篇1：部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《江南春》 一、教材分析：? 《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意。 二、教学要求：? 能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。? 小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。? 读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。? 想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。 三、教学... 图片详情：   篇2：部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《江南春》教学设计 教学目标： 1、了解描写江南美景的诗词，从中感受江南的自然美。 2、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。 3、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重、难点： 想象诗句描写的画面，体会诗句表达的思想感情。 教学准备： 学生搜集描写江南美景的诗句、课件。 教学时数： 1课时 教学过程： 一、理解诗题，感受美。 1、师揭示课题，板书课题。 2、师：江南指的是长江以南，大家对江南应该并不陌生吧，能不能回忆一下，哪些诗人带我们游览过江南的美景？ 学生诵读有关描写江南的古诗，教师适时课件出示《忆江南》。 忆江南 唐白居易 江南好，风景旧曾谙：... 图片详情：  篇3：部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案部编版六年级上册语文-第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 江南春 教时 4 二 执笔人 学习 目标 1.掌握要求会写的字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解诗句的意思，并能展开想象，体会诗人表达的感情。 重点 难点 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.理解诗句的意思。 过程与方法 调整与反思 教师活动 学生活动 一、激情创境 1.了解学生积累的描写江南春景的古诗：《忆江南》（白居易）、《江南》（汉乐府）等. 2.引入《江南春》. 3.介绍作者. 二、合作探究 初读了解 1、学生自由诵读古诗。读准字音，注意节奏。边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。 2、检查学习效果 （1）指名朗读，集体正... 图片详情：  篇4：17.古诗三首《江南春》 第2课时 课件+教案+视频素材(共24张PPT)17.古诗三首《江南春》 第2课时 课件+教案+视频素材(共24张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学内容17.古诗三首江南春第（2）课时备课日期月日课型新授执教人教学目标1.有感情地朗读《江南春》，背诵并默写《江南春》。2.了解古诗通过抓住哪些景物写出了江南春天的特点，从中感受自然美，体会作者表达的思想感情。教学重难点重点：背诵并默写《江南春》。难点：了解古诗通过抓住哪些景物写出了江南春天的特点，从中感受自然美，体会作者表达的思想感情。教学资源准备课件教学过程【导入新课】一、揭示课题1.你能背诵一首描写春天的古诗吗？描写春景的诗句：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”《惠崇春江晚景》“日出江花红胜火，... 图片详情：   篇5：统编版六年级上册第六单元17. 古诗三首 江南春 教案统编版六年级上册第六单元17. 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《江南春》古诗教学教案 一、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2. 继续运用习得的“品词析句想画面”的方法，读懂诗中意，能联系上下文或生活实际，抓住关键词语“莺啼、烟雨”等词，体会词语的表达效果，感受春天的生机勃勃。 3．结合古诗中的画面并联系上下文，领悟诗人所抒发的情感，体会古诗中的“想象美”。 二、教学重难点 重点：通过诵读、想象等理解诗句的含义，感受古诗语言和意境的美，熟读成诵。 难点：诵读古诗，结合古诗中的画面并联系上下文，体会古诗中的“想象美”，体会诗人的思想感情。 三、教学准备 学生准备： 1.按照预习单的要求预习，并且完成预习单。 2... 图片详情：  篇6：统编版六年级语文下册第六单元第17课 古诗三首 江南春 教案统编版六年级语文下册第六单元第17课 古诗三首 江南春 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《江南春》教案设计 一、背景信息 适用学生：小学6年级 教材：部编版6年级上册 二、选材分析 《江南春》，这首诗是唐代诗人杜牧写的一首七言绝句诗。“江南春”，顾名思义，就是描写江南春天的绮丽景色。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。前两句写今、后两句怀古，纵观全诗，写今和怀古既有都是外景的外在联系，更有借古讽今的内在联系，在艺术形式上融为一体。小小的篇幅，描绘了广阔的画面，全诗以高度的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的景色。色彩鲜明、情味隽永。 三、21c技能、教学（学习）目标、重难点 （一）21C技能 1.通... 图片详情：    篇7：古诗两首《江南春》《春日偶成》教案古诗两首《江南春》《春日偶成》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：4.古诗两首（《江南春》、《春日偶成》）·教案（一）教学要求： 1、了解两首古诗的诗句的意思。 2、了解诗的作者的相关知识。 3理解诗句所蕴含的道理。 教学时间：一课时 教学过程： 一、学习第一首 1、解释诗题，简单介绍诗人。 （1）《江南春》作者唐代诗人杜牧。 （2）释题：江南春，顾名思义，描写江南的绮丽春色。同时又慨叹南朝覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。 （3）一二句写今： 千里江南，到处是绿叶红花，到处是水村山郭，到处是酒旗招风，展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面。 （4）三四句吊古： ... 图片详情：   篇8：六年级上册语文教案-17 古诗三首 江南春-人教部编版六年级上册语文教案-17 古诗三首 江南春-人教部编版资料可供全国地区适用。 大致详情：江南春教学目标?1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，默写《江南春》。2.小组合作，借助工具书理解重点词语及诗句的意思。3.分析诗歌中景物的特点，思考作者是如何将景物的特点展现出来的。4.读中感悟，想象古诗描绘的画面，感受古诗的语言美和意境美，体会诗人表达的情感。?教学重难点1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2.通过诵读，感知诗歌中所描写景物的特点。3.体会诗人借景所传达的情感。?教学过程：一、温故知新，导入新课1.背诵古诗，分享诗词积累。过渡：上节课，我们学习了刘禹锡的《浪淘沙》，同学们都会背了吗？（指名背诵。）上节课，我还给大家布置了一些课外积累的作业，大家... 图片详情：   篇9：4 古诗两首《江南春》《春日偶成》（2课时表格教案）4 古诗两首《江南春》《春日偶成》（2课时表格教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：（四）年级（下）册?（??语文?）学科集体备课表?备课时间?主 备 人?主 备 人所在单位?复备时间?授课教师授课教师所在单位东关小学课 ??题?4 古诗两首课 型新授课时分配?2第 ??1 ??课时上课时间?项 目内 容教?学?目?标知 ?识能 ?力学会本课的3个生字，理解词语及诗句的意思。过 ?程方 ?法能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗。情 ?感态 ?度价值观想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点1、通过诵读，理... 图片详情：    篇10：苏教版四年级下册语文教案-古诗两首 《江南春》《春日偶成》苏教版四年级下册语文教案-古诗两首 《江南春》《春日偶成》资料可供全国地区适用。 大致详情：苏教版四年级下册古诗两首 《江南春》《春日偶成》教学设计【教学目标】1．了解古诗所描绘的春天的美景。2．用自己的话说说我们学校春天的美景，（小花园、植物园、苗苗常青园）从中感受到大自然的美。【教学重、难点】用自己的话描述校园的美景。【教学准备】自由游览、观赏各园的景色。【教学时间】一课时【教学过程】一、谈“春”，导诗。1．春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象，同学们在你的头脑中有哪些描写“春天”的诗句？2．学生反馈：如《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓... 图片详情：    篇11：小学语文人教版四年级下册第一单元3 古诗两首江南春_教案小学语文人教版四年级下册第一单元3 古诗两首江南春_教案资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网江南春 教案一、教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课一个生字，理解词语及诗句的意思。3.感受古诗的语言和意境美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。二、教学重难点1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课一个生字，理解词语及诗句的意思。3.感受古诗的语言和意境美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。三、教学过程（一）.出示图片师：同学们，在开始今天的语文课之前，老师要给你们欣赏一幅江南春天的画，你想到哪些词语来描述你看到的景色？21·cn·jy·com生自由说一... 图片详情：  篇12：小学语文人教版四年级下册第一单元3 古诗两首《江南春》教案小学语文人教版四年级下册第一单元3 古诗两首《江南春》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：小学 2、学科：语文2、课时：13、课前准备：1）诵读全诗，感悟诗人的情感。2）学生课前上网查找图片资料二、教学课题1、朗读古诗，了解古诗所描绘的春天的美景，从中感受自然美。体会诗歌的内在节奏美。2、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。3、有感情地朗读课文，背诵课文。三、教材分析《江南春》是唐代著名诗人杜牧写的，这是一首描写江南春光的绝句。诗人描写了江南秀丽的景色，同时讽刺了封建统治阶级的所作所为。这首七... 图片详情：   篇13：五年级语文下册教案 古诗诵读 江南春 2（鄂教版）五年级语文下册教案 古诗诵读 江南春 2（鄂教版）资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网江南春教学目标： 1.了解古诗所描绘的春天的美景。 2.用自己的话说说我们学校春天的美景，（小花园、植物园、苗苗常青园）从中感受到大自然的美。教学重难点： 用自己的话描述校园的美景。教学准备： 自由游览、观赏各园的景色。教学过程 一、让学生回忆关于描写春天景色的古诗。《春晓》、《咏柳》等。 二、学习古诗《江南春》 1.板书课题《江南春》 2.解题：江南：指长江以南的地区。这是一首描写江南春光的绝句。 3.学习生字词 （1）自己读 （2）注意字的写法：（莺、旗） （3）需要理解的... 图片详情：  篇14：四年级语文下册教案 古诗两首—江南春（苏教版）四年级语文下册教案 古诗两首—江南春（苏教版）资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网课题 古诗两首——江南春 重点 难点 学课型 新授课 课时 一课时 知识 理解 运用教学目标 1．正确、流利、有感情地熟读及背诵《江南 √春》 √ √2.学会生字词，理解词语及诗句的意思。 √ √3.反复诵读诗句的基础上，体会古诗意境。 √ √ √突破重点难点设想通过反复诵读，理解诗意，体会意境教学媒体 小黑板 图片 录音教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动一、创景激趣，自主设疑 背诵，评议齐读两遍课题评议读、想、找、写朗读（节奏）读、想、说、评议... 图片详情：  篇15：五年级语文下册教案 古诗诵读 江南春 1（鄂教版）五年级语文下册教案 古诗诵读 江南春 1（鄂教版）资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网江南春教学目标： 1．有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》； 2．理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感； 3．学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。教学重难点：理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感；教学过程：一、介绍背景，导入新课。 l．惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。 2．出示《春江晓景》图，这是惠崇画的一幅画。 3．简介诗人苏轼： 苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。二十... 图片详情：  Tags：中班,古诗,江南,教案,精选  |
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