篇1：统编版语文二年级下册1 古诗二首 咏柳 表格式教案统编版语文二年级下册1 古诗二首 咏柳 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科语文年级/册二年级（下）教材版本统编版课题名称第1单元1《咏柳》教学目标能借助关键字词理解诗句意思，想象《咏柳》描绘的美丽景色，体会古诗的意境之美。重难点分析重点分析因为古诗的语句浓缩、意思跳跃、成分省略、词序颠倒等，这些都给读懂语句，理解诗句的意思设置了障碍。难点分析因为小学二年级学生字词理解能力的欠缺、词汇量不大、语文语感能力不强，语言组织能力不强，对理解古诗的意思都有一定的难度。教学方法1.通过借助关键字词解析，帮助学生理解古诗的意思，想象《咏柳》描绘的美丽景色?。2.通过直观图片演示和诵读，体会古诗的意境。教学环节教学过程导入一、1.师：...
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   篇2：统编版二年级下册语文 1古诗两首-咏柳 教案统编版二年级下册语文 1古诗两首-咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计 教材分析 《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月的柳树。前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。 教学理念 本节课将现代化的教学手段和中国传统吟诵相结合，把声、形、色有机融合。运用现代化的教学手段，创新教学过程，将我国优秀的非物质文化遗产——吟诵带入课堂，运用多媒体为学生创设学习情境，将学词与理解，书写与朗读相结合，通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，营造氛围拉近学生与作者距离，使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间，提高学生...
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   篇3：统编版二年级下册语文1 古诗两首 咏柳 教案统编版二年级下册语文1 古诗两首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计教学目标：?1.知识目标：?（1）会认本课的6个生字，会写5个生字。?（2）有感情地朗读，背诵古诗。?2.能力目标：读懂诗句，了解诗的大意，感受诗的意境。?3.情感目标：感受春天的美好，体会到诗人对春天的赞美之情。?二、教学重难点：?1．学习生字。?2．指导有感情地朗读古诗，了解古诗所描绘的画面，理解诗句。?三、教学时间：一课时?教具准备：生字卡片、课件、柳树图片。五、教学过程：?（一）导入新课，揭示课题?1.出示柳树图片：你能用自己的语言描述一下你眼中的柳树吗？?我们都喜欢柳树，古代有一位诗人也非常喜爱柳树，还专门为柳树赋了一首诗。今天...
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  篇4：统编版二年级下册语文 1古诗两首-咏柳 教案统编版二年级下册语文 1古诗两首-咏柳 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计《景物中的动与静》教学设计?教学目标?从诵读《咏柳》古诗中，学习描述静态景物的方法。?2.通过《小池》与《池上》的对比学习中发现景物的描述可以加入动态。?3.运用动静结合的方法进行景物描述。?教学重点：学习景物描述要动静结合，并运用到语言中。?教学难点：在说话中学习景物描述要动静结合?课前谈话：?听说，大家最近读了很多古诗，能背给老师听吗？?一、?出示课题，引入情景?今天我们来上一节说话课（出示课题：景物中的动与静）?现在，老师带同学们到公园逛逛。（播放视频）首先我们来到荷花池，（出示荷花图）观赏着这美丽的荷花，你的脑海里浮现出哪些古诗？??发现描写景物...
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  篇5：统编版二年级下册语文1 古诗两首 咏柳 教案统编版二年级下册语文1 古诗两首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教材分析?本课是本册书第一课，课文配有插图，八个生字。《村居》和《咏柳》都是描写春景的名诗，《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春天，以丰富的想象和生动的比喻再现了春风所带来的美好景物。学生通过学习，学会本课的八个生字，了解诗歌大意，感悟春天之美，激发他们热爱大自然、热爱春天的美好情感。?学情分析?本班学生为二年级，学生已经有了近两年的学习体验，获得了一定的语文综合能力和素养，在本课的学习中，学生通过课前预习文本，观察插图，对诗文有了一定的感知与理解，教师通过多媒体课件再现课文内容，入情入境地引导学生感受古诗的韵律美、意境美，培养了学生热爱...
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   篇6：统编版二年级下册语文 -1 古诗二首 咏柳 教案统编版二年级下册语文 -1 古诗二首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计?教材分析??《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。通过课文教学要让学生感受大自然的美好，热爱大自然，热爱春天。感受古诗文字美，课文语言美，受到美的熏陶。?学情分析?《咏柳》这首诗以春天里常见的柳树作为诗歌描绘的内容，题材是学生易于接受的，大多数孩子已经能熟读、甚至背诵了。因此，我们除了要让学生掌握本课的生字之外，主要是教给学生学习古诗的方法，培养学生学习古诗的兴趣和能力。经过一年多的学习，孩子们已经掌握了一些识字写字的方法...
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   篇7：统编版二年级下册语文-1 古诗二首 咏柳 教案统编版二年级下册语文-1 古诗二首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》?教学目标?知识与技能?（1）会认本课生字。?（2）正确流利的朗读课文，背诵课文。?2、过程与方法?在引导学生理解诗歌内容的基础上，体会诗的意境。?3、情感态度?通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。?教学重点：?熟读、背诵课文。?教学难点：?理解诗句的意思，并用自己的话说说古诗描写的春天的景象。?教具准备：课件?教学方法：引导法、点拨法?课时安排：1课时?教学过程?（一）激趣导入?1、观看图片，说说描写春天的词语。?2、出示柳树图片，板书课题，齐读课题。理解“咏”的意思。?（二）整体诵读，简介诗人。?1、简介作者。?2、听录...
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  篇8：1 古诗二首 咏柳 课件+教案+练习1 古诗二首 咏柳 课件+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》同步练习一、组词。碧（ ）垂（ ）裁（ ）似（ ）壁（ ）睡（ ）栽（ ）以（ ）二、填空。1、“咏柳”中的“咏”的意思是（ ）。2、“丝绦”一词本意是（ ），在诗中指（ ）。3、诗人把“二月春风”比作（ ）。三、你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。诗句：意思：四、阅读理解。春天来了小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱...
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 篇9：统编版二年级语文下册第一单元《古诗二首》第二课时《咏柳》教案统编版二年级语文下册第一单元《古诗二首》第二课时《咏柳》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文二年级下册课时教学设计课题 古诗二首——《咏柳》 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级学习
目标 1.会认“咏”“妆”这两个生字,会写“柳”“丝”。
2.正确流利的朗读课文,背诵课文。
3.在引导学生理解诗歌内容的基础上,体会诗的意境。通过理解诗歌内容,激发学生热爱大自然,热爱生活的情感。重点 能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。难点 想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。 教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、情境引入,导入主题。
春天花红柳绿,草长莺飞,春天是一幅多姿多彩...
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   篇10：部编版二年级下册语文 1、古诗二首—咏柳 教案部编版二年级下册语文 1、古诗二首—咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册教案1、古诗二首—咏柳教学目标：1、会认“咏、妆、丝”等6个生字，会写“碧、妆”等5个字。2、学习古诗《咏柳》，理解诗句中重点词语的意思，并联系生活实际，图文结合理解古诗的意思。3、想象古诗描绘的意境，深入体会诗人热爱春天的情感，感受春天的美好。4、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗，注意读好七言绝句的停顿、节奏和韵律。教学重点：学习古诗《咏柳》，理解诗句中重点词语的意思，联系生活实际，图文结合理解古诗的意思，体会诗人热爱春天的情感，感受春天的美好。教学难点：引导学生联系生活实际，图文结合理解古诗的意思，体会诗人热爱春天的情感，感受春天的美好。教学准备：...
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  篇11：二年级语文下册教案 古诗两首 咏柳（冀教版）二年级语文下册教案 古诗两首 咏柳（冀教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网咏柳教学目的：1.通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情；2.理解诗句；3.理解诗人的思想感情；4.在理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境；5、训练学生自学，互助学习的能力。教学重点：训练学生自学能力，培养学生边读边想的学习习惯；引导学生体会诗歌的思想感情。教学准备：1.《咏柳》插图；2.诗人概况（生平、诗作）；3.学习目的条目。4.古筝磁带，录音机；5.诗歌正文。教学过程：一、 导入1.复习所学；师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗？生背古诗。...
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 篇12：一年级语文下册教案 古诗两首 咏柳 1（教科版）一年级语文下册教案 古诗两首 咏柳 1（教科版）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网咏柳教材分析这是清代诗人袁枚写的一首五言绝句，写夏天中午所见到的情景。诗的语言清新流畅，明白如话，通过动静结合的描写，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。教学理念：本课设计力求通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，而且通过创设情景，营造氛围，使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间。教学目标：1.知识目标：会认10个生字，会写8个生字。2.能力目标：有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。3.情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。教学重点：...
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 篇13：三年级语文下册教案 7 古诗二首（一）—咏柳1（北京版）三年级语文下册教案 7 古诗二首（一）—咏柳1（北京版）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网古诗二首—咏柳教学目标：1.会认8个生字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀”等词语。2 .能用自己的话说出诗句的意思，训练学生小组合作学习的能力。3.体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教学重点：让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。教学难点：1.能用自己的话说出诗句的意思，训练学生小组合作学习的能力。2.体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教学过程：一、背诵古诗，导入新课。春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌 今天我们还...
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 Tags：古诗,咏柳,教案,小班,精选
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