篇1：高中语文统编版1.1诗经卫风·氓 教案（表格式）高中语文统编版1.1诗经卫风·氓 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 课题： 《诗经 卫风·氓》班级 授课（完成）时间 教师（学生）学习目标 知识与技能 1.了解《诗经》的有关知识。2.掌握文中重点实词虚词的用法。3.把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因过程与方法 诵读课文，媒体展示，合作探究，检测拓展提升情感态度与价值观 针对学生早恋现象，培养高尚的爱情情操，培养正确的爱情观重点难点 1．学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用。2．学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。教学过程【导入】在人类感情永恒的世界里，爱情是一个说不完的话题：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”——宋·柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细...
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   篇2：人教版 必修2 第二单元 4 《诗经》两首 《氓》教案人教版 必修2 第二单元 4 《诗经》两首 《氓》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《氓》教学设计教学目标1、品味语言，体会情感，赏析女主人公的形象。2、认识爱情悲剧的成因。3、有感情地诵读诗歌。教学重点和难点1、品味语言，赏析女子形象。2、第五章的诵读体会一、导入爱情是文学永恒的主题，我国最早的诗歌总集《诗经》中就有大量歌咏爱情的诗句，“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，开篇便歌咏了男子对女子的爱慕，还有“一日不见，如三秋兮”的相思，也有“执子之手，与子偕老”的忠贞。爱情中还有什么？让我们走进诗歌《氓》，倾听两千多年前这位卫国女子的爱情故事。（板书课题《氓》）二、展示教学目标这节课的教学目标是品味语言，体会情感，赏析女主人公形象，认识爱情悲剧成...
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  篇3：人教高中语文必修二2.4《诗经-氓》教案人教高中语文必修二2.4《诗经-氓》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《卫风氓》教案 (??/?fanwenwang?/?jiaoan?/??)一、教学 (?http:?/??/?jiaoxuegongzuozongjie.unjs.com?/??)目标1、学习 (??/??)《诗经 (??/??)》的有关常识，2、了解《诗经》的现实主义创作传统。3、《氓》的情节和主题。二、重点难点1、能够准确地诵读本诗，并注意诗歌 (??...
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   篇4：粤教版八年级下册神州古韵——为《诗经》谱写的歌曲《关雎》,古筝与乐队 汨罗江幻想曲 片段 教案粤教版八年级下册神州古韵——为《诗经》谱写的歌曲《关雎》,古筝与乐队 汨罗江幻想曲 片段 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《关雎》和《汩罗江幻想曲》教学目标：1、通过欣赏《诗经》，了解歌曲的表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生欣赏能力，审美能力。2、从学生的兴趣，教育学生的热爱古典音乐，了解世界不同的音乐文化，创造更美好的音乐，来美化生活。3、了解战国时期的爱国诗人屈原，了解歌曲的创作背景。聆听歌曲《汩罗江幻想曲》，感悟其中的情感。教学重点：聆听为《诗经》谱写的歌曲《关雎》和欣赏歌曲《汩罗江幻想曲》，对古筝一定的了解。教学难点：理解歌曲的情感，把握歌曲的所表达的情感和内涵。教学过程：一、导入教师参考“本课相关资料”中孔子与《诗经》的相关历史，以故事形式导入本课。二、欣赏为《诗经》...
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 篇5：人教版必修二语文第二单元4诗经两首 《氓》 【教案+课件】 (2份打包)人教版必修二语文第二单元4诗经两首 《氓》 【教案+课件】 (2份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：《氓》本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌,从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。教学重点是在熟读背诵的基础上，领悟诗中的思想感情；了解赋比兴、重章叠句表现手法及其艺术效果；了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏。 《<诗经>两首》和其他几首诗歌的语言形式不一样，本单元以语言的节奏作为教学重点，旨在让学生了解诸种语言节奏的划分方法，能够准确、流畅地朗读；了解古代诗歌从四言到五言，再到七言的形式方面的发展进程；了解这一变化过程也是诗歌容量逐渐加大、所反映的社会生活逐渐复杂的过程。 《氓》是《国风》中一首著名的弃妇感伤诗，是弃妇离夫返娘家所作。充分体现了《诗经》的特点，值得学...
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  篇6：八下 1.4为《诗经》谱写的歌曲《关睢》 教案八下 1.4为《诗经》谱写的歌曲《关睢》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 课题神州古韵 关睢授课人教学目标1、了解孔子与《诗经》，并欣赏古曲《关雎》。 2、讲述故事《高山流水遇知音》。3、能用连贯的气息、柔和的声音咏唱古代歌曲《阳关三叠》，理解歌曲所表现的对友人无限关爱的情谊。教学重点1、通过演唱和欣赏古曲,培养学生热爱我国优秀传统音乐文化,认识民族乐器“琴”；2、正确感受音乐情绪，以情带声,有感情的演唱《阳关三叠》。教学难点歌曲的八度大跳，以及情绪的处理。课时安排1课时教具准备电子琴、多媒体教学过程教师活动学生活动设计意图导入播放编钟乐团演奏的《春江花月夜》聆听聆听“编钟”的声音：高、中、低新课...
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  篇7：八下 1.4为《诗经》谱写的歌曲《关睢》 教案八下 1.4为《诗经》谱写的歌曲《关睢》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：追寻失落的歌声――古诗词吟唱创作 教学年级：初二级教学课时：一课时教学理念：开展民族音乐教育是弘扬民族优秀音乐文化的需要，是继承民族音乐精华的需要。中国古诗词是中国文化中的瑰宝。“古诗进课堂”，通过古诗吟唱，也是更好地弘扬祖国民族文化教育一种非常好的做法，而古诗通过配上优美的旋律，更能有利于学生掌握古诗，更好地理解古诗的内容，陶冶学生的情操，提高学生的音乐审美能力和学生的综合素质。教学对象分析：本班是纪律较好的初二级学生，但音乐基础参差不齐。综合素质较好，部分同学有学习乐器 的经历。教学目标：1，情感目标：通过欣赏不同的诗词歌曲，感受古代音乐的不同的风格特点，燃...
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   篇8：人教版高中语文必修二第2单元第4课《诗经 卫风 氓》原创教案人教版高中语文必修二第2单元第4课《诗经 卫风 氓》原创教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗经·卫风·氓》教案 【教学目标】1.知识与技能：了解《诗经》基本常识，以及所反映的社会生活现实。 2.过程与方法：分析主人公复杂的心情和人物性格，了解叙事诗的特点与表现手法。3.情感态度与价值观：赏析诗歌比兴和对比手法的使用。 【教学重点】学习“赋比兴”的艺术表现手法，体会它的表达效果。 【教学难点】诗中运用的比兴手法。 【教学方法】朗读法、点拨讨论法 【教学时数】两课时 一、导入 在人类永恒的感情世界里，爱情是一个说不尽的话题。如： ①衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 柳永《蝶恋花》 ②两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 秦观《鹊桥...
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  篇9：《诗经两首──氓》教案《诗经两首──氓》教案资料可供东城区地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《诗经两首──氓》教学设计 一、教学目标（一）知识与能力1．分析女主人公的情感变化，感受人物形象，能够较准确地表达对人物形象的感受与思考。2．在感受鉴赏活动中，能够辨析出运用了比兴手法的诗句，了解比兴手法的基本特点，较为准确地说出其表达效果。21·cn·jy·com（二）过程与方法通过自主、合作探究活动，以及通过诵读品味、交流质疑和书面表达等方式，感受诗中女主人公复杂的情感变化以及在变化中表现出的人物性格。21·世纪*教育网（三）情感态度与价值观感受女主人公善良真诚的心灵之美、自由独立的人格之美，培养自身健康...
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 篇10：人教版高中语文必修二第二单元第4课 诗经二首-诗经·卫风·氓 （课件19张PPT+教案+练习等9份打包）人教版高中语文必修二第二单元第4课 诗经二首-诗经·卫风·氓 （课件19张PPT+教案+练习等9份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：学情分析 这是学生升入高中以来的首次接触《诗经》，但是，在初中时学生有《关雎》的学习经历，对于《诗经》有一定的认识另外，本文的题材是学生最感兴趣的爱情，人物形象鲜明生动，故事情节曲折因此，解决完诗歌的词语之后学习起来应该比较顺利。,《氓》授课效果分析本篇课文授课为一课时，基本达到了预期效果。本课设计体现了以下原则：1、体现学生主体的特点，以学习活动体现学生主体地位； 2、体现诵读的特点，使语文课堂充满读书声3、体现情感熏染和美育教育的特点一、本课确立了两个学习目标1、诵读诗歌，理解故事情节。2、分析人物形象，关注女性命运 两个目标都圆满完成。二、学生对文本的预习比较充分，基本...
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 篇11：人教新课标高一语文必修二第二单元第4课《诗经 氓》备课综合（教案+课件 2份打包）人教新课标高一语文必修二第二单元第4课《诗经 氓》备课综合（教案+课件 2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。 关于《诗经》《诗经》概述《诗经》是我国第一部诗歌总集，原本只称《诗》，搜集了西周初年至春秋中叶五百多年间的诗歌，共305篇，所以又叫《诗三百》，相传为孔子所编定。汉朝以后被儒家奉为经典，才被称为《诗经》。按照音乐内容分类：风、雅、颂风：“风土之音曰风”，是不同地区的地方音乐，大部分是民歌，是《诗经》的精华。雅：“朝庭之音曰雅”，是周王朝直辖地区的音乐，是宫廷乐曲歌词。颂：多是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先功业的。按表现手法分类：赋、比、兴赋：铺陈叙事；比：比喻，以彼物比此物；兴：联想，先言他物以引起所咏之词。风、雅、颂、赋、比、兴合称为“诗经六义”：“六义...
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  篇12：湖南省怀化铁路第一中学人教版高一语文必修二教案：4 诗经-氓湖南省怀化铁路第一中学人教版高一语文必修二教案：4 诗经-氓资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《诗经.氓》教案一 教学目标 ：1、学习《诗经》的有关常识，培养学生结合注释理解诗作的能力。 [来源:21世纪教育网]2、反复朗读并掌握文中重点实词虚词的用法。3、理解女主人公情感的变化，初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象。重点：1、 熟背本诗，掌握文中重点实词虚词的用法。2、 比兴手法的运用，及个性鲜明的人物形象。难点：女主人公情感的变化。二 教学过程㈠、导入：（放录音）让学生听歌曲《在水一方》。提问：谁知道歌词的出处？ [明确]《诗经》中的《蒹葭》，教师：今天我们再来学习《诗经》中的其他作品。...
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 Tags：诗经,教案,精选,12篇
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