篇1：第15课 网络摘记 课件+教案+素材第15课 网络摘记 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)在这个世界上，有许多我们没有见过的植物。它们住在奇花异卉园里，那里花开全年，各类花木争奇斗妍。进入“中国科普博览”网站 ，选择“虚拟博物馆”，然后点击“生命奥秘”中的“版纳植物园”页面中，找到“奇花异卉园”，就可以找到“时钟花”了。浙摄影版小学信息技术三年级下册任务一：打开写字板并保存①开始按钮——Windows附件——写字板②点击保存按钮，保存到班级文件夹第15课中。任务二：摘抄文字选择自己喜欢的一种植物，利用“复制”、“粘贴”在写字板中完成这种植物的摘抄。1选中文字：先指向文字的开始处，按住鼠标左键不放，拖动鼠标到结尾处。2复制：在选...
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篇2：第三单元第15课 网络摘记 课件（38张PPT)+教案第三单元第15课 网络摘记 课件（38张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙江摄影出版社信息技术三年级下第15课网络摘记教学设计课题网络摘记单元第三单元学科信息技术年级三年级学习目标知识目标：掌握从网上下载文字、图片等方法。技能目标：学会对下载的文字进行编辑修饰。重点掌握从网上下载文字、图片等方法；学会对下载的文字进行编辑修饰。难点掌握从网上下载文字、图片等方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课面对互联网上海量的信息，我们能准确、快速的查找到需要的资料，怎样把网络上的资料下载下来，为我所用，是我们需要解决的问题。思考激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课在这个世界上，...
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  篇3：第5课网络摘记 教案第5课网络摘记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 小学四年级下册信息技术学科教学设计方案年 级 四年级 课 题 第五课网络摘记 计划学时 1学时设计者 执教者 执教日期 教学目标 1．进一步了解家乡的名胜古迹。
2．学会将网页上的文字复制的Word中。3．复习搜索引擎使用的方法及收藏夹的使用。4．通过了解家乡的名胜古迹，激发学生热爱家乡的情感。教学重难点 教学重点：学会将网页上的文字复制的Word中
教学难点：学会将网页上的文字复制的Word中教学准备 教学设计 个性调整一、找找喜欢的景点
1．出示任务：快召开西博会了，有很多外地的游客要到杭州来游玩，请你当一次小导游为他们介绍杭州的风景名胜。
2．利用搜索引擎，...
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  篇4：第5课 网络摘记 课件第5课 网络摘记 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第5课 网络摘记可爱的朋友可爱的朋友>>>大熊猫资料摘记卡1关于大熊猫你了解多少呢？>>>大熊猫资料摘记卡2>>>大熊猫资料摘记卡3>>>大熊猫资料摘记卡4>>>大熊猫资料摘记卡5收集资料那些关于我们不知道的知识可以哪里去查呢？网上搜索引擎收藏网页收集资料利用搜索引擎，搜索“中国大熊猫馆”网站并登陆查找你感兴趣的大熊猫知识，收藏2-3个关于熊猫知识的网页。任务一记录资料网上资料很多，我们不一定都能记住，可以把相关的资料有选择的“记”到word中，怎么“记”呢？选中复制粘贴>>>粘贴选项温馨提示：网络上复制信息得标注出处，不侵犯...
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  篇5：四年级下册信息技术 1.5网络摘记 教案 浙江摄影版（新）四年级下册信息技术 1.5网络摘记 教案 浙江摄影版（新）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课《网络摘记》教学目标1．巩固字体、字号的设置操作，掌握字体颜色设置和各种字形效果的综合应用。2．会引用图片资料。3．通过练习，锻炼学生色彩与字形效果的合理搭配。4．通过活动，提高学生Word操作的技巧，进行创新设计的能力。重点和难点重点：掌握字体颜色的设置和字形效果的合理应用。难点：色彩与字形效果的合理搭配。教具准备学生自己制作的学习摘录卡3张。教学过程：一、新课引入1．课件展示学生手工制作的学习摘录卡。2．师生交流“学习摘录卡”的内容组成。课件展示文字，如：文章标题、文章作者、优美词语、句子摘录、我的感受等。3．请生说说制作“学习摘录卡”的好处、用...
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  篇6：四年级下册信息技术 5网络摘记 教案 浙江摄影版（新）四年级下册信息技术 5网络摘记 教案 浙江摄影版（新）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课《网络摘记》一、教学目标：1、让学生学会Word中的分栏操作。2、熟练Word中图文混排的编辑方法。3、熟练运用“选择性粘贴”4、培养学生热爱家乡、热爱宁海的情感二、教学重点：通过制作小报熟练图文混排的编辑方法三、教学难点：1、学会Word中的分栏操作2、通过制作小报熟练图文混排的编辑方法四、教学过程教学环节指 导 者学习者设计意图情境导入PPT播放宁海风景师： 5.19开游节马上又要到了，开游节那天老师有几个朋友想来宁海旅游，同学们能推荐一下，哪几个地方比较好玩吗？ 师：仅仅告诉他们景点名称就够了吗？追问：还应该有哪些呢？师：怎么把他们给组...
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  篇7：四年级下册信息技术 1.5网络摘记 教案 浙江摄影版（新）四年级下册信息技术 1.5网络摘记 教案 浙江摄影版（新）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 网络摘记教学目标：1.通过搜索雁荡山旅游景点，进一步熟悉搜索引擎，（复习）熟练收藏夹的使用。2.通过“家乡美景我宣传”的制作，学会将网页上的文字与图片复制到word中，并能进行图文混排。3.了解网络信息版权知识，加强知识产权意识4.通过宣传文稿的制作，激发学生热爱家乡美景的情感。教学重点：利用搜索引擎，完成信息采集整合将（将网页上的文字、图片复制到word中）。教学难点网页中文字复制到word中后，文字格式的设置选择。教学过程一：创设情境，谈话导入欣赏一组雁荡山旅游景点图片后，与学生交流。师：谢客审言诗不朽，咏吟雁荡至今留。这就是我们美丽的家乡！你去过这些地方吗...
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  篇8：四年级下册信息技术 1.5网络摘记 教案 浙江摄影版（新）四年级下册信息技术 1.5网络摘记 教案 浙江摄影版（新）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课《网络摘记》教学目标1.知识与技能:(1)进一步熟悉用搜索引擎搜索资料;(2)学会将网页上的文字、图片复制粘贴到Word中。2.过程与方法:通过“电影推荐卡”的制作,学会将网页上的文字、图片复制粘贴到Word中。3.情感态度与价值观:了解网络信息版权知识,加强知识产权意识。2重点难点重点:利用搜索引擎,完成信息采集、整合,掌握不同软件之间的资料复制、粘贴操作。难点:电影推荐卡的整体版面设计。?3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】（一）新课导入教师活动学生活动设计意图1.打开教师系统软件2. 欣赏电影推荐卡(1)你们喜不喜欢看电影呀...
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   篇9：四年级下册信息技术 1.5 网络摘记 教案 浙江摄影版（新）四年级下册信息技术 1.5 网络摘记 教案 浙江摄影版（新）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课《网络摘记》教学目标1、知识与技能:学生能够利用搜索引擎搜索;通过自主探究;学生可以将文字资料直接从网页中复制粘贴到word中;学生学会将图片也通过直接从网页中复制的方式放到word中;2、过程与方法:本堂课学生通过自主探究的学习方式来学习新内容,培养一种自主探究的学习能力,体现以“学”为中心的新型课堂教学。学生通过自主学习,学会对信息进行筛选。3、情感态度与价值观:让学生体验到自主探究学习的乐趣。2重点难点教学重点:利用搜索引擎搜索信息,完成信息采集与整合。教学难点:掌握各种网络资源(文字、图片)的复制、粘贴操作。3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1...
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  篇10：浙江摄影版（新） 信息技术四年级下 5网络摘记 课件(共21张PPT)浙江摄影版（新） 信息技术四年级下 5网络摘记 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。5、网络摘记12 网络上的资料非常丰富，在浏览时可以利用文字处理软件随时摘录下来。3学习制作“航天资料卡”1、查找资料。41、查找资料（1）利用搜索引擎，搜索“国家航天局”网站并登录。（2）查找感兴趣的航天知识并收藏相关网页。56学习制作“航天资料卡”1、查找资料。2、摘录文字资料。72、摘录文字资料（1）找到需要摘录的文字信息。 （2）选中并复制。 （3）新建一个自己的姓名命名的word文档，将光标定位到合适的位置，再 “粘贴”即可。 （4）编辑美化资料卡。12学习制作“航天资料卡”1、查找资料。2、摘录文字资料。3、引用图片。...
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   篇11：第5课 网络摘记 教学设计 (3)第5课 网络摘记 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第5课网络摘记教学设计1教学目标（一）知识与技能：1.学生能够利用搜索引擎搜索；2.通过自主探究，学生可以将文字资料直接从网页中复制粘贴到word中；3.学生学会将图片也通过直接从网页中复制的方式放到word中；4.学生能够简单的了解“粘贴选项”的作用；（二）过程与方法：本堂课学生通过自主探究的学习方式来学习新内容，培养一种自主探究的学习能力，体现以“学”为中心的新型课堂教学。学生通过自主学习，学会对信息进行筛选。【来源：21·世纪·教育·网】（三）情感态度与价值观：让学生体验到自主探究学习的乐趣。...
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 篇12：第5课 网络摘记 课件（31张PPT）第5课 网络摘记 课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件31张PPT。5、网络摘记11生活中的各类小报111111111 网络上的资料非常丰富，在浏览时可以利用文字处理软件随时摘录下来。1学习制作“航天资料卡”1、查找资料。11、查找资料（1）利用搜索引擎，搜索“国家航天局”网站并登录。（2）查找感兴趣的航天知识并收藏相关网页。11学习制作“航天资料卡”1、查找资料。2、摘录文字资料。12、摘录文字资料（1）找到需要摘录的文字信息。 （2）选中并复制。 （3）新建一个自己的姓名命名的word文档，将光标定位到合适的位置，再 “粘贴”即可。 （4）编辑美化资料卡。1学习制作“航天资料卡”1、查找资料。2、...
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  篇13：第5课 网络摘记 课件（11张PPT）第5课 网络摘记 课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件11张PPT。天下旅游 宁海开游森林温泉浙东峡谷前童古镇十里红妆宁海景点资料卡片任务一：查找资料使用搜索引擎查找资料有选择的获取 信息 温馨提示：可以把找到的网页收藏起来任务二：搬运资料、图文编辑信息完整1、标题2、景点名称：3、景点地址：4、景点介绍：5、景点图片：温馨提示：要有选择性地获取网上的信息，然后再经过分析、筛选、加工整理。任务三：美化版面效果图文并茂、美化并完成作品。温馨提示：利用WORD中文字格式、图片格式、边框和底纹、艺术字的使用等方法。 图片大小适当、位置合理，字体字号设计与整个画面协调，标题醒目作品评价标准说明：请根据评价项目选择自己...
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  篇14：第5课 网络摘记 课件+教案第5课 网络摘记 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 网络摘记 教学设计1教学目标 知识与技能：学会资料的查找、搜集，并把搜集到的资料通过文档进行整理；过程与方法：通过自我探索学习，能简单的对WORD进行排版；通过尝试操作学会通过网页浏览，收集信息并处理信息；情感态度与价值观：通过本课的学习，培养学生搜集信息、处理信息的能力，并培养学生了解、学习科学技术的兴趣。2学情分析 四年级的学生对网络很感兴趣，且有了一定的操作能力，能完成基本的网络操作，如浏览，查找等。本课需要选择让学生感兴趣的教学内容来激发学生的学习兴趣，从而达到较好的教学效果。3重点难点 重点：能够查找资料、搜集资料，并整理资料到WORD中。难点：对WORD中...
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  篇15：第5课 网络摘记 教学设计第5课 网络摘记 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课网络摘记教学设计1学情分析本课作为单元最后一课，是利用前面所学的浏览器、搜索引擎知识，解决一个实际问题，可以看成是单元回顾与总结。以网络摘记的方式制作“好书推荐卡”，是符合学生当前知识储备的一个应用任务。其中“查找资料”内容的安排，是为了进一步熟练搜索引擎的使用方法，并巩固收藏夹的使用。“摘录文字资料”“引用图片资料”内容的设计，可帮助学生学会将网页上的文字、图片复制到Word中，并渗透网络信息版权知识。教科书中还安排了“教你一招”，可以根据需要选择“粘贴选项”进行粘贴。2教学目标1.通过搜索“好书推荐卡”，进一步熟悉搜索引擎，复习收藏夹的使用。2.通过“好书推荐卡”的制作...
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 篇16：第5课 网络摘记 教学设计 (2)第5课 网络摘记 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课网络摘记教学设计1教学目标一、知识与技能1、学生能够利用搜索引擎搜索；2、通过自主探究?学生可以将文字资料直接从网页中复制粘贴到word中；3、学生学会将图片也通过直接从网页中复制的方式放到word中；4、学生能够简单的了解“粘贴选项”的作用。二、过程与方法本堂课学生通过自主探究的学习方式来学习新内容，培养一种自主探究的学习能力，体现以“学”为中心的新型课堂教学。学生通过自主学习，学会对信息进行筛选。三、情感态度与价值观让学生体验到自主探究学习的乐趣。2学情分析本次授课的对象是实验学校402班学生。本班学生的基础相对来说较好，上课比较活跃。在以前的学习中已经基...
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 篇17：初中语文备考-语文教学借助“工具”渗透“人文”初中语文备考-语文教学借助“工具”渗透“人文”资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文备考-语文教学借助“工具”渗透“人文”语文“新课标”认为“工具性与人文性的结合，是语文课程的基本特点”，是对讨论的总结；于是，“工具性”与“人文性”怎样结合就成了摆在语文教师面前的重要课题。一、工具性和人文性必须“融合”课标认为“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的结合，是语文课程的基本特点”。“但与其把它看成对学科性质的一锤定音，还不如把它视为对上世纪末关于语文教育大讨论的总结。”对语文“工具性”的内涵，语文是交际的工具、思维的工具、传承文化的工具，早有定论；对语文“人文性”的内涵，诠释各异。但“工具性”与“人文性”之间的关系，就如古人所谓的“文...
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   篇18：中职语文语文社上册《新疆的歌》教学设计中职语文语文社上册《新疆的歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 中职语文语文社上册《新疆的歌》教学设计方案一一课时一、导人1. 介绍“文革”时期特殊的社会环境。2. 介绍王蒙“自我放逐新疆”的经历。二、初读课文，梳理文章思路1. 提问：本文题为《新疆的歌》作者都介绍了新疆哪些歌曲？为什么选择介绍这些歌曲？明确：介绍了《黑黑的眼睛》与《阿娜尔姑丽》，因为它们分别是北疆和南疆民歌的代表作。2. 提问：有人说：“从文中看，王蒙明明是先接触到《阿娜尔姑丽》的，而对于《黑黑的眼睛》又表现得如此喜爱，无论从时间顺序还是从情感的递进，都应该将两个小结的顺序调换一下。”你同意这种看法吗？明确：不同意。递进关系只是文章结构安排方式中的一种，而不是唯一的...
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 Tags：语文,摘记,精选,18篇
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