篇1：23《鸟的天堂》教案23《鸟的天堂》教案资料可供成都市地区适用。
大致详情：《鸟的天堂》教案 学习目标：1、会认本课8个生字，会写16个生字。会写“灿烂、白茫茫、竹竿、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等生词。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。教学重点：体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。教学准备：1、查找巴金的相关资料。2、做好多媒体课件。3、抄好本课生字词，相关句子。教学过程：一、出示课题，据题质疑1、板书“天堂”，提问：这个...
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  篇2：23鸟的天堂教案23鸟的天堂教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸟的天堂》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。2. 领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。教学难点：领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。教学过程：一、回顾导入，设疑启思师：亲爱的孩子们，上节课我们跟随巴金先生的笔触看到了“美丽的南国的树”，它是那么茂盛，那么有生命力，那里是“鸟的天堂”，今天会有什么收获呢？请跟老师一起来探索吧！二、精读理解，体会情感（一）请大家默读课文第10-13自然...
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 篇3：23《鸟的天堂》课件+教案+素材23《鸟的天堂》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《鸟的天堂》教案教学目标：1.梳理课文两次写“鸟的天堂”榕树的静态美、鸟儿的动态美，体会景物的变化，感受和谐之美；2.交流作者为什么感叹“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!3.初步体会课文中的静态描写和动态描写教学重点：交流作者为什么感叹“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!教学难点：初步体会课文中的静态描写和动态描写。教学准备：课件教学过程：一、梳理课文，复习导入1.读课题，默词：不可计数 应接不暇，齐读2.师：鸟的天堂在文中出现了四次，作者一共去了两次，分别是什么时候？（生：傍晚和早晨）那“鸟的天堂”在文中指得什么？（生：大榕树）这到底是一株怎...
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  篇4：13 寒号鸟 （教案）13 寒号鸟 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《寒号鸟》教学设计一、教材分析：这是一则广为流传的民间故事。全文先交代喜鹊和寒号鸟的住处近，为后文故事做铺垫，接着先了冬天快到时两个人不同态度、不同表现和不同结果。之后写了冬天到了两个角色的结果。故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。二、学情分析：二年级孩子活泼好动，对动物寓言兴趣浓厚。喜欢发言，敢于发言。收到表扬、奖励、和鼓励的时候，产生兴奋感，自信心大增，有竞争意识。有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够，表述能力提升空间很大。三、教学目标：1、理解“...
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  篇5：小语错题点拨课件-三上-古诗积累——古诗中的花和鸟小语错题点拨课件-三上-古诗积累——古诗中的花和鸟资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗积累
错题呈现
梅花 荷花 桃花
（ ）香自苦寒来。
（ ）潭水深千尺，不及汪伦送我情。
接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。
黄鹤 黄鹂 白鹭
4.西塞山前（ ）飞，桃花流水鳜鱼肥。
5.两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。
6.故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。
梅花
桃花
荷花
白鹭
黄鹂
黄鹤
白鹭
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 篇6：4.珍珠鸟 教案4.珍珠鸟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文五年级上册《珍珠鸟》教学设计一、教学背景《珍珠鸟》是部编版小学五年级上册的一篇略读课文，作者冯骥才以细腻亲切的语言，为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的悉心照料、诚心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。全文自始至终贯穿了人性化的语言和笔调，亲近小鸟、亲近自然、亲近生命的博爱之情，信赖、尊重、和谐的人文之举，洋溢于字里行间。根据本文特点，结合新的课程理念，本课在教学时要注重以人为本，以读为本。二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感。3、理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。三、教学重难点理解“信赖，往往创造出美好...
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 篇7：13 寒号鸟（教案）13 寒号鸟（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《寒号鸟》第一课时教学设计一、教学目标：1、会认18个生字，认读2个多音字，会写“阵、朗、枯、却”四个生字2、能流利、有感情地朗读课文。3、根据数量短语了解寒号鸟和喜鹊的位置，并能积累运用4、抓季节变化的特点，感知天气的变化，体会写法的特别之处二、教学重点根据数量短语了解寒号鸟和喜鹊的位置，并能积累运用三、教学难点：抓季节变化的特点，感知天气的变化，体会写法的特别之处四、教学准备PPT五、教学过程(一)揭示课题，认识寒号鸟1.直接导入新课，教师板书课题。（指名读）2.学习多音字“号”。(1)读准字音。“号”是一个多音字，表示大声叫的时候读第二声，有一个词语叫“号...
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   篇8：13 寒号鸟 教案 2课时13 寒号鸟 教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：《寒号鸟》教学方案教材分析本文是一篇童话故事，通过叙述喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度以及产生的不同结果，说明该做的事一定要抓住机会尽快做，不能拖延懒惰、得过且过。首先抓住时间顺序，引导学生理解课文。课文按不同时间段对比寒号鸟和喜鹊的不同表现，看出寒号鸟和喜鹊对待生活的不同态度。其次抓住角色特点，指导学生分角色朗读。寒号鸟与喜鹊角色特征完全不同，因此，分角色朗读时语气神态等不同，体现角色不同特点，帮助学生更好地理解课文。教学目标1.认识“堵、缝”等15个生字，会写“面、阵”等8个生字。读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个字，会写“山脚、当作”等13个词语。2.分角色朗读课文。读懂...
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  篇9：13 寒号鸟 （教案）13 寒号鸟 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《寒号鸟》【文本解读】本课选自部编二年级上册第五单元。本单元属于思辨性表达任务群，阅读要素是“初步体会课文讲述的道理，感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。”《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写，告诉人们做事不能得过且过，不能只顾眼前、不想将来，要用辛勤的劳动创造美好生活。这个故事一共有9个自然段。第一自然段交代喜鹊和寒号鸟的住处。寒号鸟住在石崖的一道缝里，喜鹊住在树上，它们住得很近，为后文故事的发展作铺垫。第二至九自然段按照“冬天快要到了”“冬天说到就到”“寒冬腊月”3个关键时间点，分3部分描述了寒号鸟和喜鹊对做窝的不同态度...
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 篇10：4珍珠鸟教案4珍珠鸟教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4珍珠鸟教学目标：1.学会本课生字新词，读准多音字“待”，并能通过联系上下文、结合实际理解词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文借物抒情的写法。3.通过感悟、想象、联想等方式，体会珍珠鸟的可爱和“人鸟相依”的和睦、信赖的境界，并形成爱鸟护鸟的意识。教学重难点：通过感悟、想象、联想等方式，体会珍珠鸟的可爱和“人鸟相依”的和睦、信赖的境界，并形成爱鸟护鸟的意识教学时间：1课时教学过程：板块一 了解课文特点，明确学习要求1.板书课题：4*珍珠鸟。课题上带“*”说明什么 (这是一篇略读课文)2.以前学过略读课文吗 这样的课文怎么学 3.读题。板块二 初读课文，读准字...
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 篇11：【新课标】人教版七下第二单元第1课时《小鸟,小鸟》课件+教案+素材【新课标】人教版七下第二单元第1课时《小鸟,小鸟》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)小鸟 小鸟人教版七年级下册教学目标1通过演唱《小鸟,小鸟》,使学生感受歌曲带来的愉悦、欢快之情,以及对春天和大自然的热爱之情。2、用轻快的歌声表现欢快、愉悦的情感,掌握。拍的律动,并能跟随老师的指挥图示有表情地演唱。3、学习演唱二声部,体会合唱艺术的和谐美。尝试用肢体语言表现音乐。新知导入你能说出带有小鸟的成语吗？鸟语花香、鸟啼花落、小鸟依人、飞鸟惊蛇、等歌曲介绍歌曲《小鸟 小鸟》原为电影《苗苗》的插曲。这是一首形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲，深受少年儿童的喜爱。新知讲解歌曲的音乐情绪是怎么样的？歌曲的速度是怎样的？歌曲表现了怎样的画面？...
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  篇12：4 珍珠鸟 教案4 珍珠鸟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.认识“蔓、幽”等11个生字，读准多音字“待”。 2.能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。（重点） 3.能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。（难点）教学 课时 一课时。1.认识“蔓、幽”等11个生字，读准多音字“待”。2.能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。3.能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。课件。一、激趣导入，简介作者1.哪些同学家里养了小动物？ 谁能说说你和家中的小动物是怎样相处的？今天，我们来学习一篇关于“珍珠鸟”的文章，（出示课件2）看图，小小的珍珠鸟可爱吗？现在，我们一起走进课文《珍珠鸟》，去感受珍珠鸟与作者之间的情感。...
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  篇13：13 寒号鸟（教案）13 寒号鸟（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：寒号鸟 教学设计【教材分析】《寒号鸟》是部编版二年级上册第五单元的第二篇课文，本单元以“思维方式”为主题，本课是一则广为流传的民间故事，课文内容浅显，寓意深刻。本文通过讲述寒冬将近，喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度、不同做法以及不同结果，向我们传递了一个道理：做事不能得过且过，要用辛勤的劳动创造美好的生活。【学情分析】本文授课对象是小学二年级的学生，经过一年级字理识字的渗透，学生已经有了字理识字的意识，还学会根据形旁分析汉字的意思，就为本节课字理识字教学做好铺垫，但由于字理分析难度大，需要教师的引导。【教学目标】1.运用字理会认“号、堵、脚、缝、面”等生字，会写“面”。2.学习第一...
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 篇14：23.《父亲、树林和鸟》教案23.《父亲、树林和鸟》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教案统编版小学语文三年级上册第七单元父亲、树林和鸟教案一、教学目标1. 知识与能力目标a. 了解并掌握课文中出现的生词、词语；b. 能够正确朗读课文，理解课文的大意；c. 能够正确识记课文中的重点词句；d. 能够准确运用学到的词汇和句型进行口头表达。2. 过程与方法目标a. 通过朗读、听说、讨论等多种方式培养学生的语言表达能力；b. 通过阅读课文提高学生的阅读理解能力；c. 通过小组合作学习和课堂展示提高学生的合作意识和表达能力；d. 注重培养学生的自主学习能力和批判思维能力。3. 情感与价值观目标a. 培养学生对家庭的热爱与珍惜；b. 培养学生对大自然的认识与尊重...
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  篇15：4《珍珠鸟》教案4《珍珠鸟》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《珍珠鸟》教案教学目标【知识与能力】 学会本课10个生字，认识6个生字;正确流利有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段;了解珍珠鸟的形象特点。【过程与方法】 学生通过朗读感悟、合作探究等方法，品读文章的语言，理解文末“信赖，往往创造出美好境界”的含义。【情感态度与价值观】 体会作者和珍珠鸟之间充满爱和信赖的美好境界，领悟人与自然应该和谐相处的道理。教学重难点【教学重点】品味文章的优美语言，理解文末关键词句的含义。【教学难点】体会人与自然和谐相处的道理。教学过程谈话导入，认识珍珠鸟谈话导入，揭示课题白鹭美、花生好、桂花香，万事万物都有可爱之处，今天我们就来一起认识一种鸟，它叫...
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   篇16：23 鸟的天堂教案23 鸟的天堂教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸟的天堂》一、教学目标1.通过学习，正确读写“灿烂”“缝隙”“寂”等14个生字词，认识“桨”“暇”等8个字词，正确流利有感情地朗读课文，掌握课文主要内容，大致了解作者。2.通过朗读与体会，联系上下文，学习作者运用比喻、拟人、对比等修辞手法刻画景物的方法，提高阅读鉴赏能力。3.情感态度与价值观：通过学习，感受作者描绘的优美景色，体会作者对大自然的热爱之情，培养保护生态环境的意识。设计意图：学生只有明确目标，才能学有方向、学有动力，变被动接受为主动探索，并达到整体感知的目的，明确学习目标，有的放矢，可以有效地突出重点，实现知识的“再创造”，同时遵循了学生的认知规律。二、教学重难点教...
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 篇17：4《珍珠鸟》教案4《珍珠鸟》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《珍珠鸟》教学设计教学目标：1．培养学生独立阅读和合作、探究的学习方式；2．品味文章的语言，学习文章细致生动的描写；3．了解文章中深刻的哲理：信赖，往往创造出美好的境界 , 引导学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。教学重点：人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。教学难点：培养学生自学课文的能力，提高对课文的感知、感悟能力。教学过程：1．图片导入，激发兴趣。同学们，今天老师给你们带来了一位新的朋友，它比较特殊，你们想认识它吗？下面就请大家看大屏幕，有谁知道它的名字吗？……接下来就让我们一同走进作家冯骥才笔下的《珍珠鸟》，看看在作者的笔下珍珠鸟是怎样的呢？...
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 篇18：13 寒号鸟 （教案）13 寒号鸟 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《寒号鸟》教学设计教学目标1、能按事情发展顺序读通读懂课文，知道寒号鸟冻死的原因。2、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学重难点教学重点：能按事情发展顺序读通读懂课文，知道寒号鸟冻死的原因。教学难点：懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学准备：课件、图片教学过程（一）谈话导入，引发思考寒冷的冬天过去了，在一个春暖花开的日子里，动物王国召开一年一度的迎春大会。(课件出示有各种动物的图片)众多的飞禽走兽都来参加了这一盛会。可是迟迟不见寒号鸟的影子，寒冷号为什么没来呢？指名说。(中心意思:寒号鸟已经在去...
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 篇19：23 父亲、树林和鸟 教案23 父亲、树林和鸟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：父亲、树林和鸟教学目标：会认“黎、凝、”等5个生字，会写“蒙”字，能读出修饰语连用词组的节奏。通过品读父亲的话，认识父亲能看叶知鸟，闻味知鸟，听声知鸟，感受父亲细致的观察，体会他对鸟的了解和喜爱。能结合图片和生活实际，大致说出自己对“幽深”“雾蒙蒙”等词语的感受，初步体会修饰性词语连用在表现事物的特点，表达人物情感方面的作用。教学重难点：目标2.3教学过程：读题质疑，切入中心孩子们，今天我们要学习一篇新的课文——父亲、树林和鸟。齐读课题。读了课题，你发现和之前学过的课文题目有什么不一样吗？预设：有顿号师：你们可真会发现。蓝老师把顿号变成一个大括号，请你在括号里填上一个...
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  篇20：23鸟的天堂教案23鸟的天堂教案资料可供全国地区适用。
大致详情：鸟的天堂 教学设计教学目标:1、知识与技能目标：能准确认读理解“一簇、不可计数、 应接不暇”等词语。2、能力与方法目标：朗读课文，体会大榕树大和大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。初步体会课文中的静态描写和动态描写，能用不同的语气和节奏读出“鸟的天堂”动静之美。3、情感态度价值观目标：感受作者对自然生命的热爱和赞美。教学重难点：1.通过两次去鸟的天堂所看到的景物的对比，体会“鸟的天堂”的`含义。2.通过朗读课文，了解大榕树的外形特点，认识大榕树的奇特和美丽。3.通过反复朗读，理解重点句子，学习描写事物静态和动态的方法。教学过程：一、导入1.师：孩子们，这节课我们继续来学习这篇游记...
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  Tags：古诗,教案,精选,20篇
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