篇1：第10课《阿长与山海经》课件（29张PPT）第10课《阿长与山海经》课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)阿长与山海经山 海 经《山海经》是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书。它主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容。除此之外，《山海经》还以流水账方式记载了一些奇怪的事件，对这些事件至今仍然存在较大的争论。最有代表性的神话寓言故事有，夸父逐日、女娲补天、精卫填海、鲧禹治水等。具体成书年代及作者不详。鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无...
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   篇2：10、阿长与《山海经》同步练习（含答案解析）10、阿长与《山海经》同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：10、阿长与《山海经》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A．掳去（lǚ） 疮疤（chuānɡ） 惶急（huánɡ） 土匪（fěi）B．憎恨（zènɡ） 絮说（xù） 惧惮 （dàn） 疮疤（chuāng bā）C．粗拙 （zhuō） 悚然（sōnɡ） 恭喜（gōnɡ） 磨难（nàn）D．规矩（guī） 疏懒（shū） 惊骇 （hài） 孤孀（shuānɡ）2．下列书写无误的一项是...
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   篇3：第10课《阿长与〈山海经〉》-课件（共30张PPT）第10课《阿长与〈山海经〉》-课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)鲁迅阿长与《山海经》鲁迅(1881-1936)，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》， 散文诗集《野草》，回忆性散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》等专集。作家简介背景链接1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。但又受到守旧势力的排挤，作者不愿意面对现状，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰，于是写出了回忆散文集《...
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     篇4：9 阿长与《山海经》同步练习（含答案）9 阿长与《山海经》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9 阿长与《山海经》基础过关全练1.下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.孤孀(shuāng) 惧惮(dàn) 佶问(jié)B.憎恶(è) 哀悼(dào) 烦锁(suǒ)C.疮疤(chuāng) 震悚(sǒng) 渴慕(mù)D.粗拙(zhuó) 磨难(nàn) 霹雳(lì)2.下列加点词语运用不恰当的一项是 ( )A.他所说的那些事与我毫不相干，所以我...
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   篇5：10 阿长与《山海经》课件(共29张PPT)+教案10 阿长与《山海经》课件(共29张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10、 《阿长与<山海经>》教学设计【教学目标】（1）知识和能力目标1．感受文本的情感变化，理清全文情感脉络，提升快速阅读以及整体把握文章结构层次的能力。2．把握课文主要内容，学习本文围绕中心选取材料，选材详略得当的写作方法。（二）过程和方法目标3．把握细节，多角度、多侧面地把握人物形象，感受文本中刻画人物的幽默笔调。4．分析关键词语，体会“大词小用”的词语运用之妙。（三）情感态度价值观目标：5.体会作者对长妈妈的思念和感激以及歉疚之情，从而学会关注并尊重生活中的普通人，使自己成为一个善良、重情义的人。【教学重点】选取典型材料，详略得当表现人...
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   篇6：第10课 阿长与《山海经》课件(共60张PPT）第10课 阿长与《山海经》课件(共60张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)第10课 阿长与山海经鲁迅CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNSTHE HEADLINE新课导入同学们谁是在你们的童年时代影响你很深的人呢？鲁迅先生童年时代也有一个人对她的影响很深，这个人就是阿长。接下来我们通过鲁迅先生的视角，来进一步了解下阿长是一个怎么样...
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     篇7：10.阿长与《山海经》 课件(共24张PPT)10.阿长与《山海经》 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)语文/七年级下册10.阿长与《山海经》义务教育教科书（部编版）在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢 长妈妈课程导入“阿长”，人名‘鲁迅家的一个女工；“《山海经》”，书名。题目为一并列词组，文章即通过写阿长和《山海经》的关系来体现阿长的性格特点。本文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》，散文集，收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢 我们—起来看课文。课程导入鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江省...
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     篇8：第10课《阿长与 山海经 》教学设计第10课《阿长与 山海经 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10《阿长与山海经》教学设计【教学目标】1.感受文本的情感变化，理清全文情感脉络。2.学习本文详略得当，选择典型事例表现人物性格和欲扬先抑的写法。3.领会作者对一位劳动妇女的深深感激、怀念的情感。【教学重点】理解文中带有感彩的词句,把握作者情感变化的过程。【教学难点】学习本文详略得当，选择典型事例表现人物性格和欲扬先抑的写法。【课时安排】2课时【教学过程】一、题目导入同学们，前面我们学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》，知道长妈妈讲故事讲的是美女蛇这样的故事。今天我们学习的文章叫做《阿长与山海经》，一个没有文化的妇人和一本中国古代典籍放在一起，会发生什么样的故事呢？阿长在...
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  篇9：第10课 阿长与《山海经》 学案(含答案）第10课 阿长与《山海经》 学案(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10 阿长与《山海经》基础积累重点字词憎__恶__ 憎恨，厌恶。pú__萨 泛指佛和某些神。竹__ gān 砍下来的削去枝叶的竹子。fán suǒ____ 形容文章杂乱、说话啰嗦。土匪tǔ fěi 以打家劫舍为生的地方武装团伙及其成员。辫子 biàn zi 分股编紧的头发。胸__pú 胸膛。chuāng bā____ 疮好了以后留下的疤。jié__问 追问；责问。哀__dào 悲痛地悼念。书__zhāi 书房。pī lì____ 又急又响的雷。zhèn sǒng____ 身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。粗___zhuō 粗疏拙劣，不...
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    篇10：10 阿长与《山海经》 同步教案10 阿长与《山海经》 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 阿长与《山海经》第一课时【教学目标】1.熟悉作者、作品,了解写作背景,掌握文中生字词。2.熟读课文,从整体把握课文内容,划分文章层次,了解“阿长”的人物形象。3.了解详略得当的写作手法。【教学过程】一、导入新课鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中,除写到自己的老师寿镜吾先生外,还写到了一个人,这个人是谁呢 是长妈妈。她讲的美女蛇的故事惊险诡谲,给百草园蒙上了一层神秘的面纱。那么,长妈妈是个什么样的人呢 请同学们,看这两幅图片:这两幅图,展现的就是今天我们要学的课文《阿长与<山海经>》中的内容。下面,就让我们一起走进课文,去了解一下阿长吧。(板书课题)设计思路 导...
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  篇11：10《阿长与〈山海经〉》优秀课件(共63张PPT)10《阿长与〈山海经〉》优秀课件(共63张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)统编版 七年级下册阿长与《山海经》鲁 迅生活中有一些“小人物”，他们没有传奇的经历、壮丽的事业，也没有深湛的学识、豪迈的语言，也没有火一样的愤怒与冰一样的沉静。但他们仍然带给我们深深的感动，一种平实、真切、直抵内心深处的感动。因为他们淳朴、善良、仁慈、热心，温暖着我们的心灵。“他们”其实就是我们身边的每一个人。在鲁迅的笔下，就有这样一个“小人物”，她给幼时的鲁迅讲过美女蛇的故事，鲁迅亲切地称她为“长妈妈”，今天我们就来认识一下她吧！导入新课1、理解积累“诘问、惶急、疏懒、情有可原、莫名其妙”等词语。2、通过典型事例分析，深入了解长妈妈这个人物形象。3、学习鲁...
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   篇12：10.阿长与《山海经》 暑假复习课课练（含答案）10.阿长与《山海经》 暑假复习课课练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10.阿长与《山海经》暑假复习课课练部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是（ ）A．遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。B．遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。C．遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。D．我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。2．下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（ ）A．“伯”“仲”“叔”“季”表示兄弟之间的排序。“谥...
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  篇13：10《阿长与〈山海经〉》实用课件(共61张PPT)10《阿长与〈山海经〉》实用课件(共61张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)统编版 七年级下册阿长与《山海经》鲁 迅鲁迅先生一生都没有给自己的母亲写过文章，但却饱含深情地写了儿时的保姆——长妈妈。长妈妈究竟是怎样的一个人，值得鲁迅专门写一篇文章去怀念呢？今天，我们来学习这篇散文《阿长与<山海经>》，去全面认识一下长妈妈。导入新课1、了解作者及写作背景。2、学习本文围绕中心选择典型材料刻画人物的方法；梳理文章思路，理解作者对阿长的情感变化过程。3、学习详略得当、先抑后扬的写法； 把握细节，多角度、多侧面地把握人物形象，感受文本中刻画人物的幽默笔调。4、感受长妈妈的人格美，懂得做人应善良、宽厚、热情、乐于助人。学习目标鲁...
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     篇14：10.阿长与《山海经》同步练习（含解析）10.阿长与《山海经》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：阿长与《山海经》同步练习单选题1. 下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A. 憎恶（zèng） 胸脯（pú） 搁置 元霄B. 针灸（jiù） 疮疤（chuāng）惶急 烦锁C. 淡薄（bó） 诘问（jí） 渴慕 和霭D. 惧惮（dàn） 哀悼（dào） 疏懒 霹雳2. 选出字形不正确的一项（）A. 保姆 大抵 面如土色 B. 福橘 烦琐 莫明奇妙 C. 渴慕 投掷 毫不相干 D. 哀悼 和蔼 深不可测3....
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