篇1：第12课《台阶》课件(共26张PPT) 2021-2022学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》课件(共26张PPT) 2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)台阶李森祥了解作者李森祥，1956年生 ， 浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家，现主要从事电视剧编剧工作。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，军衔少校。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多，主要有《十八里营房》《金奎银奎》《小学老师》《塌鼻大娘》。1987年开始文学创作，代表作有《小学老师》《抒情年代》《情世诗文》 等，小说集《台阶》后被选入人教版初中语文七年级下册课本。 1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。创作背景《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故...
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   篇2：部编版语文 初一竞赛 古人生活情趣和文化心理 课件 (共147张PPT)部编版语文 初一竞赛 古人生活情趣和文化心理 课件 (共147张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共147张PPT)初中语文【古文】琴棋书画，文稚风流古人生话情趣和文化心理a⊙课程目标1.了解古人的生活情趣，探究其背后的文化心理；2.积累文言常识和文化常识，从而提高古诗文的阅读水平。Z目录和识精讲巩固精练学海无涯W下一页：知识精讲标题页⊙和识精讲日常生话中的情趣娱乐话功中的情趣文化话功中的情趣■下一页：日常生活中的情趣⊙S日常生中的情趣品下一页：古代文人的一天⊙古代文人的一天想象一下，古人会怎样度过他们生活中平常的一天呢？下一页：日常生活与情趣⊙古代文人的一天想象一下，古人会怎样度过他们生活中平常的一天呢？读书写字...
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    篇3：12 台阶 2021-2022学年度部编版七年级语文下册课件 （共35张PPT）12 台阶 2021-2022学年度部编版七年级语文下册课件 （共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)12* 台 阶李森祥七年级语文RJ版·下册授课人：XXXX导入新课也许，你会认为，只有读书人才配谈“理想”，因为只有他们才有机会实现自己的理想。其实并非如此，作为一个普通人，他们也有自己的理想。今天，我们来学习李森祥的《台阶》一文，来看看一位普通的“老父亲”，把拥有一个高高的台阶作为人生的理想，这会给你什么样的感受。初读感知1、读完课文，你觉得父亲想造高台阶的理由是什么？这是家乡的风俗习惯：台阶高，主人身份就高。父亲为了抬自家的身份，所以想造一座高台阶的房屋。本文的叙事线索就是台阶。父亲觉得自家台阶低，于是打算造有高台阶的屋子——父亲为造高台阶的屋...
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    篇4：第12课《台阶》课件（共22张PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》课件（共22张PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)听歌曲：想想您的背影，我感受了坚韧抚摸你的双手我摸到了艰辛不知不觉你鬓角露了白发不声不响你眼角上添了皱纹我的老父亲我最疼爱的人人间的甘甜有十分，你只尝了三分……----刘和刚《父亲》台阶李森祥父亲是儿那登天的梯学习目标1.熟练朗读课文，梳理故事情节。2.品读细节描写，感知父亲形象。3.理解“台阶”内涵，体会作者情感。李森祥，1956年出生，浙江衢州人，作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》、《小学老师》载，1991年第四届百花奖。电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。作者概况凹凼( )...
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  篇5：2020-2021学年七年级语文下册12台阶课件（20张ppt）2020-2021学年七年级语文下册12台阶课件（20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)新课导入20世纪80年代初，罗中立以一幅《父亲》震惊中国画坛，该作品是“中国社会和历史文化的一面镜子”。今天我们学习的《台阶》写的是一位父亲，这位父亲是怎样生活和劳动的？他有什么追求？是一个什么样的人？作者是怀着怎样的感情叙述父亲的故事的？接下来我们就一起去看看。12台阶1.理清文章的行文脉络，整体感知小说内容，把握父亲的形象特点。2.学习细节描写对刻画人物的作用，学习本文围绕“台阶”组织材料的写法。3.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。学习目标【李森祥】1956年生，浙江衢州人。当代小说家，中国作家协会会员。...
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    篇6：第12课《台阶》课件2021-2022学年部编版语文七年级下册（37张ppt）第12课《台阶》课件2021-2022学年部编版语文七年级下册（37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)11 台阶R·七年级下册李森祥小说人生是一节一节台阶许多人渴望在台阶上找到自己的高度父亲是不是也是如此……导入新课站在天真的微笑里父亲是慈祥的温柔清冽的日子总有淳朴的粮食喂养一种思想远走的那一刻父亲用咳血的肺装进我的行囊邮寄的思念总在稻田边飘远如今我的花已结出果实而父亲仍用年迈的肩挑着夕阳父亲啊父亲我远望中的父亲李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代作家。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。代表作有小说《小学老师》《抒情年代》《传世之鼓》等。本文选自小说集《台阶》。作者名片整...
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   篇7：第12课《台阶》课件2021-2022学年部编版语文七年级下册（39张ppt）第12课《台阶》课件2021-2022学年部编版语文七年级下册（39张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)同学们，李森祥的《台阶》塑造了一位父亲的形象。这是一位怎样的父亲？作者是怎样塑造的？作者塑造这位父亲的形象的写作意图是什么？带着这些问题，这节课让我们一起走进课文，去寻找终极答案。台阶李淼祥第一课时 学习目标1.整体感知课文内容，了解故事情节，品味细节描写，体会作者的感情。2.学习抓住关键语句，把握父亲形象的特点及意蕴。3.把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感彩。凹 凼 硌 涎水 揩 嘎 筹划 黏撬 尴 尬 过瘾 唿嗒 熬 憋住 门槛烦躁 胯骨 晌午 磕...
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  篇8：2020-2021学年七年级语文下册12台阶 课件（21张PPT）2020-2021学年七年级语文下册12台阶 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：台 阶
部编本语文七年级下 第三单元 第12课
李森祥
学习目标
1.积累文学常识，会读写“撬、晌午、烦躁”等词语。
2.从标题入手，理清文章脉络；借助旁批品读细节，感悟父亲形象。
3.读懂结尾句，感受文章意蕴，体悟作者情怀。
作者简介
李森祥: (1956—— )：衢州人，作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》、《小学老师》被《小说月报》选载，获1991年第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。
检查预习，积累字词
凹( ) 凼( ) 硌 ( )
涎( )水 揩( ) 嘎 ( )...
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    篇9：统编版七年级语文下册课件 11 台阶（23张ppt）统编版七年级语文下册课件 11 台阶（23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)台阶李森祥学习目标1整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。把握父亲形象的特点及意蕴。训练、培养合作探究问题的能力和团结协作精神。2学习作者围绕“台阶”组织材料、详略得当的方法。品味细节描写。3培养对待人生的积极健康的心态;培养理解父辈,尊敬父辈,热爱父辈的中华民族的传统美德。4作者简介李森祥，1956年出生，衢州人。1986年在《烟雨楼》杂志发表他的处女作《半个月亮爬上来》，后迅速成长，近年来发表小说颇多。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。凹（）凼（）尴（）尬（）胯（...
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    篇10：七年级下册语文课件-台阶课件(共75张PPT)七年级下册语文课件-台阶课件(共75张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共75张PPT) 台阶（1）初一年级 语文 自读课后“阅读提示”，标注有关文章内容、阅读重点和阅读方法的信息。 小说用第一人称叙述了“我”父亲与台阶的故事。对父亲来说，台阶既是他的物质期待，更是他的精神追求。当父亲用汗水和辛劳终于砌成了向往已久的台阶后，他却又处处感到“不自在”，感到从未有过的空虚和寂寞。你是怎样看待“父亲”这一人物形象的？应该如何理解这篇小说的主题？ 小说围绕父亲和台阶，有许多生动传神的细节描写。如写父亲不辞辛劳地去砍柴，“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”；又如放鞭炮后，“父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑”。除此之外，再找出两三处，结合上...
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     篇11：2020-2021学年七年级语文下册部编版12《台阶》课件（34张PPT）2020-2021学年七年级语文下册部编版12《台阶》课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：台
阶
七年级语文下册
学
习
目
标
1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义。（重点）
2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形象特点。（难点）
3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健康的人生态度。（素养）
作者简介
李森祥(1956～?)浙江衢州人，作家，著有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》、剧本《天下粮仓》、《卧薪尝胆》等。其小说以农村、军营两大生活为主要题材，他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。
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