篇1：小升初专项复习判定记叙文中的描写方法及作用（教师版）小升初专项复习判定记叙文中的描写方法及作用（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：判定记叙文中的描写方法及作用一、题型探究小升初常见考题：请结合语境分析第九自然段画线句景物描写的作用（4分）一绺一绺的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。——2017年重庆一中招生语文真卷文章1、2自然段属于什么描写？在文中有什么作用？（5分）——2019年重庆八中招生语文真卷（一）第7自然段中的环境描写有什么作用？请联系上下文具体分析。（4分）——2019年重庆宏帆八中招生语文真卷（一）二、新知学习记叙文中的描写分为三方面，分别为环境描写、场面描写和景物描写。环境描写及其作用环境描写是指对故事发生过程中人物所处的自然环境成社会背景的描述，其作用主要包括以下四...
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     篇2：第4课《孙权劝学》教案第4课《孙权劝学》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.4《孙权劝学》教学设计教学目标:1．了解有关《资治通鉴》及司马光的文学常识。2．识记、积累一些文言实词和虚词的意义及用法，疏通文意。3、学习本文运用对话描写和侧面描写刻画人物的方法。4、理解刻苦自学、终身学习的重要性，养成勤学的良好习惯。教学重点：（1）体会人物语言的情味——对话形式。（2）理解文章的主旨。教学难点：体会人物语言的情味。教学用具：多媒体课件。教学过程：一、激趣：播放歌曲导入新课。1、学生背诵国学经典古诗：《临江仙》（作者杨慎）。2、播放视频：观看三国画面，欣赏《三国演义》主题曲。3、引出吕蒙：说到《三国演义》，里面有一个人，武艺高强，英勇善战，...
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  篇3：【核心素养目标】第4课 孙权劝学 教案【核心素养目标】第4课 孙权劝学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课 孙权劝学 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.借助注释和工具书，理解文章大意。2.分析人物对话，把握人物的性格特点。3.体会读书学习的重要性，从中获得启迪。核心素养：文化自信：通过学习《孙权劝学》，理解刻苦自学、终身学习的重要性，养成勤学的良好习惯。语言运用：疏通文意，初步感知古今汉语的区别；通过朗读培养文言语感。丰富知识储备，提高语言运用能力。思维能力：利用自主、合作、探究的学习方式提高文言文学习能力。审美创造：感知文言文语言的魅力，涵养高雅情趣，学习本文运用对话描写和侧面描写刻画人物的方法。【课时安排】共1课时【教学过程...
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     篇4：第4课《孙权劝学》（随堂练习）（含答案）第4课《孙权劝学》（随堂练习）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课 《孙权劝学》一、字词书写1．给下列加点字注音。涉猎( ) 刮目( ) 孤常读书( )博士( ) 当涂( ) 遂拜蒙母( )二、选择题2．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）A．①卿今当涂掌事/②但当涉猎B．①蒙辞以军中多务/②自以为大有所益C．①见往事耳/②大兄何见事之晚乎D．①大兄何见事之晚乎/②大惊曰：“……非复吴下阿蒙！”3．选出下列成语涉及的历史人物判断有误的一项（ ）A．吴下阿蒙——吕蒙 三顾茅庐——刘备、诸葛亮B．半部论语——赵括 纸上谈兵——赵普C．...
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    篇5：4《孙权劝学》教学设计4《孙权劝学》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《孙权劝学》教学设计1.课程标准相关要求(1)能运用普通话正确、流利地朗读。(2)理清思路，理解、分析主要内容，体味和推 敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品吃味作品中富于表现力的语言。(3)阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟、与运用，提高欣赏品味。(4)有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。2.教材分析《孙权劝学》是部编版七年级语文下册第一单元的第四篇课文。本单元是一个杰出人物的单元，以描写光辉灿烂的历史人物为主。单元目标是要学习精读。在...
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  篇6：4 孙权劝学 基础过关全练（含答案）4 孙权劝学 基础过关全练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4 孙权劝学基础过关全练1.下列句子中对加点词语的解释，不正确的一项是 ( )A.卿今当涂掌事(当道，当权) B.蒙辞以军中多务(推托)C.卿今者才略(才干和谋略) D.即更刮目相待(更加)2.下列加点词语表示爱称的一项是 ( )A.君与家君期日中 B.孤岂欲卿治经为博士邪C.大兄何见事之晚乎 D.卿今当涂掌事3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 ( )A.及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议...
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  篇7：4《孙权劝学》同步阅读理解（含答案）4《孙权劝学》同步阅读理解（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》同步阅读理解题一.阅读选文，回答文后问题。【甲】《孙权劝学》(全文)【乙】余近日以军务倥偬①,寝食不安。吾家本诗礼门阀②,勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴之根源。余虽在军中,尚日日写字一页,看书二十页。看后,用朱笔圈批,日必了此功课为佳。偶遇事冗③,虽明日补书补看亦不欢,故必忙里偷闲而为之。然此策尚下,故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁,谓有明日可补;亦不肯以明日有事,今日预为。如是者数年,未尝间断,亦无所苦。(节选自《清代四名人家书》)【注】 ①倥偬(kǒngzǒng):事多,繁忙。②门阀:名门贵室。③事冗(rǒng):事务繁忙复杂。（1） 解释下列句中划线词。...
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  篇8：4.孙权劝学 教案4.孙权劝学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：孙权劝学教学目标1．疏通文意，积累“刮目相待、吴下阿蒙”两个成语。2．深入探究文本，走进三个人物的内心世界。3．学习用对话来表现人物的写法。教学重点疏通文意，了解课文内容，从语言描写入手，走进人物的内心世界。教学难点学习用对话来表现人物的写法。教学时间1课时教学过程一、导入新课1．了解作家作品。今天我们就来学习一篇《资治通鉴》里的一篇有深刻教育意义的小文章—— 《孙权劝学》2．背景资料了解孙权（182—252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，东汉末，继其兄孙策据有江东六郡。建安十三年（公元208年）和刘备联合，大败曹操于赤壁。后在吴蜀彝陵之战中，大败刘备。黄...
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  篇9：4.孙权劝学 同步练习 含答案4.孙权劝学 同步练习 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台4.孙权劝学同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共20分)1．(本题5分)下列各句朗读停顿不正确的一项是（ ）A．卿/今当涂掌事，不可/不学 B．蒙辞以/军中多务C．卿/今者才略，非复/吴下阿蒙 D．肃/遂拜蒙母，结友/而别2．(本题5分)下面对《孙权劝学》内容的分析，不正确的一项是（ ）A．文章中，孙权现身说法，鼓励吕蒙积极求学，可谓语重心长，言辞恳切。B．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、...
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   篇10：4 孙权劝学 同步精选卷（含答案解析）4 孙权劝学 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4 孙权劝学一、单选题1．下列加点字注音正确的一项是（ ）A．卿今当涂掌事（jǐ） B．孤岂欲卿治经为博士邪（yá）C．即更刮目相待（gēng） D．肃遂拜蒙母（suì）2．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）A．卿/今当涂掌事，不可/不学 B．蒙辞/以军中多务C．孤岂/欲卿/治经为博士邪 D．大兄何见/事之/晚乎3．下列加点词语意思完全相同的一项是（ ）A．但当涉猎 锐不可当 B．大有所益 开卷有益C．见往事耳 往事依依 D．刮目相待 刮骨疗毒4．对下面各句的对话语气分析不当的一项是（ ）A．卿今当...
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    篇11：第4课《孙权劝学》课堂练习（含答案）第4课《孙权劝学》课堂练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课《孙权劝学》课堂练习一、单选题1. 下列有关课文的说法不正确的一项是（）A. 鲁肃与吕蒙“论议”后“遂拜蒙母”，只是单纯出于礼貌。B. 课文通过“孙权劝学”这个故事告诉我们读书学习的重要性，言简意丰，生动传神。C. “吴下阿蒙”在文中指吕蒙，后来泛指学识浅陋的人。D. 课文主要通过鲁肃的反应和语言，从侧面反映出吕蒙的进步之大。2. 下列对画线词的解释不正确的一项是（）A. 卿今当涂掌事。（朋友之间表示亲切的第二人称）B. 孤常读书，自以为大有所益。（古时王侯的自称）C. 非复吴下阿蒙！（吕蒙的小名）D. 大兄何见事之晚乎！（对朋友辈的敬称）3. 下面分析理解...
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  篇12：4《孙权劝学》教案4《孙权劝学》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》教案设计教学目标1.知识与技能 (1)了解司马光和《资治通鉴》; (2)掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气; (3)学习一些文言实词和虚词的用法。 2.过程与方法 (1)反复的朗读课文，能用现代汉语正确翻译课文; (2)理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动。 3.情感态度价值观 理解吕蒙与鲁肃对话的含义，树立正确的学习观。教学重难点重点：品味孙权、鲁肃、吕蒙对话中表现的人物形象特点。 难点：联系生活，真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。教学准备1.多媒体材料：教学课件，范读录音...
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  篇13：4《孙权劝学》教案4《孙权劝学》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》七年级 语文科目 新授 课型 第一单元 第4课 第一课时 总第____课时教学目标 知识目标 朗读课文，注意读出文中人物说话的语气。借助注释疏通文意，掌握翻译的基本方法。能力目标 朗读课文，整体把握课文内容。情感目标 树立正确的学习观。教学重点 借助注释疏通文意，掌握翻译的基本方法。教学难点 理解孙权为什么要劝吕蒙学习，他是怎样说服吕蒙的。学习内容及导学流程 方法指导及行为提示目标导学别人已有进步，不能再用老眼光去看他。可以用哪个成语表达这个意思？（士别三日，当刮目相待）新知探究 自学自研 朗读《孙权劝学》。读准字音，把握节奏，读出文中人物说话的语气。思考...
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  篇14：部编版语文七年级下册 细微处见华彩—细节描写方法指导教案部编版语文七年级下册 细微处见华彩—细节描写方法指导教案资料可供全国地区适用。
大致详情：细微处见华彩——细节描写方法指导教学构想：基于八年级学生的现状，本节课希望通过由语句和语段比较的方式让学生感知并掌握细节描写的一些基本方法，提高他们的作文水平。因此本课分为这样的几个环节：初步感知细节描写；借助实例，探究方法；训练巩固 ，内化方法。学情分析：八年级的学生对于记叙文的写作有了一定的基础，基本能够将一件事叙述完整，然而他们的作文存在着一个共同的问题——细节描写不精彩，因而文章缺乏真情实感。因此本节课主要从这一方面入手，希望能教给他们一些细节描写的方法。教学目标：1．明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法。 2．通过指导学生学习细节描写，激起参与兴趣，从而自觉投入写作训练。...
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  篇15：部编版初中语文八年级下册期末专项复习：阅读理解之描写方法部编版初中语文八年级下册期末专项复习：阅读理解之描写方法资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版初中语文八年级下册期末专项复习：阅读理解之描写方法一、现代文阅读（2022八下·高州期中）阅读文章，回答问题。父亲和我的时代①父亲很爱干净，干活后回到家，总倒上半盆水，洗头发和脸。为了省钱，他总是用洗衣粉，说洗衣粉洗得干净。但自从母亲去世后，刚五十出头的他顿时变得像被海浪冲到沙滩上的泡沫，不再用洗衣粉洗头发了，衣服脏了也不再换洗，整个人黑乎乎脏兮兮的，看上去比六十岁的人都老。②突然一天，父亲让我给他买了部智能手机。过了段日子，父亲又让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发视频。视频里父亲在施肥，他穿着褪了色的蓝色中山装，头上脸上都是土。...
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    Tags：孙权,劝学,描写,方法,精选
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