篇1：【省级一等奖】Unit 10 You're supposed to shake hands.Section B（2a-2e）课时教学设计【省级一等奖】Unit 10 You're supposed to shake hands.Section B（2a-2e）课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Unit 10 You're supposed to shake hands.课时教学设计本单元第四课时 Section B（2a-2e）语篇研读这节课是本单元的第四节课，是一节阅读课，阅读语篇是课本78页2b长文章。通过本节课的学习，再次检测学生对本单元重点语言结构的掌握与运用，使学生对跨文化交际有了更深刻的认识。 【what】这篇文章主要讲了中国留学生Lin Yue在法国的留学生活，既有温暖又有挑战。温暖的是寄宿家庭的每一个成员都真诚又深，尽力为她创设家一般的生活环境，减少她的焦虑感。最大的挑战是她对法国餐桌礼仪的不适应。即便如此，她仍然努力学习，并最终...
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   篇2：《课文4：四个太阳》第二课时教学设计 【省一等奖】优质课《课文4：四个太阳》第二课时教学设计 【省一等奖】优质课资料可供全国地区适用。
大致详情：《四个太阳》第二课时教学设计 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。 3. 学着课文，写一写自己想画个什么样的太阳。 教学重、难点： 重点：能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿；学着课文，写一写自己想画个什么样的太阳。 难点：学着课文，写一写自己想画个什么样的太阳。 课前准备：课件，图片，落叶头饰 教学过程： 一、复习导入 摘太阳：开火车读生字词，全班齐读。 二、感悟心愿 组织学生读课文，想一想最喜欢哪个太阳。（随机引导） （一）感悟绿绿的太阳 1．出示“我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天...
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  篇3：【省级一等奖】Unit 10 You're supposed to shake hands.Section B（1a-1d&4c）课时教学设计【省级一等奖】Unit 10 You're supposed to shake hands.Section B（1a-1d&4c）课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Unit 10 You're supposed to shake hands.课时教学设计本单元第三课时 Section B（1a-1d&4c）语篇研读本节课是一节听说课。既是本单元的第三课时，也是Section B部分的第一课时。话题内容以“中国的餐桌礼仪”为主，兼顾其他国家的餐桌礼仪。旨在引导学生传扬中国文化，提升文化自信；学习外国文化，促进跨文化交际。 【what】本节课学习的语篇涉及到了课本77页1a表格，1b对话以及课本76页4b文章。1a表格用五句话呈现了四个国家的五种餐桌礼仪，要求学生根据已有的知识进行判断，为后面的听说活动做铺垫。1b对话讲述...
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   篇4：黄河颂 教学设计 (2)黄河颂 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：黄河颂教学设计1教学目标1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。并在朗诵中想象、感受黄河的气势和领悟作者的思想感情，提高学生的朗诵能力。3、激发学生民族自豪感和自信心，不忘过去，努力进取，为中华民族的腾飞贡献力量。2重点难点反复诵读，感悟诗歌的思想感情3教学过程活动1【导入】激发导入1、提问：同学们，你们知道中华民族的母亲河是指哪条河？2、说说你对母亲河——黄河知多少？（提示：可从河长、流经省份、流域面积及人口、历史文化等方面回答）明确：黄河仅次于长江，是中国第二大河，干流全长5464公里，流经青海、四川...
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 篇5：黄河颂 教学设计 (1)黄河颂 教学设计 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：黄河颂教学设计1教学目标㈠、知识和能力目标用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。整体把握歌词主体部分。㈡、过程和方法目标利用多媒体辅助教学，了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。抓住诗歌的节奏与感情反复朗诵诗歌。通过研讨分析来深入理解诗歌。㈢、情感目标感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。2学情分析黄河是中华民族的母亲河，作为北方的，尤其是黄河边长大的孩子，对黄河甚是了解，在学习《筏子》的基础上，学习本文，相对来说较为容易。3重点难点教学重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵，运用合作探究...
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  篇6：人教版七年级下册语文5《黄河颂》教学设计人教版七年级下册语文5《黄河颂》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《黄河颂》教学设计【教材分析】作为组歌中的一个乐章，《黄河颂》以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，情绪慷慨激昂，充满了强烈的冲击力和震撼力,是七年级学生学习直抒胸臆、强化爱国热情的良好载体。21cnjy.com【学情分析】七年级学生的生活距离本文创作年代较远，他们对诗歌中强烈情感的理解，以及诗人为何要借黄河号召中华儿女学习黄河伟大坚强的理解可能浮于表面。对此，可以借助时代背景和视频资料推进问题的理解，突破难点。【教学目标】1.品味语言，联系背景，概括出诗中黄河的形象和凝聚的中华民族的伟大精神。2.为课文的精彩段落和关键语句做批注，并通过有感情地朗读表达自己的理解。【教学重点】品味...
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  篇7：3 黄河颂 教学设计 (3)3 黄河颂 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：3黄河颂教学设计1教学目标1.联系时代背景理解诗歌的内容。2.训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。3.激发学生的爱国热情，树立保卫黄河、保卫祖国的坚定决心。2学情分析当前我们所面对的新教材更注重语文素养的整体提高，能面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，因此教学中应要求学生诵读，在诵读实践中丰富语言的积累，培养语感，发展语感，加深体验与领悟。3重点难点重点：联系时代背景理解诗歌内容及现代诗歌的诵读训练。难点：训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。4教学过程活动1【导入】《黄河颂》 同学们：翻开中国的现代史，你会发现这是一部中华民族的屈辱史，同时也是一部中华民...
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 篇8：3 黄河颂 教学设计 (1)3 黄河颂 教学设计 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：3黄河颂教学设计1教学目标⑴ 知识目标：①通过学习，能整体把握诗歌内容，理解各部分意思，体会作者所要表达的思想。②理解比喻、拟人、反复等修辞手法在文中的运用。⑵ 能力目标：它是一篇诗歌就要反复的朗读，在反复朗读中提高朗诵能力和诗歌鉴赏能力。⑶ 德育目标：激发学生的爱国主义情感。2重点难点⑴ 教学重点：理解比喻、拟人、反复等修辞手法在文中的运用。⑵ 教学难点：体会作者所要表达的思想感情。3教学过程一、导入：黄河是我们的母亲河。它以雄浑的气魄、高远的形象在艺术作品当中广泛出现。人们歌咏它，因为它古老，它孕育了华夏五千年的文明；因为它厚重，它本身就是一部中华民族的历史；还因为...
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   篇9：3 黄河颂 教学设计 (4)3 黄河颂 教学设计 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情：3黄河颂教学设计1新设计借助多媒体先进教学资源，创设意境，解说文本。2教学目标1.能说出《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。2.能够用普通话正确流利有感情地朗读课文，感受中华民族的英雄气概。3.能用自己的话解说歌词内容，品味文章的结构美。3学情分析初一学生在课堂上乐于表达自己的阅读体会，《黄河颂》这首诗歌潜藏着一定的民族文化内涵，需要学生用心品悟与积极交流，否则就会造成学生对诗歌要旨的把握片面、肤浅甚或偏向。因此要有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵，运用合作探究的方式质疑、讨论、交流自己的阅读见解；联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的...
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 篇10：3 黄河颂 教学设计 (5)3 黄河颂 教学设计 (5)资料可供全国地区适用。
大致详情：3黄河颂教学设计1教学目标（一）、知识与技能：了解诗歌的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读能力。（二）、过程与方法：通过多种形式的朗读，充分感受诗歌的意蕴，小组合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国热情。（三）、情感态度价值观：感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。2学情分析新课标要求学生“能用普通话正确、流利、有感情的朗读。”初一学生爱朗读，但他们对诗歌朗读技巧掌握不好。所以教师要充分借助多媒体，通过对语音、声色、节奏、语速、重音的把握使诗歌内容立体化、形象化.。通过反复朗读，读出激情、读出气势、深情体味...
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  篇11：3 黄河颂 教学设计 (2)3 黄河颂 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：3黄河颂教学设计1教学目标（一）知识目标：1.训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能。2.了解抗日战争时中华儿女可歌可泣的事迹，了解黄河在中华民族历史上的重要地位。（二）能力目标：1.有感情地朗读课文.2.品读歌词中的语言.（三）情感态度与价值观：1.结合时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情感；2.激发学生的民族自豪感和为中华之强盛而努力学习的自信心2学情分析通过前段的学习，学生已对诗歌有了简单的了解，并且对现代诗歌有了很浓厚的兴趣。3重点难点重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。难点：联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热...
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 篇12：人教部编版一年级下册(2016部编） 识字5：动物儿歌 【省一等奖】优质课教学设计人教部编版一年级下册(2016部编） 识字5：动物儿歌 【省一等奖】优质课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版部编本一年级语文下册识字5《动物儿歌》教学设计 一、教学目标 1.知识目标： 会读“蜻、蜓”等12个生字，会写“迷.造.运”等7个生字； 能正确.流利地朗读儿歌；2.能力目标： 借助拼音及多种形式地读读准字词；初步感知形声字的构字方法，提高自主识字的能力。3.德育渗透： 了解文中小动物的生活习性，热爱小动物。 重点：会读“蜻、蜓”等12个生字，会写“迷.造.运”等7个生字； 能正确.流利地朗读儿歌；难点：借助拼音及多种形式地读读准字词；初步感知形声字的构字方法，提高自主识字的能力。二、预习目标：儿歌读熟。 三、教学方法：朗读感悟，观察发现法 四、教学准备：课件...
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  篇13：黄河颂 教学设计 (3)黄河颂 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网黄河颂1教学目标1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容.2.反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。2学情分析六年级学生对这首歌词产生的 时代背景缺少一定的了解，但是 在老师的介绍下和多媒体的渲染 下，很容易产生朴素的爱国感情， 通过反复的朗读，学生能积极地 参与到课堂中来，成为课堂教学 的主角。21·cn·jy·com3重点难点教学重点 1、联系时代背景理解诗歌的内容，调 动并强化学生的爱国热情2、有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂 黄河、赞颂民族伟大精神的内涵教学难点 把握语言特点,体会诗歌的...
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 篇14：黄河颂 教学设计 (1)黄河颂 教学设计 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：黄河颂1教学目标1、初步了解《黄河大合唱》和钢琴协奏曲《黄河》2、懂得从学习的内容想开去，关注相关艺术。3、对学生进行爱国主义教育。2学情分析我校六年级的学生经过五年多的学习已经掌握了多种乐器的音色，具备初步分析音色和聆听交响乐队演奏的能力，在欣赏钢琴协奏曲《黄河》时可以尝试让他们了解《黄河大合唱》的有关知识，加深他们对这部作品的理解。3重点难点1、钢琴协奏曲《黄河》与声乐作品《黄河颂》的关联及这部作品的意义。2、在欣赏《黄河》时能分辨出大提琴的音色。4教学过程教学活动活动1【导入】图片欣赏加朗诵同学们，今天我们来看一看黄河，首先让我们一起欣赏一首赞美黄河的诗歌：我...
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  篇15：黄河颂 教学设计 (2)黄河颂 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：黄河颂1教学目标1、感受乐曲壮阔而深切的曲风，表达对祖国母亲的赞美之心。2、认识钢琴协奏曲，能用正确的声音和情感哼唱主题句。2学情分析随着生活范围和认知领域进一步扩展，该学段学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。在对音乐的情绪表现上，能够体验、听辨、描述出音乐情绪的变化，并且能够自然流露出相应表情或作出体态反应。但在音乐的情感表达上，由于音乐表达情感的非语义性，需要在音乐实践活动中给予适当的示范和引导。3重点难点【教学重点】通过《黄河颂》的学习，感受黄河的雷霆万钧之势，奔腾咆哮之声，体会中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的精神。【教学难点】通过各种音乐元素感受乐曲意境。...
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 篇16：黄河颂 教学设计黄河颂 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网教学目标1、联系时代背景理解诗歌的内容 ( http: / / )，培养学生的爱国主义情操。2、训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。（初一学生对这首歌词产生的时代背景的认知比较浅显，教师应设法使学生通过了解时代背景来体会诗歌的内容，从而培养学生的爱国热情，故确立第一个教学目标。感情朗读是语文能力的重要体现，新课标中对学生的朗读能力非常重视，诗歌是训练朗读水平最好的题材，况且这首诗歌感情澎湃激越，尤其值得朗读，故确立第二个教学目标）[教学重难点]教学重点： 有感情地朗读诗歌，理解...
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 篇17：（公开课一等奖）统编版六年级上册24《少年闰土》第一课时 课件(共14张PPT)+教学设计+微课+音视频素材（公开课一等奖）统编版六年级上册24《少年闰土》第一课时 课件(共14张PPT)+教学设计+微课+音视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：（公开课一等奖）统编版六年级上册《少年闰土》第一课时教学目标：1、明确单元学习目标，整体感知课文的内容。了解少年闰土的故事，理清文章思路。体会人物特点，背诵第一自然段。教学设计：谈话导入：师谈话：你们知道吗？我们伟大的文学家鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时，想起了他三十年前儿时的伙伴，当提起这位朋友时，他的脑海里就忽然闪出了这样一幅神奇的画面。请看（出示图片）。仔细观察画中的少年和我们现代人有哪些地方不一样呢？你觉得他是一个怎样的少年？同学们边听边思考。（范读）生：辫子（清朝）、项圈、服装（衣着简朴）生：机智勇敢（深夜刺偷瓜贼，一点都不害怕）生：农村少年师过渡：同学们观...
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 篇18：（2017年春季版）《黄河颂》教学设计（2017年春季版）《黄河颂》教学设计资料可供深圳市地区适用。
大致详情：《黄河颂》教学设计教学目标１、有感情地朗读，培养朗读诗歌的能力。２、品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。３、理解歌词内容，启发学生热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点１、理解诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵，体会作者的爱国情怀。２、引导学生朗读诗歌，感受其韵律美、画面美、修辞美。教学难点揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。教学课时一课时。教学过程一、导语设计大家想一想，中国人的民族精神体现在哪里？抗日战争─—所谓的民族精神有很多，我想到( )：１９９８年的那场大洪灾，这看出了中华民族是个不畏艰...
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 篇19：《记承天寺夜游》教学设计（山东省初中语文优质课一等奖）《记承天寺夜游》教学设计（山东省初中语文优质课一等奖）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文优质教案《记承天寺夜游》，系山东省初中语文优质课评选一等奖的获奖选手，当时获奖是上课的教案！《记承天寺夜游》教学设计教学设想：本文写于苏轼被贬黄州期间，篇幅虽短却极具( )独到艺术魅力。寥寥数笔，写景如绘，行文自然，宛如行云流水，一个“闲”字更是创造了一个豁达超脱的淡远境界，揭示了极其深刻的人生真理，是散文小品中的极品。本设计旨在以朗读为主线，与学生进行心灵对话( )。引导学生通过了解苏轼的坎坷经历，品读领悟“景语”中的“情语”并与之产生情感共鸣。让学生在主动学习中积累语...
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 Tags：黄河,教学设计,一等奖,精选,19篇
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