篇1：人音版音乐一年级下册 第1课 春晓 教案人音版音乐一年级下册 第1课 春晓 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春晓》【教材分析】《春晓》选自人音版一年级第二册第一课的内容，它是一首采用古诗以体裁的合唱曲，音调纯朴简洁，旋律起伏委婉，颇具特点，歌曲表达了对春天的赞美和喜爱之情。【教学目标】学会演唱《春晓》，寻找古诗中的音乐美。2、在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式，通过音乐的旋律感去感受古诗所要表现的意境；3、感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。【教学重点】能够学会歌曲《春晓》，寻找古诗中的音乐美。【教学难点】引导学生用声音去表现古诗中的音乐意境。【教学时间】一课时【教学过程】一、组织教学,师生问好！二、创设情境。1、找春...
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 篇2：人音版一年级下册音乐 第1课（简谱） 春晓教案人音版一年级下册音乐 第1课（简谱） 春晓教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春晓》教学设计教学目标: 1.学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2.通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。 3.学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。 4.能够初步掌握轮唱的演唱方式。教学重点、难点: 1.八分休止符的运用 2.附点节奏的演唱 教学过程: 一、组织教学,师生问好1.律动《谁在叫》 2.听音练习：单音：1、2、3、5、6 双音：12、13、2...
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 篇3：春晓（教案） 音乐一年级下册-人音版春晓（教案） 音乐一年级下册-人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：春晓1教学目标1、聆听歌曲《春晓》（合唱版）感受音乐与古诗的完美结合，增强学生对以我国古典诗词为主题的现代音乐作品进一步学习的愿望。2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体验不同的速度表现的不同音乐情绪和音乐形象。3、三角铁的认识以及正确的演奏方法，探索和辨别用不同的方法及伴奏型为歌曲伴奏。2学情分析《春晓》是谷建芬根据古诗词创作的20首《新学堂乐歌》之一，她凭借对原诗词内涵的深刻理解，通过精心的艺术创作，用音乐的语言表达了诗词的美学意境和内在的情感，使作品中的文学形象和音乐形象融为一体。歌曲朗朗上口，活泼热情。成为她近期音乐创作中不可多得的儿童歌曲精品，深受孩子们的喜爱。3重...
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 篇4：湘艺版音乐四年级下册 第3课 （简谱） （演唱）春晓 教案湘艺版音乐四年级下册 第3课 （简谱） （演唱）春晓 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课 春晓教学目标知识与能力： 能学会《春晓》，并尝试用该曲调举一反三。过程与方法： 在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式，通过音乐的旋律感去感受古诗所要表现的意境。情感、态度与价值观： 感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。教学重点：能够学会歌曲《春晓》，寻找古诗中的音乐美。教学难点：附点节奏的演唱。教具准备：电子琴、打击乐器教学过程：一、创设情境1.找春天同学们，在这节课的一开始老师要先问大家一个问题：大家知道现在是什么季节吗？（学生答：春季）那春天是什么样子呢？让我们在《春天在哪里》的歌声中去寻找春天，...
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 篇5：人音版 （五线谱）一年级下册音乐 1《春晓》 教案人音版 （五线谱）一年级下册音乐 1《春晓》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：春晓教学目标: 1、聆听歌曲《春晓》（合唱版），感受歌曲活泼欢快的情绪。 2、能有感情的完整演唱《春晓》。3、学会三角铁的演奏方法，为歌曲伴奏。教学重点、难点: 1、八分休止符的运用 2、附点节奏的演唱教学用具：电子琴、三角铁、 教学过程: 一、导入 师：同学们， 春天到了，到处一片生机勃勃。哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢 1、老师知道大家都会背很多古诗了，其中有一首关于春天的古诗——《春晓》我们一起有感情的朗诵一遍古诗《春晓》。2、看来同学们都非常喜欢这首古诗，这首古诗在作曲家的编创下，成为了一首歌曲，让我们一起来听听歌曲《春晓》...
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 篇6：一年级下册音乐教案 春晓 人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案 春晓 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：春晓教学内容： 1、聆听和演唱《春晓》。 2、学会三角铁的演奏方法，为歌曲伴奏。 教材分析《春晓》是谷建芬根据古诗词创作的20首《新学堂乐歌》之一。她凭着对原诗词内涵的深刻理解，通过精心的艺术创作，用音乐的语言表达了诗词的美学意境和内在的情感，使作品中的文学形象和音乐形象融为一体。歌曲《春晓》一字一音的词曲结合方式具有简洁上口,好唱好记,入耳入心的艺术特点。使人听来简约大气,优美动听；唱起来朗朗上口，活泼热情。 教学目标： 1、聆听歌曲《春晓》（合唱版），感受歌曲活泼欢快的情绪。 2、对比感受两首《春晓》的不同，学会演唱，在演唱中表达对春天的赞美之情。 3、探究学习三角铁的演...
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 篇7：湘艺版 四年级下册音乐 第三课 春晓 教案湘艺版 四年级下册音乐 第三课 春晓 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春晓》教案设计 设计理念：“关注的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与，乐于探究”是新课标强调的教学理念。因此，在课中我紧紧围绕“春”的主题，以学生的兴趣为出发点。从欣赏美丽的春景导入，再通过诵春天、唱春天来引导探索和体验春天，并将情境、音乐知识有机结合,通过欣赏、演唱古诗词歌曲，让学生体验音乐与古诗的完美结合所表达地诗情画意，从而提高他们的审美能力。教学目标：1.通过欣赏关于春天的画面，领略春天的美和生机。2.能充满感情地演唱歌曲《春晓》，体验音乐与古诗的完美结合所表达地诗情画意，并对我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步的愿望。 3.通过演唱和欣赏...
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  篇8：小学语文一年级下册 语文园地二：春晓 教案小学语文一年级下册 语文园地二：春晓 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版一年级语文下册语文园地二古诗《春晓》 教案教学目标：1、正确流利地朗读古诗，把握节奏和韵律。2、通过唱诗表演，加深对古诗的理解。教学重难点：学会有节奏的朗读古诗，读出韵律。教具准备：多媒体课件、小视频、蓝牙播放音响。教学课时：一课时。教学过程：一、激趣导入，揭示课题。1.师：请大家听歌曲《春天在哪里》，学生跟唱，看图片，你们看到了什么？能用四个字的成语说说吗？（如：百花齐放、万物复苏）2.师：是啊，春天是一首歌，春天是一幅画，春天还是一首诗，古人也很喜欢春天，写了好多好多的诗来歌颂春天，赞美春天，今天我们将学习一首描写春天的古诗。《春晓》。3.板书课题:春晓,指名...
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 篇9：花城版五上音乐第11课 咏唱古诗词 歌曲《春晓》教学设计花城版五上音乐第11课 咏唱古诗词 歌曲《春晓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏唱古诗词》之《春晓》教学设计教学内容：花城版小学音乐五年级上册第11课《咏唱古诗词》第二课时《春晓》课型：歌唱课（合唱）课时：1课时教材分析：歌曲《春晓》是由著名作曲家谷建芬近年所创作的《新学堂歌》中的其中一首，歌词来源于唐朝诗人孟浩然的五言绝句《春晓》。歌曲为带再现的三段体结构，七声宫调式。第一乐段有四乐句组成，在结构上具有起、承、转、合的特点，旋律主要以级进和小跳为主，节奏轻快平稳；中段是由衬词“啦”构成的一个二声部乐段，跳进旋律，切分和附点八分节奏，使音乐显得更为活跃，音乐形象较第一乐段更为鲜明可爱；第三乐段为第一乐段的变化再现，尾声乐句在节奏上拉宽，既和诗歌的意境相吻...
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 篇10：湘艺版 四年级下册音乐 第三课 春晓 教案湘艺版 四年级下册音乐 第三课 春晓 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春晓》教学设计教学目标：1、能充满感情地学会演唱歌曲《春晓》，体会词曲完美结合所表达的诗情画意。2、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》学情分析：1、知识能力方面：对于学生来说，古诗学习非常有必要，能够传承我们中华民族的数千年的文化历史，如果把古诗与歌唱结合在一起，更会增强学生学习古诗的兴趣2、情感态度价值观：学生正处于积极表现的阶段，让他们通过朗诵古诗进而学唱古诗容易激发他们的兴趣，从而加深学生传承我国古老文化的意识。教学重点： 能够学会歌曲《春晓》，体会古诗中的音乐美。教学难点： 引导学生用声音去表现古诗中的音乐意境。教学过程:一、创设情境...
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 篇11：人教版四年级下册第一单元 西湖春晓 小小歌唱家 教案（表格式）人教版四年级下册第一单元 西湖春晓 小小歌唱家 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：2课 题 西湖春晓 小小歌唱家 授课时间主备教师 课型 欣赏、唱歌 课时 1 授课人教学目标 知识技能 欣赏童声合唱《西湖春晓》，感受合唱的声音效果。过程方法 能够随音乐有节奏的轻轻晃动身体，感受八六拍的韵律。情感态度价值观 了解西湖的相关音乐和文化知识，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点 感受合唱的声音效果难点关键 初步了解旋律进行与乐曲所描绘的意境之间的关系学情分析 《西湖春晓》是一首优美的合唱歌曲。学生对西湖这个地方可能会比较陌生，欣赏前，先通过视频简介西湖，让学生对西湖有一个初步的印象，这样有助于学生体会乐曲所描绘的意境。...
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 篇12：一年级下册音乐教案-1 《春晓》人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-1 《春晓》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《春晓》——教学设计一．教学目标：1.能理解古诗词的意境，并能借古诗词的意境2.能学会三角铁的正确演奏方法，并能同其他乐器为歌曲伴奏二．教学重点：声情并茂的演唱《春晓》三．教学难点：正确演奏三角铁，与其它乐器合作为歌曲伴奏四．教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、感受春天1、教师导入：课件呈现若干张春天的图片，背景音乐设置成春晓的伴奏，让学生感受师：同学们，你们看了这些图片后，猜猜这是什么季节呀？学生很自然地揭题--“春”。2、教师板书《春》，继续提问：你觉得春天是一个怎样的季节？会有怎样的景象呢？3、学生回答（由于学段低，学生用自己的话表达清楚即可，教师适...
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  篇13：一年级下册音乐教案-1 《春晓》 ︳人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-1 《春晓》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《春晓》音乐教案一、教学目标1、深刻的了解大自然的春天，感受音乐与古诗的完美结合。2、通过参与活动，增强感受美和创造美的能力。3、学会用轻柔的声音演唱歌曲《春晓》。二、教学重难点【重点】正确地演唱歌曲《春晓》。【难点】八分休止符的运用和附点节奏的演唱。三、教学用具图片、钢琴、多媒体课件四、教学过程(一)创设情境，导入新课师：同学们，老师想要问大家一个问题：大家知道现在是什么季节吗？（学生答：春季）那春天是什么样子呢？让我们在《春天在哪里》的歌声中去寻找春天，看看是不是和大家想象的春天一样呢？（播放音乐）学生用词语、句子来描述春天。教师小结：刚才大家说的都非常好，春天万...
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 篇14：人音版音乐一年级下册 第1课 春晓 教案（表格式）人音版音乐一年级下册 第1课 春晓 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1、《春 晓》 学科 音乐班级 一（1）班 课时 第一课时 设计者一、教材简析和学情分析本堂课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说春天，唱春天的来引导学生探索和体验春天。同时，激发学生的想象力，鼓励学生勇敢、踊跃的表现自己。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己...
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  篇15：3.1春晓 教案3.1春晓 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教案设计《春晓》一、教学目标 1、能够用甜美抒情的声音演唱歌曲《春晓》。2、通过对歌曲《春晓》的学习，让学生感受春天的美，并能用歌声表达对大自然的喜爱之情。3、通过学习歌曲，感受音乐与古诗的完美结合，激发学生对古诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。二、教学重难点1、用优美抒情的声音演唱歌曲，并能表达古诗的意境。2、在二声部合唱中做到声音和谐。三、教学准备：多媒体课件、钢琴四、教学过程（一）、导入1、播放歌曲《春天在哪里》，学生踏着音乐节拍进教室。（课件1）师：同学们，你们熟悉这首歌吗？是什么歌？生：熟悉，《春天在哪里》2、师：这是一首描写春...
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  Tags：春晓,古诗,教案,精选,15篇
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