篇1：统编版二年级下册语文 15.古诗二首 绝句 教案统编版二年级下册语文 15.古诗二首 绝句 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《绝句》教学设计教材说明:《绝句》是唐代诗人杜甫的一首作品，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。教学目标:知识和能力：正确流利、有感情地朗读文本，理解词义。 过程和方法：通过观察朗读活动,了解诗意,获得情感体验,感受语言的美好。情感态度和价值观：通过诗句感悟，感受春天的美好，培养学生热爱自然的情感。教学重难点：1、理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。2、学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗《绝句》所描绘的情景。教学方法：以导为主,适时点拨学习方... 图片详情：    篇2：部编版三年级语文下册1古诗三首-绝句 教案部编版三年级语文下册1古诗三首-绝句 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间 部编版 学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 《绝句》--理解古诗的小妙招 教学目标 结合插图和生活实际展开联想，想象诗歌描绘的画面，理解诗歌的意思。 教学难点 从知识角度分析为什么难 古诗的语言简练，情感含蓄，理解难度大。 从学生角度分析为什么难 理解诗歌的意思和体会诗人的感情，超出了三年级孩子的阅读理解能力。 教学方法 1.通过借注释，找意象的方法，理解诗句的基本意思。? 2.通过丰形象，展联想的方法，想象诗歌描绘的画面，体会诗人对春天美景的喜爱。 教学环节 教学过程 导入 1.同学... 图片详情：   篇3：统编版二年级下册15 古诗二首《绝句》（教案）统编版二年级下册15 古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《绝句》教学设计一、教学目标 1.随文识字，指导书写“绝、含”。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.通过看图、想象、表演和联系生活实际理解诗句中“鸣”、“上”、“含”、“泊”的意思，并能用自己的话描述诗中描绘的景象，体会诗人表达的思想感情。 4．激发学生学习和积累古诗的兴趣，能背诵《绝句》二。二、教学重难点 1.理解诗歌最后两句的意思。 2.想象诗歌所描绘的景象，体会诗人的畅快心情，有感情地朗读并背诵古诗。三、课时安排 一课时 四、教具准备课件、卡片。五、教学过程 （一）游戏导入1、看图猜诗名。... 图片详情：  篇4：15古诗二首 绝句 教案15古诗二首 绝句 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《绝句》教学设计 教学目标： 认识7个生字，读准字音，了解字义，指导书写“鹂”“鹭”。 有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然的赞美之情。 体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴趣。 通过对对联的反复吟诵和吟唱古诗的方法使学生熟背古诗，并领略古诗的魅力。 教学重点： 认识生字，正确书写生字“鹂”“鹭”。 有感情地朗读古诗，读懂诗歌所描绘的意境。 背诵古诗，体会诗人所表达的思想感情，感受古代诗歌的魅力。 教学难点： 1、有感情地朗读古诗，使学生在朗读与想象中感受诗的意境。 2、背诵古诗，体会诗人所表达的思想感情，感... 图片详情：    篇5：部编版三年级语文下册1 古诗三首 绝句 表格式教案部编版三年级语文下册1 古诗三首 绝句 表格式教案资料可供全国地区适用。 大致详情：学科 小学语文 年级/册 三年级/下册 教材版本 部编版 课题名称 第1单元 1古诗三首 《绝句》 教学目标 结合诗句的意思联系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象 重难点分析 重点分析 这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗《绝句》。与以往我们学习过的古诗诗题不同，绝句是诗歌的一种体裁，按照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝句。 难点分析 学生在读诗，看课文插图和结合生活实际的想象中，了解诗的大意，从色彩，味道，感觉，动作等方面感受诗中所写春天的美景。感受春天的美好，产生喜爱之情。 教学方法 通过有感情的朗读，背诵古诗《绝句》。 通过了解古诗大意，感受春天的美丽。... 图片详情：  篇6：21.古诗三首——夏日绝句 教案（表格式）21.古诗三首——夏日绝句 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 部编版 课题名称 夏日绝句 教学目标 理解借古讽今的写作手法 重难点分析 重点分析 理解借古讽今的古诗，需要学生们对历史有一定的理解。正确把握当时的历史背景，才能正确的理解古诗 难点分析 学生们对于历史的了解不多，在一定的层度上比较难理解诗人如何借助历史来抨击现实的写作手法 教学方法 仔细梳理历史和作者身份，向学生们讲述清楚当时那段历史，和作者为何写下这首诗的缘由，帮助学生理解作者当时的心情，以及如何运用借古讽今的手法来讽刺当时王朝 教学环节 教学过程 导入 同学们，老师之前让大家收集李清照的诗词，大家都有怎么样的收获呢？ 李清... 图片详情：  篇7：统编版二年级下册15.古诗二首 绝句 （教案+学案+作业）（含答案）统编版二年级下册15.古诗二首 绝句 （教案+学案+作业）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第七单元 15 古诗二首 作业15 古诗二首课后作业(二)班别：______ 姓名：______ 难易度:★★★【夯实基础】一、按要求完成。1. 用“√”画出正确的读音。黄鹂鸟（lí lì） 两行（xíng háng）鸣叫（mín míng） 含着（hán jīn）2.连一连。晓 竟 映 鸣 岭líng míng jìng yìng xiǎo二、写出下列诗句的意思。1.接天莲叶无穷碧，映日荷花... 图片详情：   篇8：21古诗三首 《夏日绝句》课件+教案+课时练（共17张PPT）21古诗三首 《夏日绝句》课件+教案+课时练（共17张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《夏日绝句》教案教学设想：1.《小学语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在课堂教学中，要充分体现学生的主体性，通过研读探究，让学生在学习中发展能力，陶冶情趣。2.《小学语文课程标准》指出：要让学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。在课堂教学中，充分利用40分钟时间，让... 图片详情：   篇9：部编版二年级下册15 古诗二首 《绝句》 教案部编版二年级下册15 古诗二首 《绝句》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15.古诗二首[简案]第二课时课前预习1.朗读古诗至少三遍，标出句子序号。2.把课后要求会认会写的“绝”、“鹂”等7个生字在诗中用横线划出，每个拼读三遍。3.书空课后田字格中的“绝、含、岭、吴”4个生字,边书空，边说出笔画名称。教学内容学习第二首古诗《绝句》。教学目标1.借助拼音识字等方式，学生能正确认读“绝”、“鹂”等7个生字和多音字“行”在本课的读音，会按笔顺在田字格中书写“绝、含、岭、吴”4个字。2.通过观赏图片、抓住诗句重点字词等方法理解《绝句》的诗意。3.在理解诗意的基础上，通过教师的指导感受到诗人杜甫对草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景... 图片详情：    篇10：统编版二年级语文 15 古诗二首 绝句（表格式教案）统编版二年级语文 15 古诗二首 绝句（表格式教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：学科 语文 年级/册 二年级下册 教材版本 部编版 课题名称 15课《古诗二首》之《绝句》 教学目标 体会诗歌“有声有色、有动有静”的特点。 重难点分析 重点分析 古诗短短的几行字，里面却蕴含着丰富的文化知识和诗人所传递的情感和意境。体会诗歌“有声有色、有动有静”的特点，要理解诗文意思，展开想象，将凝练的语言转化为可感的画面，对于二年级的学生来说有一定的难度。 难点分析 二年级学生的思维以具体形象思维为主，语言的感悟能力和概括能力较弱。对于南方的学生来说，古诗中描写的情景在生活少见。 教学方法 借助文中插图，引导学生进行说话，让学生了解诗句大意，体会诗歌“有声有色”的特点。 抓住... 图片详情：  篇11：人教版（部编版四五制）小学语文三年级下册 1.古诗三首 绝句 教案、学案人教版（部编版四五制）小学语文三年级下册 1.古诗三首 绝句 教案、学案资料可供全国地区适用。 大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 部编版课题名称 第一单元 第1课 古诗三首 《绝句》难点名称 借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。难点分析 从知识角度分析为什么难 要借助注释和插图了解诗句的意思，通过想象画面，说出诗中描绘的美好景象，需要具有转化力和创新力，还要有很强的理解能力，因此是有一定难度的。从学生角度分析为什么难 因为小学三年级学生比较容易接受直观的内容，学习古诗停留在简单的背诵、知大意阶段，对古诗的意境及作者的情感很难走进去。难点教学方法 看图想诗、入境吟诗、看图填诗、读诗想画 诵读法、联系生活积累... 图片详情：  Tags：小班,绝句,古诗,教案,精选  |
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