篇1：五年级下册音乐教案第五单元 活动 古诗朗诵演唱会人教版五年级下册音乐教案第五单元 活动 古诗朗诵演唱会人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗朗诵演唱会——读唐诗》教案【教材分析】1、《古诗朗诵演唱会》是以歌曲《读唐诗》为基础展开的，《读唐诗》为两段体歌曲，大调式。第一乐段有4个乐句，前三个乐句基本上用了相同的节奏，八分休止符的运用使音乐显得较为活泼。第4乐句在“泉”上延长至两拍（在演唱时也可以做延长处理，表达更深的情感。）最后结束在主音上。2、歌曲《读唐诗》的歌词非常有特点，使我们想到了许多著名的古诗：（1）床前的月光——床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》（2）窗外的雪——已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。白居易《夜雪》（3）高飞的白鹭——两个黄丽鸣翠柳，一行白鹭上青天。...
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 篇2：五年级下册音乐教案第五单元 活动 古诗朗诵演唱会《读唐诗》人教版五年级下册音乐教案第五单元 活动 古诗朗诵演唱会《读唐诗》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《读唐诗》教学设计教学目标：1．通过学唱歌曲《读唐诗》，增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古诗文化的热爱。2．感受古诗文化的博大精深，能理解“唐诗里有画，唐诗里有歌”的意境。 3．通过拓展活动《古诗朗诵演唱会》，发挥学生的主体性，培养音乐创造能力，让学生有感情的进行吟诵古诗、演唱古诗，使音乐与古诗的意境融合一起。教学重点：有感情的演唱歌曲《读唐诗》。教学难点：组织学生在活跃而有序的课堂氛围中开展“古诗朗诵演唱会”，激发学生对古诗文化的热爱。教 具：电子琴、多媒体课件教学过程：（一）组织教学 创设情境(古诗欣赏）这节课老师要带你们穿越千年，梦回大唐，品味唐诗。...
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 篇3：六年级下册音乐教案 第三单元 古诗新唱 冀少版六年级下册音乐教案 第三单元 古诗新唱 冀少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗新唱》教学设计一、教学内容说明：本节课是本单元的第二课时，包括三个版块的内容：1、唱歌《锄禾》2、欣赏《学唐诗》3、活动《诗情乐意》，内容丰富，形式多样。二、教学目标：通过对本单元音乐作品的听赏和演唱，能够对古诗与音乐相融合的作品感兴趣，体验诗歌的音乐美，加深对生活和自然的热爱。能够用深沉、饱满的声音演唱歌曲《锄禾》，并能用和谐、均衡的声音唱好二声部。知道尊重农民的劳动，养成爱惜粮食的好习惯。听赏《读唐诗》，感受歌曲的古典风格特点，体验诗与歌的韵律美。复习节奏型，并有节奏的朗诵古诗，提高学生学习兴趣。通过活动“诗情乐意”拓展延伸教学，丰富课堂教学。三、重点与难点：用和谐...
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 篇4：人教版 小学音乐 5.5古诗朗诵演唱会 教案人教版 小学音乐 5.5古诗朗诵演唱会 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗朗诵演唱会
教学理念：
以人为本是新课程的核心理念。课堂教学与生命同在，课堂不只是完成教学任务、达到教学目的的舞台，而且也是师生生命共同活动和成长的“生命课堂”。我根据小学音乐学科的特点和优势，体现对学生生命生存及其发展的整体关怀，构建发展的动态生成的课堂，从生命的高度指导自己的教学行为，使学生在课堂上有认知的收获，有生命的感悟，让音乐课堂里散发生命教育。1、营造生命化的师生关系。2、建构生命化的音乐内容。 3、培育生命化的学习方式。4、推施生命化的教学评价。
教材分析：
小学五年级音乐《读唐诗》一课，是一首古诗新唱，清新古朴，朗朗上口，八句歌词里蕴含多幅画、多首诗，跳动的音符点亮...
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  篇5：外国影视音乐教案 人音版高中音乐音乐鉴赏外国影视音乐教案 人音版高中音乐音乐鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元音画交响——影视音乐第十二节 外国影视音乐第十二节——外国影视音乐【教学目标（核心素养）】1．能够对影视音乐的意义和作用有初步的了解。2．加强对于影视音乐的欣赏能力和鉴赏水平。3．通过欣赏本课的影视音乐从中获得丰富的体验与审美的享受。【教学重点】感知影视作品中的音乐旋律，节奏、速度、音色等的变化和作用。【教学难点】探索影视音乐音响与音画的关系。【教学过程】一、新课导入播放歌曲：《My Heart Will Go On》（我心依旧）1997年推出的经典电影《泰坦尼克号》的主题曲是《My Heart Will Go On》（我心依旧），由加拿大女歌手席琳·迪翁演...
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  篇6：高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏1.1 音乐要素及音乐语言 教案高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏1.1 音乐要素及音乐语言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 学会聆听 第一节 音乐要素及音乐语言 教案 高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏教学目标：聆听《轻骑兵序曲》，了解歌曲鲜明的节奏特点和音乐形象。通过聆听，认识主要乐器，分析作品各段落特定音乐情感和音乐体裁，学会对比区分不同部分旋律的特点，感受作品带来的思想情感及民族精神。认识“复三部曲式”结构。教学内容：《轻骑兵序曲》教学重、难点：引导学生通过认真聆听，结合作品创作背景、文化内涵及风格特征，深入地赏析，理解作品表达的思想情感内容及民族精神。教材课时：1课时教学过程：（一）导入：欣赏轻骑兵图片。简单谈谈对轻骑兵的印象。教师总结轻骑兵的由来，引出今天的课题...
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 篇7：古诗中的音乐描写古诗中的音乐描写资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗中的音乐描写
诗歌的发展经历了从口头创作到书面创作的过程。最初的诗歌是在口头上传唱的，到后来的唐诗宋词元曲都与音乐密不可分。“诗歌”本身就是“诗”与“歌”的结合体。好的诗歌往往以其铿锵的节奏、优美的韵律给人音韵和谐的美感。而描写音乐的诗歌更是诗中有乐、乐中有诗，两者交融，令人如闻其声、如临其境。随手翻看几首描写音乐的古诗，发现这些作品在描写音乐时常常采用以下几种手法。
以声喻声
这是最常见的描写手法，姑且叫“拟声法”吧。就是用我们生活中一些常听到的声音来具体形象地比喻音乐声。白居易的《琵琶行》堪称描写音乐的经典之作，其中作者大量运用了以声喻声的手法来描写琵琶声的复杂多变。如“大弦嘈...
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  篇8：9 古诗三首 暮江吟 教案9 古诗三首 暮江吟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《暮江吟》教学设计一、教材分析《暮江吟》是语文教材四年级上册第三单元的一首古诗，也是学生进入四年级学习的第 一首古诗，作者是唐代诗人白居易。诗的大意是：红日西沉，余晖铺洒在江面上，让江水受 光处呈现出一片红色，未受光处呈现出青绿色。九月初三的夜晚，多么叫人喜爱呀！那露珠 像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。全诗构思妙绝之处在于摄取了两幅幽美 的自然界的画面，加以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露 珠晶莹的朦胧夜色。两者分开看各具佳景，合起来读更显妙境，诗人又在诗句中妥帖地加入 比喻的写法，使景色倍显生动。由于这首诗渗透了诗人自愿远离朝廷后轻松愉悦的解放情...
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   篇9：高中音乐人音版必修音乐鉴赏5.11 非洲歌舞音乐 教案高中音乐人音版必修音乐鉴赏5.11 非洲歌舞音乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：非洲歌舞音乐课型：新授课课时：1课时教学目标：情感态度与价值观目标初步了解非洲音乐的概况，体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，并了解鼓在非洲音乐中的重要地位。过程与方法目标通过欣赏和体验，理解非洲音乐文化独特的魄力及神秘的宗教色彩，理解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。3、知识与技能目标培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐。（课标：音乐学科要以审美为核心，以兴趣爱好为动力的理念）教学重点学生能够感受非洲音乐的节奏特点。教学难点掌握分析音乐风格的能力。教学工具(或教学准备)：多媒体课件、视频、钢琴教学过程：（一）导入新课1、欣赏音乐《绿色的非洲》片段。讨...
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  篇10：高一音乐鉴赏 非洲歌舞音乐 教案高一音乐鉴赏 非洲歌舞音乐 教案资料可供许昌市地区适用。
大致详情：高一音乐鉴赏教案高一音乐鉴赏教案起始课同学们，大家好！春节过的怎么样啊，有没有好好玩玩放松一下呢？三十晚上怎么过的呢，有没有吃饺子看春晚呢？虽然说每年春晚过后人们的恶评一片骂声不断，但是，春晚对于大部分国人来说，仍然是三十晚上的一顿不可或缺的精神盛宴。我们都知道一台好的晚会，最不能缺少的就是歌舞类节目了，那么这节课我们就来盘点一下今年春晚的歌舞类音乐，看看那些给大家留下了比较深刻的印象，请同学们畅所欲言，来发表下自己的看法和感想。（同学发言讨论）以“新春中国”为主题的2013蛇年春节联欢晚会再一次陪伴人们迎来崭新的一年。已经连续数年，央视标榜开门办春晚，大行平民风。蛇年春晚，哈文二...
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    篇11：苏少版九上音乐 舞剧《天鹅湖》场景音乐 教案苏少版九上音乐 舞剧《天鹅湖》场景音乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 舞台咏叹——《天鹅湖》教材分析 舞剧《天鹅湖》是柴可夫斯基的经典之作，从这样一部脍炙人口的作品出发，可以说是集合了音乐、舞蹈、剧情、舞台设计的最高水平。让学生以这部佳作为起点，可以真切的感受到舞剧艺术的魅力。对于舞剧可以赏析的切入点有很多，45分钟的课堂中所能呈现的只有片段。结合舞剧音乐对舞剧的作用这一重要主题，可以通过演唱教学、律动教学、分析音乐要素等多元化手段，让学生体验到舞剧音乐的魅力。学情分析 “舞台咏叹”这一单元原本是九年级上册的内容，由于九年学生的特殊性，特此在八年级上学期进行授课。通过一学年的学习，八年级同学具备一定的赏析能力，能够区分出音乐要素的基本特征，初步...
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 篇12：人教版 五年级下册音乐 第五单元 活动 古诗朗诵演唱会 教案人教版 五年级下册音乐 第五单元 活动 古诗朗诵演唱会 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗朗诵演唱会》教学设计
一、教材分析：
《古诗朗诵演唱会》是以歌曲《读唐诗》为基础展开的，是一堂综合性的活动课。《读唐诗》为两段体歌曲，大调式。歌曲《读唐诗》的歌词非常有特点，使我们联想到许多著名的古诗，活动的主体应该以音乐为主，通过不同形式展示古诗音乐，探寻古诗音乐的特点和表现力，让学生在具体的音乐实践中，学生才能真正贴近音乐、理解音乐、并被音乐感动着，通过穿插一些古代诗歌和音乐之间关系的教学，让学生对中国古代文化有所了解。
二、学情分析：
五年级学生通过四年多的音乐学习，已经形成了良好的音乐学习习惯, 音乐的感受能力和理解能力也通过各种形式的音乐实践活动得到了很大的提高，在这一...
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   篇13：9 古诗三首 教案9 古诗三首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学设计教学目标1.会认“屠、苏”等7个生字，会写“符”等字。2.正确、流利、有感情地朗读两首古诗。3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中描绘的画面和节日情景。4.通过比较两首诗的异同，感受诗歌表达的感情。教学重难点教学重点：能借助注释了解诗句的意思，描述诗中描绘的画面和节日情景。教学难点：通过比较两首诗的异同，感受诗歌表达的感情。教学过程一、导入1.图片展示各种节日习俗的图片，学生猜猜是我国哪些传统节日？2.引出课题《古诗三首》二、初读古诗，读出节奏1.教师范读。2.学生练习朗读，指名读，男女生互相读，同桌互相读。三、读出美好，想象画面1.创设意...
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 篇14：高一音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏6.2 外国流行音乐 教案高一音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏6.2 外国流行音乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：外国流行音乐教学目标： 1. 了解欧美流行音乐中爵士乐、摇滚乐等主要类型及其音乐艺术特点，感受其具有代表性的经典音乐作品。 2. 认识路易斯阿姆斯特朗、鲍勃迪伦等著名的欧美流行音乐家，感受其具有代表性的经典音乐作品，了解其生平及音乐成就。 3. 在探究过程中表达自己的观点，乐于随乐演唱歌曲，能简述民谣、摇滚、爵士乐的音乐特点。教学重难点：1.体验、探究外国流行音乐不同类型的音乐风格特征;2.能够从乐曲的旋律辨别其风格;一、导入1.师演奏《起风了》;思考：这是什么一种音乐形式 2.流行音乐名词解释;思考：关于流行这个词你们是怎么理解的 3. 流行音乐的类型;思考...
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 篇15：上海音乐二下教案上海音乐二下教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐 - 上海教育出版社 - 二年级（下册） - 全册教案新上海教版二年级下册《音乐》全册教案第一课 队鼓咚咚第一课时 :一．教学题目 : 好儿童二．教材及学情分析： 《好儿童》是一首风格浓郁的河北民歌，描写了淳朴的农村孩子勤劳，快乐的学习生活的场景。歌词通俗易懂，朗朗上口，有着浓厚的农村生活气息。 小学二年级学生绝大多数是独生子女 , 一般说来个性强 , 爱“占尖儿” , 不爱学习。通过本歌的教学 , 要使学生懂得做一名好儿童，学习相互帮助，学习农村孩子勤劳爱学习的好榜样。三．教学目标：1 、 用轻松，愉快 昂扬的声音唱出《好儿童》的自豪感。2 、了解共产儿童团...
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     篇16：12古诗三首 教案12古诗三首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册第12课《古诗三首》教案素养目标1、会认“乃、熏”等5个生字，会写“祭、乃”等8个生字。2、有感情地朗读课文。背诵课文。会默写《示儿》。3、能借助题目、注释和有关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的爱国情感。重点：能借助题目、注释和有关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的爱国情感。难点：能借助题目、注释和有关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的爱国情感。新课导入（齐唱歌曲，激情导入）1.师：有一首歌曲唱得好，有国才有家。我们一起来唱一唱成龙、刘媛媛演唱的歌曲《国家》。2.出示唱词，播放歌曲，学生跟着唱。3.师：相信同学们通过这首歌曲，对爱国爱家有了新的认识。是的，古...
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    篇17：上海音乐一上教案上海音乐一上教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册教案上海教育出版社第一课 我上学了第一课时 :一． 教学题目 : 《 我是一年级的小学生 》二． 教学目的 :1. 培养学生在唱歌的过程中自然的体会歌曲的旋律美 .2. 学生能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受能 . 积极参与音乐活动，在活动中自然大方；。3. 能简单的边唱歌边按音乐的节拍走 , 在简单的舞蹈中体验音乐的美妙 .三． 教学准备 :1. 引导学生用自然的声音和放松的姿态演唱歌曲 .2. 在指导学生唱歌时一定要以歌唱为主 , 律动为辅 .四． 教学准备 : 钢琴 录音机 磁带 教材书五． 教学过程 : 进入课堂...
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   篇18：上海音乐一下教案上海音乐一下教案资料可供全国地区适用。
大致详情：上海教育出版社（沪教版）一年级下册音乐教案 -第一单元 山野童趣第1课时 火车进山教学内容：歌曲 : 《火车开啦》教学目标： 1. 用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。 2 通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。 3. 用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“ X —， X ， XX ”这三种节奏。教学重学重点： 能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动中。 教学难点： 在游戏和情境等音乐活动中掌握“ X —， X...
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   Tags：音乐,古诗,教案,精选,18篇
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