篇1：9那个星期天 教案9那个星期天 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课《那个星期天》教学设计 知识与技能目标：1.会写“媚、蚁”等13个字，正确读写“明媚、翻箱倒柜、念叨”等11个词语。2.默读课文，把握课文大意，体会“我”这一天的心情变化。能力、方法培养目标：学习作者把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述时自然而然地流露情感的写作方法。情感、态度、价值观目标：感受文中生动细腻的心理描写，把握文章以孩童的视角观察、感受生活的叙事方式。默读课文，感受“我”这一天的心情变化。学习作者把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述时自然而然地流露情感的写作方法。一、课前导入1.由古诗《游子吟》导入。2.板书课题，齐读课题。3.介绍作...
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   篇2：9那个星期天课件(共40张PPT)9那个星期天课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)9.那个星期天部编版六年级上册语文同学们，你们曾经盼望过什么吗？当你盼望着某件事时，你的心情是怎样的呢？下面我们就来看一看，在今天要学的课文当中，主人公的盼望是什么。作者简介史铁生（1951—2010），中国作家、散文家。曾历任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、中国残疾人联合会副主席。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。主要作品：长篇小说《务虚笔记》 ，散文《秋天的怀念》，散文、随笔集《病隙碎笔》《我...
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     篇3：9.《那个星期天》第二课时教案9.《那个星期天》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9 那个星期天教学目标1.注意把握朗读时的语气与语调，有感情地朗读课文。2.通过抓关键词、朗读感悟，体会文中融情于景的写法，感受作者细腻、真挚的情感。3.通过练笔，尝试使用融情于景的写法表达情感。4.比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同。教学重难点教学重点： 通过抓关键词、朗读感悟，体会文中融情于景的写法，感受作者细腻、真挚的情感。教学难点： 比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同。板书设计教学过程一、复习导入，明确目标 1.同学们，这节课我们继续学习史铁生的《那个星期天》。首先，我们一起来回顾一下：在那个漫长的星期天,“我”的心情发生了怎样的变化？（...
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 篇4：9《那个星期天》课件(共23张PPT)9《那个星期天》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)9 那个星期天（第二课时）课文主要写了什么内容？是按照什么顺序写的？课文主要写了作者在一个星期天等候母亲带他出去玩，最后期望落空的经历。课文是按照时间顺序来写的。说说随着时间的推移，“我”的心情经历了怎样的变化。概括说说随着时间的推移，“我”的心情经历了怎样的变化。时间 “我”的心情早晨兴奋、急切上午焦急下午焦急、惆怅黄昏失望、委屈同学们，你是否有过这样的经历？如果让你写快乐的心情，不直接出现“高兴”“开心”“快乐”等字眼，你会怎么表达？细读课文，体会作者是怎样表现“我”的心情的。找出相关语句读一读，并做简要批注。这段时光不好挨。我踏着...
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  篇5：9那个星期天课件(共21张PPT)9那个星期天课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)那个星期天学习目标1.自主学习字词，会认会写生字，理解字义，识记字形，正确读写词语。2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。3.抓住关键词句,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法。4.比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点。作者简介史铁生（1951—2010年），中国作家、散文家。初中毕业后于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。自称职业是生病，业余在写作。著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。《我的遥远的清平...
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    篇6：9.那个星期天寒假预习测（有答案）9.那个星期天寒假预习测（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9.那个星期天寒假预习测部编版语文六年级下册一、单选题1．5.下列对“我”还记得“第一次盼望”的原因理解不正确的一项是( )A．第一次盼望中无限期待直至失望委屈的经历,令“我”痛苦绝望。B．盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受令“我”印象深刻。C．母亲没有兑现承诸,给“我”幼小心灵带来的痛苦,令“我”难以忘怀。D．母亲忙碌辛劳的身影,也在“我”的记忆中挥之不去。2．下面对《那个星期天》的分析有误的一项是（ ）A．本文不是表现童年的无知，而是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。B．本文以“我”的口吻叙述故事，亲切自然，清楚地表明了“我”是文章的主...
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  篇7：9《那个星期天》 教案 （表格式）9《那个星期天》 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《那个星期天》基于标准的教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2019年版内容来源：小学六年级《语文（上册）》第三组主 题：习作单元课 时：二课时授课对象：六年级学生设 计 者：【目标确定的依据】1.课程标准相关要求(1)基于识字写字：有较强的独立识字能力，能硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。(2)基于阅读：默读有一定的速度，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果。在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自...
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  篇8：9那个星期天 教案9那个星期天 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9那个星期天一、教学目标（一）会写“媚、砖”等13个字,会写“明媚、拨弄”等18个词语。（二）理解课文的内容,体会“我”在一天里心情的变化。（三）品味文中重点语句,学习运用多种描写方法表现人物的心理。（四）比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的异同点。二、教学重点品读关键语句，学习运用语言、动作描写等描写方法来表现人物心情，感受融情于景的语言魅力。三、教学难点品析课文，把握文章以孩童视角观察，感受生活的方式。四、教学准备（一）学生完成导学案对应课文预习作业。（二）多媒体课件。五、教学课时：两课时第一课时课时目标（一）会写“媚、砖”等13个字,会写“明媚...
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   篇9：9.《那个星期天》同步练习（含答案）9.《那个星期天》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下册语文《那个星期天》同步练习（含答案）一、单选题。1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A．挪移（ná） 耽搁（dān） B．蒸融（zhēng） 揉动（yóu）C．念叨（dao） 绊倒（bàn） D．原谅（làng） 流逝（shì）2．“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。”对这句话理解有误的一项是（ ）A．抓住时间点的描写，表现“我”等待的焦急心理。B．这一句也表现了母亲从早到晚马不停蹄劳碌的情形。C．这一句也反映了人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。D．抓住时间点的描写，表现了时间过得很快。二、读拼音，写词...
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  篇10：9那个星期天课件(共19张PPT)9那个星期天课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)那个星期天学习目标1.自主学习字词，会认会写“媚、砖、蚁”等13个生字，理解字义，识记字形，正确读写“明媚、翻箱倒柜、念叨、惊惶、依偎”等词语。2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。3.抓住关键词句,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法。明媚 方砖 蚁穴 念叨 绊倒绞动 耽搁 揉动 绽开 搓衣服惊惶 亲吻 依偎字词超市史铁生，中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生...
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    篇11：第9课《那个星期天》课时练习题（含答案）第9课《那个星期天》课时练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级语文下册第9课《那个星期天》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音写词语。jīng huáng qīn wěn yī wēi shì shì yǐ xué chén yù quán shén guàn zhù yáng guāng míng mèi 2．下列选项中没有错别字的一项是（ ）A．唯恐 领域 压泊 B．焚烧 依畏 小贩C．凄凉 蟋蟀 解释 D．倒霉 惊...
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  篇12：9《那个星期天》第二课时教案9《那个星期天》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《那个星期天》第二课时教学设计【教材简析】《那个星期天》是史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分，课文写了“我”第一次殷切地盼望母带“我”出去玩的经历，通过具体事例，抓住动作、环境以及内心独白等描写，表现了“我”从兴奋、满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”的心理变化过程。【教学目标】1.能了解“我”心情变化的过程，体会课文对“我”的内心、动作、周围环境的细致描写，能感受“我”细腻真挚的情感。2.能运用本课抓住内心、动作、周围环境描写的方法，迁移写话训练。3.能与《匆匆》一课作比较，体会两篇课文在情感表达方法上的异...
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  篇13：9 那个星期天课件(共21张PPT)9 那个星期天课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)那个星期天你有过等待去做某事或家长答应你一件事却迟迟不能实现的焦灼吗？那种滋味是不是非常难挨呢？今天我们一起随着史铁生去看看，在那个星期天，小男孩经历了怎样的期待和等待吧。学习目标1. 会写“媚、蚁”等字，会写“蚁穴、翻箱倒柜”等词语。2. 默读课文，把握主人公在一天中的心情变化，体会其情感。3. 体会文章细腻生动的心理描写，感受小男孩的失望与无奈。整体感知自由阅读课文，圈出本课生字、生词。说说在那个星期天里“我”的心情经历了什么样的变化。时间顺序这篇课文是按照什么顺序来写的？可以分为几个部分？整体感知本文主要写了一件什么事，能否用一句话来概括？...
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   篇14：9 那个星期天课件(共19张PPT)9 那个星期天课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)那个星期天作者简介史铁生(1951-2010),当代作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪，于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。念念叨叨 空空落落 翻箱倒柜我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。急速、极快耽搁jù急遽yǐ xué蚁穴和声音有关惊惶咔嚓依偎缥缈惆怅两人靠在一起，亦泛指倚靠。伤感，失意、愁闷隐隐约约，若有若无。惊慌，惊恐，举止失去常态整体感知默...
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  篇15：【新课标】9.那个星期天 第二课时 课件【新课标】9.那个星期天 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。”对这句话理解有误的一项是（ ） A.抓住时间点的描写，表现“我”等待的焦急心理。 B.这一句也表现了母亲从早到晚马不停蹄劳碍碌的情形。 C.这一句也反映了人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。 D.抓住时间点的描写，表现了时间过得很快。 D“盼望”和“渴望”【相同】都有希望的意思。【区别】“盼望”以愉快或满足的心情期待， 重在“期待” 。“渴望”强调迫切地、如饥似渴地希 望，语意比“盼望”程度深。 词语辨析词语辨析“一个人平生第 一次吩一个日子”体现了“我”对这次出去玩的重视，...
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     篇16：9.那个星期天课件(共19张PPT)9.那个星期天课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己地真实情感9 那个星期天学习目标： 体会文章是怎样表达情感的 通过连续且细腻的描写感受人物的情感变化明媚 沉郁 缥缈 荒凉念念叨叨 一声不吭 一动不动“我”的举动景与情我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。故事地图人物主要情节起因：经过：结果：时间“我”和母亲星期天早晨到下午，到天色昏暗母亲答应带我出去玩，我期盼母亲忙于家务，我等待母亲忘记约定，我绝望母亲“我”的心情答应带我出去玩盼望、期待买菜、翻箱倒柜焦急...
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     篇17：9 那个星期天课件(共23张PPT)9 那个星期天课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)语文 六年级 下册那个星期天史铁生第9课课前寄语：平平淡淡看世界，踏踏实实写人生本周习惯：边读边思考、认真记笔记、书写工整、课堂积极发言课前准备：语文课本、听写本、双色笔、典中点、聪明可爱的你知识链接：走进作者史铁生（1951.1.4-2010.12.31） 中国作家、散文家。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京，后从事写作。代表作品有长篇小说《务虚笔记》，散文《我与地坛》《病隙碎笔》《合欢树》，中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。习育目标1. 会写“媚、蚁”等15个字，会写“蚁穴、翻箱...
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    篇18：9.那个星期天一课一练（含答案）9.那个星期天一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9.那个星期天 六年级语文下册 （部编版）含答案一、书写1．看拼音写词语。míng mèi bō nòng cǎo cóng fān xiāng dǎo guì （ ）（ ） （ ）（ ）huà bào niàn dāo tíng dùn huàng dòng dān gē（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）chén yù màn cháng...
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  Tags：那个星期天,课稿,精选,18篇
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