篇1：6《老山界》教案6《老山界》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《老山界》教案设计教学目标1、知识与能力：能说出课文按时间变化和地点转移安排材料的特点，写出并理解课文的思想内容。2、过程与方法：通过朗读讨论，了解课文内容，说出文章主旨。3、情感态度价值观：感受并学习红军不怕艰难险阻的英雄气概和乐观主义精神。教学重难点重点：了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。难点：理解课文的思想内容，感受红军不怕艰难险阻的英雄气概和革命乐观主义精神。教学准备1.多媒体材料：教学课件，范读录音，有关图片。2.布置学生搜集有关作者的资料，写作背景以及借助工具书解决生字词。教学过程创设情境，导入课题二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战...
图片详情：
  篇2：6 老山界 同步精选卷（含答案解析）6 老山界 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 老山界一、单选题1．下列划线的字注音有误的一项是( )A．瑶民(yáo) 军阀(fá) 缴租(jiǎo)B．苛捐(kē) 欺侮(wǔ) 煮粥(zhōu)C．盛饭(shénɡ) 峭壁(qiào) 骨碌(lū)D．点缀(zhuì) 疲倦(juàn) 倾斜(qīnɡ)2．下列各项中有错别字的一项是（ ）A．满望 歇脚 纵队 惊惶B．缴租 煮粥 篱笆 米汤C．蜷缩 矗立 熄灭 捉摸D．聚...
图片详情：
  篇3：第6课《老山界》教学设计第6课《老山界》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.6《老山界》教学设计一、 教学目标：1、学习和掌握记事中按时间顺序、地点转移记叙事件、安排结构的方法。2、学习和掌握景物描写中运用生动形象的修辞手法等表达感情和中心的方法。3、学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。二、 教学重难点：1、按照时间顺序、地点转移记叙事件、安排结构的方法。2、景物描写中运用生动形象的修辞手法等表达感情和中心的方法。三、教学过程：（一）导入新课：同学们，我们首先欣赏毛主席的诗《七律 长征》（播放《七律 长征》歌曲视频）。同学们，诗歌中写到“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这一句表现出伟大的革命乐观主义精神。那么，红军战士是...
图片详情：
  篇4：第6课《老山界》教学设计第6课《老山界》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.6《老山界》教学设计【教学设想】本单元选文以家国情怀为主题。家国情怀的培育应以内悟于心、外化于行的方式为主，由内而外地唤起学生对祖国山河、民族同胞的热爱之情。结合义务教育语文课程标准（2011年版）的实施建议与七年级学生实际情况，教学文本时应注意：1. 阅读要展示学生个性，珍视学生独特的感受，以学生为中心，突出合作学习和读写成长体以读促写的思想。2.在理解课文的基础上，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。3.重视精读，注重涵咏品味，调动学生的想象和体验。【教学目标】1. 学习按照时间的推移和地点的转换相结合来叙事的方法。2.引导学生在阅读中及时批注，赏析字词、段落的含义和...
图片详情：
  篇5：6《老山界》教学设计6《老山界》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《老山界》教学设计(一) 关于课程目标的相关陈述1、养成默读习惯，有一定速度，阅读一般现代文，每分钟不少于五百字。2、在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3、鼓励学生对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。4、对文章的欣赏有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。学会品析作品中富于表现力的语言。(二)教材分析《老山界》是人教新课标版七年级下册第二单元第6课，是一篇革命回忆录，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党的领导下的工农...
图片详情：
   篇6：6.老山界 教案6.老山界 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：老山界教材分析作为一篇老课文，本文有许多值得重点学习的特点：内容上是关于历史和世界奇迹的长征的回忆，可以以小见大，感受这一奇迹的伟大之处，感受红军的革命精神和优良传统。写法上有基本的记叙文的时间和空间顺序，精彩的描写对叙事的帮助和作用等值得学习。学情分析作为远离战争与动乱的新时代学生，对于文章的内容可能不容易感同身受。如何引导学生感受这种宏伟的题材，是教学应该注意的一个方面。精彩的描写如何做到，需要在分析与体会中琢磨运用的方法。教学目标1.通读全文，了解文章所叙之事，揣摩词语的运用。2.了解并学习文章安排材料的特点。3.通过课文的思想内容，感受红军的革命传统。教学重点1.理...
图片详情：
   篇7：6 老山界同步练习题（含答案）6 老山界同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 老山界同步练习题一 、单选题1.下列各组词语中加粗字注音无误的一项是（ ）A. 峭壁（qiào） 灌输（guàn） 呜咽（yàn） 惊惶（huáng）B. 大概（gài） 军阀（fá） 煮粥（zhōu） 道歉（qiàn）C. 歇脚（xiē） 盛饭（shèng） 闪烁（shuò） 矗立（chù）D. 倾斜（qǐng） 攀谈（pān） 聚集（jù） 枯竹（kū）2.下列各语句中无错别字的一项是（ ）A. 天上闪烁的星星好像黑色幕上坠着的宝石，它跟我们这样地接近哪！B. 向下看，简直是绝璧，火把照着人的脸，就...
图片详情：
  篇8：6 老山界 课件(共47张PPT)6 老山界 课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)老山界第六课 第一课时陆定新课导入自主学习文本探究课堂总结1.圈画课文的生字词，读准字音，明确词义。2.阅读课文，梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。3.体会红军“翻山之难”。第一课时学习目标1情景导入红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。七律·长征毛泽东情境导入老山界,地图上叫越城岭，中国南岭山地之一。湘江、漓江、资水、浔江的分水岭。位于广西壮族自治区东北部和湖南省边界。山脉呈东北——西南走向，是典型的断块山地。山体连绵，高峰耸峙，雄...
图片详情：
     篇9：6《老山界》教案6《老山界》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《老山界》教学设计 【课文内容分析】 《老山界》是统编教材语文七年级下册第二单元的第六课，是老一辈革命家陆定一写的有关长征的革命回忆录。回忆录以生动优美真挚细腻的笔触，叙述了长征途中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山老山界的故事。文章一方面描写了老山界的悬崖峭壁山高路险，另一方面无时不歌颂红军的乐观主义精神及革命主义精神。使读者在感受老山界的险阻的同时，又为红军不畏艰难的气概所折服。 本单元的主题是“家国情怀”。《黄河颂》是诗歌，《土地的誓言》是抒情散文，都侧重情感的抒发；《老山界》是记叙文，通过记叙红军战士翻越老山界的故事，赞扬了红军们不怕困难，勇往直前，意志坚强，大无畏的革命...
图片详情：
  篇10：第6课《老山界》复习测试题 （含答案）第6课《老山界》复习测试题 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册第6课《老山界》复习与测试一、基础复习1.下列各组词语中，加点字的书写或注音有误的一组是( )。A.督促 瑶民 咀(jǔ)嚼 苛捐杂税B.峭璧 矗立 呜咽(yān) 不可捉摸C.攀谈 寂静 灌(guàn)输 酣然入梦D.骨碌 索性 惊惶(huáng) 寒气逼人2.依次填入下面横线...
图片详情：
    篇11：6 老山界 第2课时教案6 老山界 第2课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 老山界 教学详案 第二课时 一、情境导入 上节课，我们跟随红军的脚步，一起翻越了老山界，同学们也了解了红军战士翻越老山界时克服了重重困难。今天我们将继续学习《老山界》一文，分析作者是运用了怎样的描写方法将红军战士翻越老山界这一事件记叙得如此生动、形象的。 二、合作探究 1.作者是从哪些方面描写红军战士的？ 交流：行动、语言、场面、景物。 2.阅读第22段，思考： （1）这里主要描写了哪些景物？描写顺序是什么？ 交流：主要描写了星星、山峰、四围的山、山谷，是按自上而下，由远及近的顺序写的。 （2） 作者描写这些景物用了什么修辞手法？有什么作用？ 交流：运用了比喻，比如：“天上闪烁的星星好像黑...
图片详情：
  篇12：第6课《老山界》教案第6课《老山界》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七下第二单元《老山界》教学设计【教学目标】1.梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。2.品味精彩语句，调动想象，体会文中乐观昂扬的革命精神和革命必胜的信念。【教学重点】把握抒情方式，体会领悟红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。【教学难点】涵泳品味景物描写语段，体会作者所寄托的情感。【教学过程】一、导入新课（一）关于背景。1934年10月初，中央革命根据地的中国工农红军突破国民党反动派的第五次“围剿”，北上抗日，在长达一年的时间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，长驱二万余里，纵横11个省，于1935年10月，胜利到达抗日根据地—...
图片详情：
   篇13：【核心素养目标】第6课 老山界 第2课时 教案【核心素养目标】第6课 老山界 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课 老山界 第2课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.理解文章的主要内容。2.学习文章采用景物描写烘托人物形象的写法。3.感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神,培养学生积极克服困难的信心和勇气。核心素养：文化自信：通过学习《老山界》，了解红军翻越老山界的艰难，感悟红军长征的艰苦和乐观的精神，培养学生克服困难的信心和勇气。语言运用：掌握“酣然”“缀着”“澎湃”“咀嚼”“呜咽”“蜷起来”等词语的音形义，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境中有效沟通，提高语言运用能力。思维能力：学会用不同写法交代记叙文的要素，通过各...
图片详情：
   篇14：【核心素养目标】第6课 老山界 第1课时 教案【核心素养目标】第6课 老山界 第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课 老山界 第1课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解作者,掌握字词,熟读课文,整体把握文章内容。2.掌握按时间推移和地点转换组织材料的方法。3.学习红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。核心素养：文化自信：通过学习《老山界》，了解红军翻越老山界的艰难，感悟红军长征的艰苦和乐观的精神，培养学生克服困难的信心和勇气。语言运用：掌握“酣然”“缀着”“澎湃”“咀嚼”“呜咽”“蜷起来”等词语的音形义，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境中有效沟通，提高语言运用能力。思维能力：学会用不同写法交代记叙文的要素，通过各种渠道...
图片详情：
  篇15：6 老山界 第1课时 教案6 老山界 第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 老山界 教学详案 教学目标 1.了解文章的写作背景，掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。 2.学习本课通过景物描写刻画人物的写法；能通过品评文章中的关键词语，理解文章的中心思想。 3.通过阅读和理解，感悟红军长征的艰苦和乐观的精神，培养学生克服困难的信心和勇气。 重点难点 1.学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。 2.理解生动的描写对表达中心思想的作用。 课前准备 多媒体课件 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、情境导入 毛泽东的诗《七律·长征》中有一句“五岭逶迤腾细浪”，讲到了雄伟险峻的五岭，五岭里面有一座山岭叫越城岭，这座山都是悬崖峭壁，十分险峻，是五岭中最...
图片详情：
  篇16：课文6 老山界 课时练习课文6 老山界 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：6 最后一课知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.瑶民(yáo) 歇脚(xī)军阀(fá) 缴租(jiǎo)B.苛捐(kē) 欺侮(wǔ)攀谈(pān) 煮粥(zhōu)C.盛饭(chéng) 峭壁(qiào)骨碌(gū) 咀嚼(jiáo)D.点缀(zhuì) 澎湃(bài)疲倦(juàn) 倾斜(qīng)2.下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )A.“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。B.队伍挤得紧紧的,站累了,就在路旁坐下来,等前头喊着:“走,走,走”,就站起来再走。C.回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。D.路...
图片详情：
  篇17：6《老山界》课件(共48张PPT)6《老山界》课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)统编版 七年级下册老山界陆定一毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是五岭中最险的一座山，也是红军翻过的第一座难走的山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就一起听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。导入新课1、了解作者及本文的写作背景。2、学习以时间变化和地点转移安排文章层次的方法。3、体会生动形象的场面描写，学会分析自然环境描写的作用。4、感悟红军长征中的艰苦和乐观精神，培养我们克服困难的信心和勇气。学习目标陆定一(1906—1996)，...
图片详情：
    篇18：6 老山界 导学精练6 老山界 导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 老山界陆定一(1906-1996) ，江苏无锡人，无产阶级革命家。1925年，陆定一加入中国共产党。长征途中他任红军总政治部宣传部部长，做宣传工作。（1）字音。惊惶（ huáng ） 军阀（ fá ） 苛税（ kē ）缴租（ jiǎo ） 蜷身（ quán） 点缀（ zhuì ）搀扶（ chān ） 呜咽（wū yè） 咀嚼（ jǔ jué）澎湃（ péng pài） 酣然入梦（ hān ）（2）给多音字选正确的读音。① 落 A.lào B.là C.luò D.luō大大落落 落...
图片详情：
    篇19：6老山界 课件(共65张PPT)6老山界 课件(共65张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)6 老山界第二单元目录0102030405名师导学名师导读名师导练课外技法专练群文阅读推荐语文要素 文章的叙述顺序——顺叙、倒叙、插叙1. 顺叙：按时间的先后顺序记事。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、令人印象深刻。2. 倒叙：先写事情的结果，再按事情的先后顺序写。作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调。语文要素 3. 插叙：在记叙的过程中插入与事件有关的事，然后再接着记叙。作用：对情节起补充、衬托的作用，丰富形象，突出中心。一课一法 【文本链接】《老山界》用时间变化和地点转移记录了红军翻越老山界的经过1. 时间变...
图片详情：
    Tags：老山,语文,课件,精选,19篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
