篇1：1 古诗三首 示范教案 2课时1 古诗三首 示范教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学方案教材解析这三首古诗是小学四年级语文第七单元的第一篇精读课文。这组教材围绕“天下兴亡，匹夫有责”这一专题进行编排，都是关讲于历史上英雄的豪迈气节的。《出塞》全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，表达了希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家安定，人民生活幸福的思想感情。《凉州词》没有直接描写战争场面的险恶，也没有具体叙述边疆生活的艰苦，而是从出生之前的饮酒写起。诗中以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了人生感叹，尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望；诗人对生活充满热爱，对死亡并不畏缩，“醉卧沙场”一语尤其显示出豪迈的气概。《夏日绝句》是南宋著名女词...
图片详情：
  篇2：9 古诗三首 教案(共2课时)9 古诗三首 教案(共2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学方案教材解析《元日》的作者是宋代诗人王安石。这首诗描写了春节除旧迎新的景象，大致的意思是：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。前两句紧扣题目，写出春节人们放鞭炮、畅饮美酒热闹欢乐的节日气氛。后两句紧接着上两句的欢乐气氛，用早上的太阳象征无限光明的未来，用“新桃换旧符”的习俗，表现出万象更新的景象。按照古代的习俗，正月初一清晨人们会把旧的桃符取下，换上新的桃符挂在门上，用来辟邪和祈求平安；全家还要喝屠苏酒，有的地方还会用红布把渣滓包起来，挂在门框上，希望能驱邪和躲避瘟疫。教学目标1....
图片详情：
   篇3：【核心素养目标】六上18.古诗三首 第一课时 教案【核心素养目标】六上18.古诗三首 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台18.古诗三首教学目标1.会写“涯、莺”2个生字。反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗句的意思，培养自学能力。2.入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力及互相交往、合作学习的能力。3.欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。 核心素养文化自信：体会作者热爱大自然，热爱祖国山水的感情，感受诗歌美的意境。语言应用：能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。思维能力：引导学生理解诗意，重在指导方法。理解诗意时，可以运用猜读、图文对照、借助注释、联系上下文、查字典等方法。审美创造：培养热爱大...
图片详情：
  篇4：1 古诗三首 共3课时 教案1 古诗三首 共3课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗三首【教学内容】小学语文三年级下册第一单元第一课。【教学目标】知识与技能1.会认会写本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗。3.理解诗句的意思，想象诗句描绘的画面，体会诗人的思想感情。过程与方法借助注释和插图，并联系生活实际，通过诗中描绘的景物，结合想象感受春天的美。情感态度与价值观感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵。【教学重难点】重点：正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗。理解诗句的意思，想象诗句描绘的画面。难点：1.掌握学习古诗的方法，提升合作学习能力。2.感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵。【教学准备】多媒体课件【课时安排】...
图片详情：
   篇5：9 古诗三首 共3课时 教案9 古诗三首 共3课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9 古诗三首【教学内容】小学语文三年级下册第三单元第九课。【教学目标】知识与技能1.读准重点字的读音，理解重点词的含义。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3.理解诗句大意，在理解大意的基础上背诵并默写。4.展开想象描述古诗画面。过程与方法通过各种方式，以读悟情，指导学生有感情地朗读和背诵。情感态度与价值观感受诗歌传达的感情。【教学重难点】重点：1.读准重点字的读音，理解重点词的含义。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，在理解大意的基础上背诵并默写。难点：展开想象描述古诗画面，感受诗歌传达的感情。【教学准备】多媒体课件【课时安排】3课时第1课时【...
图片详情：
   篇6：统编版二下 1.古诗二首 第一课时 课件+核心素养教案统编版二下 1.古诗二首 第一课时 课件+核心素养教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《古诗二首》第一课时教学设计课题 古诗二首 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级学习目标 认识“莺、拂、堤”等十一个生字，会写“诗、童、趁”等八个生字。正确、流利、有感情的朗读古诗文，能把握古诗文的节奏。让学生感受到春天的美好，爱上春天。能在春天中发现大自然的美好。重点 朗读课文，想象画面，感受春天的美景。理解古诗文的意思，朗读背诵古诗。难点 理解古诗文的意思，学会掌握生字，背诵课文。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 出示春天的风景图活跃气氛，你们喜欢春天吗春天来了，今天我们来学习春天的两首古诗，板书课题：《村居》。 欣赏...
图片详情：
     篇7：9古诗三首 第三课时 清明 教案9古诗三首 第三课时 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文三年级下册第三单元第9课《古诗三首》第三课时《清明》一、教学内容《清明》的作者是唐代诗人杜牧。这首诗描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。 短短二十八字的一首小诗，浅显易懂、有如白话，却句句有画面，鲜活生动、意境优美。生动地表达出诗人孤身行路的愁苦落寞和想要借酒消愁来振作精神的期望,是一篇不可多得的佳作。二、教学思路按照了解清明（解诗题）—创作背景（知诗人）—想象画面（品诗句）—感悟诗情—诵读诗文的诗歌学习方法学习古诗，以想象画面、诗中有画、画中有诗、诗自成画贯穿始终。三、本课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗。2.理解古诗大意，想象诗中描...
图片详情：
 篇8：部编版五年级下册第一单元1 古诗三首村晚第一课时教案部编版五年级下册第一单元1 古诗三首村晚第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗三首村晚教学目标：1.正确认读“陂，漪”两个生字，结合注释理解其中的含义。2.正确流利地朗读古诗，一边读一边展开想象说一说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。3.背诵古诗，体会诗人所要表达的思想感情。教学重点：1.正确认读“陂，漪”两个生字，结合注释理解其中的含义。2.正确流利地朗读古诗，一边读一边展开想象说一说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。教学难点：1.正确流利地朗读古诗，一边读一边展开想象说一说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。2.背诵古诗，体会诗人所要表达的思想感情。教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入，走进《村晚》师：上节课我们...
图片详情：
 篇9：语文四年级上册21《古诗三首》第一课时 教案语文四年级上册21《古诗三首》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21 古诗三首第一课时教案一、学情分析《古诗三首》包括《出塞》《凉州词》和《夏日绝句》。《出塞》是一首著名的边塞诗，表现了诗人希望朝廷起用良将，保边境和平，使人民过上安定生活的愿望。《凉州词》这首诗写的是艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮，尽情酣醉的场面，同时也表达了作者对戍边将士命运的同情。《夏日绝句》表达了诗人希望抗战，恢复故土的爱国主义情感。学生已掌握一定的古诗学习方法，有了一定的基础。在教学中，一方面要引导学生在熟读的基础上，整体感知古诗的内容，理解一些关键词语的意思，体悟诗中的情感；另一方面要引导学生体会诗的韵律美。二、教学目标1.有感情地朗读，理解背诵两首...
图片详情：
  篇10：第3课《古诗三首》（第一课时）（教学课件）第3课《古诗三首》（第一课时）（教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)古诗三首（第一课时）六年级语文上册第一单元编版本单元的语文要素是“阅读时能从所读的内容想开去”。本课选编了三首古诗词，分别是《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》。这三首诗词都写了大自然的美丽景色。诗中有画、画中有诗，诗中寄情，是引领学生发现美、欣赏美、享受美的诗词佳作。《语文课程标准》在第三学段阅读学习目标中指出：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。因此本课教学主要通过创设情境，想象画面，有感情诵读的方法来指导学生读懂诗词，感受诗词的魅力，从而陶冶审美的情趣、享受审美的乐趣。单元回顾联结经验 导入新课学习任务...
图片详情：
  篇11：15 古诗二首 教案 2课时15 古诗二首 教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级下册第15课《古诗二首》教学设计《古诗二首》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“晓、慈、毕、竟、映”5个生字，会写“湖、莲、穷、荷”4个字。2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3.能初步了解诗句的意思，用自己的话说说诗句描绘的画面，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。【教学难点】能初步了解诗句的意思，用自己的话说说诗句描绘的画面，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。【教学过程】一、课程导入1.引导：小朋友，你知道这是哪里吗？预设：杭州西湖。2.过渡：每年六月，西湖的荷花最吸引游客。今天我们要学习《古诗二首》中的第一首——《晓出净慈寺送林子方》，这首诗就写到了荷...
图片详情：
  篇12：部编版五年级下册第一单元1 古诗三首教案（共2个课时）部编版五年级下册第一单元1 古诗三首教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课文1《古诗三首》（两课时）一、教学目标（一）认识“昼、耘”等4个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个字。（二）有感谢地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》（其三十一）。（三）能想象并说出诗句描绘的情境，体会其中的童真童趣。（四）能根据诗歌内容,展开想象,改写成短文。(五）能搜集描写童年生活的古诗词。二、教学重难点：能想象并说出诗句描绘的情境，体会其中的童真童趣。三、教学准备：教师准备课件；学生做好预习，熟读古诗三首。第一课时一、教学目标（一）认识“昼、耘”等3个生字,读准多音字“供”,会写“昼、耘”这2个字。（二）有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园...
图片详情：
  篇13：11.古诗二首 共2课时 教案11.古诗二首 共2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师备课系统──多媒体教案11 古诗二首教材解析本课有两首古诗，分别是唐代诗人白居易的无言绝句《池上》和南宋诗人杨万里的七言绝句《小池》。这两首诗描绘的都是诗人在夏天的所见，前者叙事，后者写景。《池上》描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。这两首诗的语言浅显易懂，对仗工整，适合学生吟诵积累。文中的两幅中国画于两首古诗相配，诗中景物和画中景物一一对应，诗画融合，意境悠远。本课的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，联系生活实际，通过情境体验，让诗中的画面和感情在...
图片详情：
  篇14：统编版二年级下册1古诗二首（第一课时教案）（表格式）统编版二年级下册1古诗二首（第一课时教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题 1古诗二首 课型 新授本课题教时数：3 本教时为第1教时 备课日期： 月日教学目标： 1、认识“莺、拂”等生字。会写“诗、童”字。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3、体会诗歌的语言美以及画面美。能够借助诗歌体会诗歌所描绘的景物特点感受春天大自然的美好，理解诗人对春天的喜爱和赞美之情。教学重点难点： 重点：识字、写字，正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 难点：能够借助诗歌体会诗歌所描绘的景物特点感受春天大自然的美好，理解诗人对春天的喜爱和赞美之情。教学方法与手段：媒体辅助 情境教学法 自主识字教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图激发情趣、导...
图片详情：
  篇15：1《古诗三首》第二课时 教案1《古诗三首》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文三下第一单元《1.古诗三首》教案第二课时【教学目标】1.认识4个生字：豚、减。2.会写6个生字：芦、芽、豚、梅、溪、泛、减。3.正确朗读、流利、有感情朗读《惠崇春江晚景》《三衢道中》，并背诵。4.能借助注释和插图了解诗句的含义，想象画面，说出诗中描绘的景象，理解作者情感。【教学重点】有感情地朗读《惠崇春江晚景》、《三衢道中》，认识生字。【教学难点】结合诗句想象，说一说想象到的画面。【教学准备】PPT课件【教学过程】一、读诗题，了解题意1.初知诗题，知晓诗人名字，“几”是多音字。2.诗题的什么意思？二、初读古诗，感受诗意（一）学习《惠崇春江晚景》1.初读古...
图片详情：
 篇16：19古诗二首 夜宿山寺 第一课时（教案）19古诗二首 夜宿山寺 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜宿山寺》【教学目标】1.在指导朗读中，读准字音，读出诗歌的韵律和节奏。。2.借助画面，发挥想象，理解“夸张”手法，感悟诗歌的意境美。3.品析词句，理解诗歌大意，感受诗人愉快、豪放的情感，并背诵古诗。教学重难点1.借助画面，发挥想象，理解“夸张”手法，感悟诗歌的意境美。2.品析词句，理解诗歌大意，感受诗人愉快、豪放的情感，并背诵古诗。【教学过程】一、导入同学们，上课前我们一起来做一个游戏，看图猜古诗，你敢挑战吗？【出示图片】我们先来看第一幅图，这是哪首诗？谁能猜出来？男生你来说。这是李白的《望庐山瀑布》。恭喜你，会背吗？会。背给大家来听一听。生背。好，非常好，...
图片详情：
  篇17：部编版语文四年级下册 1 古诗词三首（第一课时教案）部编版语文四年级下册 1 古诗词三首（第一课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学《语文》四下 《1.古诗词三首》年级单元 四下第一单元课题 《1.古诗词三首》 总课 时数 2总教学 目标 通过字音字形辨析的方式认识“杂”“篱”等6个生字，通过重点字形辨析书写“杂”“稀”等14个生字。 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 联系生活经验，结合诗歌情境展开想象，能说出诗中描绘的情景。第1课时教学设计主要 教学内容 学习《四时田园杂兴》和《宿新市徐公店》第1课时 教学目标 1.通过字音字形辨析的方式认识“杂”“篱”等4个生字，通过重点字形辨析书写“杂”“稀”等9个生字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 3.联系生活经...
图片详情：
 篇18：19 . 古诗二首《夜宿山寺》第一课时 教案19 . 古诗二首《夜宿山寺》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18.《夜宿山寺》【教学目标】1.在指导朗读中，读准字音，读出诗歌的韵律和节奏。。2.借助画面，发挥想象，理解“夸张”手法，感悟诗歌的意境美。3.品析词句，理解诗歌大意，感受诗人愉快、豪放的情感，并背诵古诗。教学重难点1.借助画面，发挥想象，理解“夸张”手法，感悟诗歌的意境美。2.品析词句，理解诗歌大意，感受诗人愉快、豪放的情感，并背诵古诗。【教学过程】一、解诗题，直接导课：1、读课题。2、讲解“宿”，注读意思，所以有个词叫做“住宿”。3、讲解“寺”。有什么好办法记住它？4、再读课题。字正腔圆。5、虽然只有四个字，但是它告诉我们故事发生的时间是？地点是？故事里的人...
图片详情：
 篇19：12 古诗二首 教案 2课时12 古诗二首 教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 课文古诗二首【教学内容】小学语文一年级下册课文第十一课。【教学目标】知识与技能1.有朗读古诗的兴趣，从诗中感受到夏天的情趣。2.认识“首、踪”等12个生字，会写“首、采”等7个生字。3.正确、流利、有感情地朗读、背诵两首古诗。【教学重难点】重点：1.学习生字词。2.有感情地朗读古诗，通过朗读初步感悟诗歌的韵味和美好的意境。难点：培养学生的想象力和热爱大自然的感情。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目标】1.学习古诗《池上》，认识生字，写好生字。2.正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。【重点难点】重点：识字，朗读并背诵古...
图片详情：
  Tags：古诗,第一,课时,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
