木兰诗理解（精选9篇）

9 木兰诗 第1课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：9　木兰诗 教学详案 教学目标 1.反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味；整体把握故事情节，体会诗歌的详略特色。 2.品读重点诗句，多角度、立体地赏析人物形象，把握人物形象的特点，感受人物形象的魅力。 3.体会学习木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 重点难点 体会诗歌详略得当的写法及对表达主题的作用；品读重点诗句，多角度、立体地赏析人物形象，感受人物形象的魅力。 课前准备 多媒体课件　　动画片《花木兰》片段。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、情境导入 播放豫剧《花木兰》经典片段《谁说女子不如男》，“刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲……有许多女英雄也把功劳建，为国杀敌...

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9.木兰诗教案资料可供全国地区适用。

大致详情：木兰诗一、导入师：请同学们先看一个视频，说说视频中出现的人物是谁？播放《谁说女子不如男》是的，她就是花木兰，我国家喻户晓的巾帼英雄。我们先来看看一些图片材料：（从木兰祠——豫剧《花木兰》。千百年来，人们为什么会如此喜爱她？木兰有什么穿越千古的魅力？她是一个怎样的人？她有什么不同寻常的经历？带着这些疑问，让我们一起走进《木兰诗》，一起探寻世世代代人们都想知道的答案吧。二、出示学习目标：学习目标：1、知识与能力*掌握有关《木兰诗》的文学常识；*识记生字，掌握重点词句的含义；*学习《木兰诗》详略的处理方法，体会其对塑造人物形象的作用；*分析故事情节，把握人物性格特点；*学会...

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9 木兰诗 导学精练资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9木兰诗《木兰诗》又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方的一首民歌。选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，是北朝乐府民歌的代表作。1．生难字词(1)字音唧唧(jī)　　　　　机杼(zhù)　　军帖(tiě)　　可汗(kè hán)鞍鞯(ān jiān) 辔头(pèi) 溅溅(jiān) 燕山(yān)啾啾(jiū) 朔气(shuò) 金柝(tuò) 策勋(xūn)霍霍(huò) 阿姊(zǐ) 云鬓(bìn)(2)实词赏赐百千强：有余。　　　　　　　　　胡骑：战马。木兰不用尚书郎：不愿意。...

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9《木兰诗》（第3课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》导学案［学习目标］1.了解“乐府”的有关知识；熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。4.感受木兰这一古代巾帼英雄形象,学习古代劳动人民的爱国精神。［学习重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习难点］体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习时间］3课时［学习进程］第三课时一、...

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9《木兰诗》（第2课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》导学案［学习目标］1.了解“乐府”的有关知识；熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。4.感受木兰这一古代巾帼英雄形象,学习古代劳动人民的爱国精神。［学习重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习难点］体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习时间］3课时［学习进程］第二课时一、...

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9《木兰诗》（第1课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》导学案［学习目标］1.了解“乐府”的有关知识；熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。4.感受木兰这一古代巾帼英雄形象,学习古代劳动人民的爱国精神。［学习重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习难点］体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习时间］3课时［学习进程］第一课时一、...

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7年级 木兰诗（共32张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)木蘭诗老师：烟墨素材 时间：20XX年XX月目录背景知识壹认字识词贰课文赏析叁拓展学习肆壹背景知识作 品 简 介《木兰诗》是中国南北朝的一首乐府民歌，这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。乐府 双 璧《木兰诗》 《孔雀东南飞》课文导入《木兰诗》中之战事，当发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国一百五十八年(394-552)间，与北魏及东魏、北齐曾发...

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9《木兰诗》课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共46张PPT)木兰诗部编版七年级下册学习目标1. 反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。2. 把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。目 录01 作者简介02 写作背景03 预习检测04 整体感知05 细读文本06 总 结知识链接PART 01南朝民歌中的抒情长诗《西洲曲》和北朝民歌中的叙事长诗《木兰诗》，分别代表着南北朝民歌的最高成就。（一）成功塑造了具淳朴与高洁情操的、勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅和...

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第9 课《木兰诗》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《木兰诗》教学设计设计意图：新课标主张中学语文教学应致力于全面提高语文素养，正确把握语文教学特点，积极探讨合作探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。初中古诗文的教学，则以培养学生的兴趣与语感为主体并适当积累一些文言词句。本单元课文的时代背景距离学生较远，加之年龄、个体经验所限，学生没有家国之痛的经历和体验。通过学习本文的学习，希望能够唤起他们内心的情感，引导学生尽量将自己“浸泡”在作品氛围中，增强学生对古文学习的兴趣，提高理解能力和思想感悟等。教材分析：《木兰诗》是部编版七年级下册第二单元的第八课。这一单元以热爱祖国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从各个角度表现不同时代...

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