，那我们...
图片详情：
篇4：12 台阶 教案12 台阶 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《台阶》教学设计教学目标：1、 积累基本词汇：凹凼 尴尬 硌 黏 揩 微不足道 大庭广众等2、 分析父亲这一人物形象3、 品析文中人物描写的优美语句教学重难点：品析父亲这一人物形象教学方法：圈点勾画法 讨论 写作教学过程：（8：20播放音乐《父亲》）1、 导入：讲故事：每次听这首歌我都有很多感触，因为这首歌是我的学生告诉我的，这是一个她和她父亲的故事。她是父亲带大的，母亲早在她四岁的时候就和她的父亲离婚。当她光着脚底板踩在石子路上追寻母亲，希望母亲留下时，她的母亲毅然选择离开。自那以后，她的世界，只有父亲。父亲是残疾人，但为了生计以及她读书所需的费...
图片详情：
  篇5：【核心素养目标】第12课 台阶 教案【核心素养目标】第12课 台阶 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课 台阶 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解“小说”这种文体，积累“烦躁”“大庭广众”“微不足道”等常考词语。2.结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。3.体会“台阶”的含义，把握小说的主题。4.结合课文旁批，自读课文，并抓住细节适当做些批注。核心素养：通过学习《台阶》，感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生，培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。培养学生主动积累词语和精彩语段，丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境中有效沟通，提高语言运用能力。引导学生探究交...
图片详情：
    篇6：11 台阶 同步练习（含答案）11 台阶 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11 台阶基础过关全练1.下列词语字形和加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.模样(mó) 响午(shǎng) 尴尬(gà)B.门槛(jiān) 烦燥(zào) 凹凼(dàng)C.涎水(yán) 嵌着(qiàn) 筹划(chóu)D.憋住(biē) 黏性(nián) 痴笑(chī)2.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是( )A.我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰...
图片详情：
   篇7：12.《台阶》同步练习（含解析）12.《台阶》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：12.台阶同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( )A．凹凼(dàng) 宽敞 涎水(yán) 厚道B．揩汗(kāi) 槽糕 摔跤(jiāo) 膝盖C．黏性(nián) 醒悟 烟瘾(yǐng) 畴划D．尴尬(gān) 耀眼 淌汗(tǎng) 泥浆【答案】D【详解】此题考查学生对字音的掌握情...
图片详情：
  篇8：12.台阶 同步练习 含答案12.台阶 同步练习 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台12.台阶同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共25分)1．(本题5分)下列句子没有使用比喻修辞的一项是（ ）A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。B．父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。C．（父亲）觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。D．等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。2．(本题5分)下列加点的字注音、字形不正确的...
图片详情：
   篇9：12 *台阶 教案12 *台阶 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11 台 阶教学目标课题 台阶 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标 知识与技能 1.理解积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。2.能复述故事，培养阅读记叙类作品的能力。过程与方法 1.学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。2.把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感彩。情感、态度与价值观 1.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。2.教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心...
图片详情：
  篇10：12《台阶》教学设计（pdf版）12《台阶》教学设计（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《台阶》教学设计【教学目标】1．知识技能：抓住关键语句，理解内容和人物情感。2．过程方法；层层深入把握父亲的形象特点和文章主旨。3．情感态度和价值观：学会珍惜、感恩父亲，从这位父亲身上汲取坚韧不拔的毅力，以积极乐观的态度对待人生。【教学重难点】教学重点：抓住关键语句，理解内容和人物情感。教学难点：感悟父亲性格中坚韧不拔的毅力和父亲的人物形象。【教学过程】教学环节 教学内容 设计意图教师朗诵：《美好的愿望》：我要用一生去实现美好的愿望/即便那是一条没有尽头的路/走向远方又有远方/有时/感觉自己真像一只孤独的大雁/扇动着疲激发学生的兴趣和注意惫的翅膀/望天也迷茫/望水...
图片详情：
 篇11：12《台阶》知识点及练习（含答案）12《台阶》知识点及练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台台阶一、作家、作品介绍 1.本文作者 李森祥，1956年出生，浙江衢州人，当代著名作家。其小说主要以农村、军营生活为题材，成功塑造出了一系列生动感人的普通人物形象，尤其是质朴坚韧的普通农民形象。其代表作有《小学老师》《抒情年代》等。2.文体知识回顾·小说①小说是以塑造人物为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。按篇幅长短可分为长篇、中篇、短篇小说。②小说三要素：人物、情节、环境人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。塑造人物形象的方法包括语言、动作、心理、外貌描写等。小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表现文章...
图片详情：
     篇12：12.台阶 教案12.台阶 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师：父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生；告诉我们什么是生活；告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进。父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢面对困难和挫折。在人生的风雨路途中，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大。今天，我们就来认识一位生活中平凡而普通的父亲。 李森祥，现代作家，1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小...
图片详情：
  篇13：第12课《台阶》同步练习 （含答案）第12课《台阶》同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《台阶》一课一练（时间：45分钟，分值：50分）一、基础达标(8分)1.下列词语中字形和加点字的注音完全正确的项是(2分)（ ）A．涎水（xián） 凹凼（ǎo） 烦躁 自言自语B．尴尬（gān） 晌午（ shǎng） 揩试 低眉顺眼C．门槛（kǎn） 黏性（nián） 叮嘱 微不足道D．舀米（yǎo） 硌牙（gè） 畴划...
图片详情：
   篇14：12 台阶 同步精选卷（含答案解析）12 台阶 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台12 台阶一、单选题1．下列加点字的注音不完全正确的一项是( )A．凹凼(dàng) 门槛(kǎn) 涎水(yán) 摔跤(jiāo)B．头颅(lú) 着落(zhuó) 淌汗(tǎng) 磨破(mó)C．旺盛(shèng) 黏性(nián) 尴尬(gān) 胯骨(kuà)D．醒悟(xǐng) 晌午(shǎng) 嘎吱(gā) 扁担(dan)2．下列词语中没有错别字的一项是 ( )A．揩汗 安置 泥桨 自言自语B．撬开...
图片详情：
  篇15：【新课标·备课先锋】第12课 台阶 课件(共42张PPT)【新课标·备课先锋】第12课 台阶 课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)台阶新课导入人生是一节一节的台阶，许多人渴望在台阶上，找到自己的高度，父亲正是如此，可是，父亲的愿望实现了么？学习目标01020304了解“小说”这种文体，积累“烦躁”“大庭广众”“微不足道”等常考词语。结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。体会“台阶”的含义，把握小说的主题。结合课文旁批，自读课文，并抓住细节适当做些批注。核心素养文化自信语言运用思维能力审美创造通过学习《台阶》，感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生，培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。培养学生主动积累词语和精彩语段，丰富...
图片详情：
  篇16：12《台阶》同步练习题（含解析）12《台阶》同步练习题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：12_ 《台阶》同步练习题一 、单选题1.下列各组词语中加下划线字注音无误的一项是（ ）A. 烟瘾（yǐn） 着落（zháo） 尴尬（gà）B. 揩汗（kāi） 痴笑（zhī） 凹凼（dàng）C. 卵石（luǎn） 模样（mó） 嵌着（qiàn）D. 铜盏（zhǎn）憋住（biē） 瞬间（shùn）2.下列句子中加下划线的成语使用不正确的一项是（ ）A. 他自认为文章写得非常好，经常在大庭广众之中谈论他的创作经验。B. 她经常自言自语， 以此排遣子女不在身边的寂寞。C. 老师与孩子们在舞台上开心拥抱，共享天伦...
图片详情：
   篇17：12《台阶》同步练习题（含解析）12《台阶》同步练习题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：12_ 《台阶》同步练习题一 、单选题1.下列加横线字注音完全正确的一项是( )A. 宽 敞(shǎnɡ) 门 槛(kǎn) 黏性(nián) 泥 浆(jiānɡ)B. 涎水(xián) 掺水(chān) 着落(zhuó) 揩汗(kāi)C. 摔 跤(jiāo) 胯骨(kuā) 凹凼(ào) 舀水(yǎo)D. 烦 躁(zào) 尴尬(ɡān) 脾气 倔(jué) 硌脚(ɡè)2.下列词语书写无误的一项是( )A. 微不足道 烦燥不安 宽敞...
图片详情：
  篇18：11 台阶 课件(共27张PPT)11 台阶 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)台阶目 录4研读分析5拓展迁移6课堂小结1学习目标2情境导入3整体感知情境导入台阶，在我们看来是极为平凡的东西，而在某些人的眼里，却是他毕生的追求。今天我们要学习的这篇文章《台阶》就是关于一位父亲和台阶之间的故事。学习目标1.学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。2.学会用细节刻画人物的写法，分析父亲的性格特点。3.体会作者在字里行间流露出对父老乡亲的深厚情感。教学重难点：1.文中围绕中心选材，细节描写刻画人物性格的方法。2.父亲形象的理解，字里行间的深厚情感。整体感知凹āo凼dànɡ门槛kǎn涎水xián...
图片详情：
     Tags：台阶,课件,精选,18篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
