篇1：8 古诗二首-登鹳雀楼 （教案）8 古诗二首-登鹳雀楼 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《登鹳雀楼》教案教学目标：1.会拼会写“楼”“依”“尽”“黄”““层”这五个生字。2.正确读好每一个字音，读通读顺课文，有感情地朗读课文，背诵课文。3.找到诗中描绘的景色，疏通诗意。4.感受大自然的神奇、壮丽。 教学重点：1.会拼会写“楼”“依”“尽”“黄”““层”这五个生字。2.正确读好每一个字音，读通读顺课文。3.有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：用自己的话说说诗句中描述的画面，感受大自然的神奇、壮丽。教学用具：课件、田字格教学过程：一、激趣导入同学们喜欢旅游吗？(喜欢)我们的祖国幅员辽阔，地大物博，今天老师带着大家一起去山西的永济市看一座楼，因为时常有一种...
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 篇2：8古诗二首《登鹳雀楼》（教案）8古诗二首《登鹳雀楼》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文二年级上册《登鹳雀楼》教学设计教学目标：1.认识5个生字，会写4个生字。2.能正确、流利地朗读和背诵《登鹳雀楼》。3.边读边想象画面，品诗赏句，并用自己的话说说诗句中描述的画面。4.感悟“只有站得高，才能看得远”的道理。教学重点：1.认识5个生字，会写4个生字。2.能正确、流利地朗读和背诵《登鹳雀楼》。教学难点：边读边想象画面，品诗赏句，并用自己的话说说诗句中描述的画面。教学过程：一、创设情境，读背景及诗人1.师：同学们，上课前，我们先来欣赏一段视频。 ( 出示视频课件) 2.简介作者和鹳雀楼3.揭题：《登鹳雀楼》 (板书) 。指导读...
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 篇3：8 古诗二首登鹳雀楼（教案）8 古诗二首登鹳雀楼（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《登鹳雀楼》教学设计一、教学目标知识与技能：能流利、有感情地朗读古诗，并正确书写“依、尽、层、黄”四个生字。过程与方法：通过直观展示，引导学生用自己的话将古诗的内容说出来。情感、态度与价值观：能认识到“欲穷千里目，更上一层楼”在生活中的应用，同时激发对古诗的热爱之情。二、教学重难点重点：能流畅、有感情地朗读古诗，并用自己的话翻译。难点：感受古诗与生活的实际联系，即“欲穷千里目，更上一层楼”的运用。三、教学过程（一）复习旧知，温故导入出示之前所学古诗插图，引导学生根据插图回忆古诗，感受在中国历史中古诗的魅力。篇目：江南、小池、池上、寻隐者不遇（二）新课讲授1.观察题目，...
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 篇4：8古诗二首 登鹳雀楼 （教案） （第二课时）8古诗二首 登鹳雀楼 （教案） （第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：8、登鹳雀楼教学目标：1、学会本课生字、新词。2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。3、有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点： 理解诗句含义，想像诗句描写的景象，教学难点： 初步理解诗的意境和蕴含的哲理。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、复习导入，理解诗题1、上节课，我们初步学习了课文第8课，把生字宝宝复习一下。2、今天我们继续学习这首古诗。板书课题：登鹳雀楼3、学生读题目（登鹳雀楼） 诗的标题应该这样读，登 / 鹳雀楼。 全班齐读。4、简介鹳雀楼和作者。王之涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。让我们和诗人一起登上鹳雀楼去看看。二、初读古诗 整...
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 篇5：8.《古诗二首 登鹳雀楼》 教案（表格式）8.《古诗二首 登鹳雀楼》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第四单元 8《登鹳雀楼》难点名称 理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。难点分析 从知识角度分析为什么难 理解“白日”的意思，有的认为是夕阳，有的认为是朝阳，这在学生中造成了不少的困惑。从学生角度分析为什么难 这节课我以学生为主题，课堂上指导学生通过朗读体会诗文的思想感情，接受文化熏陶，坚持“重感悟、重积累、重迁移”的基本教学策略，体会其中蕴含的哲理对学生来说具有一定的难度。难点教学方法 通过情境诵读和想象，理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。 教学环节 教学过程导入 一、激趣导入，初读古诗...
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  篇6：8 古诗二首 登鹳雀楼 （教案）（表格式）8 古诗二首 登鹳雀楼 （教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息学科 语文 年级 二年级 学期 秋季课题 登鹳雀楼教学目标1.明白古诗中的“依、尽、入、欲、穷、千里目、更”的意思。 2.理解古诗意思，感受诗歌描绘的辽阔景象和雄浑气势。 3.体会“只有站得高，才能看得远”的道理。教学内容教学重点： 理解诗句含义，想像诗句描写的景象，感受诗的意境，体会诗句蕴含的哲理。 教学难点： 感受诗的意境和蕴含的哲理。教学过程一、切题读诗。 诗歌是人类最精炼的语言，诗歌是对世界最细腻的观察，诗歌蕴含着各种智慧。唐代诗人王之涣登上鹳雀楼所写下的《登鹳雀楼》，让鹳雀楼一举成名，天下皆知。这节课，让我们走进《登鹳雀楼》，去感受诗歌的魅力...
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 篇7：8.古诗二首《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》 教案8.古诗二首《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8.古诗二首教学目标 ：1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 教学重点：认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。教学难点：展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。课前准备：PPT课时安排：2课时 教学过程：第一课时一、激情导入师:同学们,今天老师要带你们去见一位有名的大诗人,你们高兴吗 生:高兴。师:但是,我听说这位诗人特别喜欢接见那些会诵读古诗的小朋友,...
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  篇8：8古诗二首 登鹳雀楼 第一课时（教学设计）8古诗二首 登鹳雀楼 第一课时（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《登鹳雀楼》教学设计一、教材分析《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行写景，营造了景色辽阔，气势雄浑的意境；后两行寓理于诗，写出诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看的远的人生哲理。二、学情分析二年级的学生大多数已经会背这首诗，但是存在朗读没有节奏，对诗句的大意不理解等情况。低段的学生大多以形象思维为主，通过观看形象直观的图片和视频能更好地帮助他们理解诗句的意思。三、教学目标1.认识“依”“尽”等5个生字，会写“黄”“层”“尽”等4个生字。2.通过联系生活实际，图文结合等方法了解诗句大意。能想象画面，用自己的话说说诗句中描绘的画面。3.能正确、有节奏地朗读、...
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 篇9：第8课 古诗二首：登鹳雀楼 教案第8课 古诗二首：登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课古诗二首：登鹳雀楼一．教学目标：△知识与技能1、会认“楼、依、尽、欲、穷、层、黄”7个生字。2、认识“尸、隹”2个部首。3、会写“楼、依、尽、黄、层”5个生字。△过程与方法1.借助拼音正确、流利朗读古诗。2.配合文中插图，理解诗文意思。3.通过多种形式朗读，达到背诵古诗目的。△情感态度与价值观激发学生对祖国大好河山的热爱之情。二．教学重难点：重点：1、会认“楼、依、尽、欲、穷、层、黄”7个生字。2、正确、流利、有感情朗读古诗，背诵古诗。难点：配合文中插图，理解诗文意思，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。三．教学过程（一）谈话导入，理解诗题。1.师：孩子们，...
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 篇10：部编版语文二年级上册 8古诗二首《登鹳雀楼》（教案）部编版语文二年级上册 8古诗二首《登鹳雀楼》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文二上第四单元《登鹳雀楼》教学设计教学目标：1. 认识“楼、依、尽、欲、穷、层”6个生字，会写“依、尽、黄、层”4个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。3. 能展开想象，用自己的话说说诗中描述的画面。4. 感悟“只有站得高，才能看得远”的道理。教学重点：能展开想象，用自己的话说说诗中描述的画面。教学难点：感悟“只有站得高，才能看得远”的道理。教学过程：一、走进单元，迈向古诗走进第四单元，我们将开启行走大美中国的学习活动，在《古诗二首》中，我们登上鹳雀楼，凭栏远眺，欣赏楼外的美景；我们去庐山看瀑布，感受瀑布的奇观。接着将走进安徽黄山，感受奇石的独特。...
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 篇11：8古诗二首 登鹳雀楼 课件(共28张PPT)8古诗二首 登鹳雀楼 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)登鹳雀楼二年级 上册鹳雀楼在山西永济县，因常有鹳雀留在上面休息，人们就给这座楼取了这个名字。楼高三层，是唐代游览胜地。北宋时还存在，后来被黄河水冲没。王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。主要作品：《登鹳雀楼》《凉州词》。学习要求1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出生字词；2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；3、会背诵。登黄鹤楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。雀楼依入欲穷目更我会读这首...
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   篇12：8古诗二首 登鹳雀楼 （课件）(共20张PPT)8古诗二首 登鹳雀楼 （课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)登鹳雀楼学习目标1、认识本课11个生字（古、诗、首、登、依、欲、勒、川、盖、苍、茫 )，会写8个字(古、诗、首、登、依、川、盖、苍)；2、学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神；3、感受诗中抒发的感情，激发学生对大自然、对祖国大好河山的热爱之情。字词积累雀楼依入欲穷目更注意生字的每一笔在田字格里的位置。诗歌导入鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：...
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     篇13：8 古诗二首 登鹳雀楼（课件） (共20张PPT)8 古诗二首 登鹳雀楼（课件） (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)登鹳雀楼引入新课鹳雀，一种鸟儿，形状像鹤。鹳雀楼在山西永济县，因常有鹳雀留在上面休息，人们就给这座楼取了这个名字。楼高三层，是唐代游览胜地。北宋时还存在，后来被黄河水冲没。创作背景作者早年及第，曾任过冀州衡水县的主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣，从此过上了访友漫游的生活。写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。引入新课王 之 涣王之涣（688-742），唐代诗人。字季凌，祖籍晋阳（今山西太原），其高祖迁至绛（今山西绛县）。讲究义气，豪放不羁，常击剑悲歌。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。以善于描写边塞风光著称。其代表作有《...
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  篇14：8 古诗二首 登鹳雀楼 课件(共16张PPT)8 古诗二首 登鹳雀楼 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)登鹳雀楼8 古诗二首诗歌导入鹳雀楼鹳雀楼是我国四大名楼之一。古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。它位于黄河东岸，体壮观，结构奇特，气势雄伟。很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇。而王之涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。登dēng作者介绍王之涣，字季凌，生于668年，卒于742年，王之涣幼年聪颖，弱冠能文。慷慨有大略，倜傥有异才。以门荫入仕，授衡水主簿，在任上娶衡水县令李涤第三女为妻。后受人诬谤，拂衣去官。 王之涣存世诗现在只有六首，他的作品，以边塞诗见长，诗境广阔，激人奋进。登鹳雀楼癶+豆=登dēng上下结构书写时撇和捺要舒展登...
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     篇15：部编版语文二年级上册 8.古诗二首 《登鹳雀楼》（教案）部编版语文二年级上册 8.古诗二首 《登鹳雀楼》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.古诗二首 登鹳雀楼教学目标1.借助图画、追溯字源、联系生活等方法学习“依、尽、欲、层”4个生字。2.有感情地朗读古诗，读出节奏和韵律，背诵古诗。3.在教师引导下，尝试用自己的话说说诗句中描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮观。教学重难点正确流利地朗读古诗。想象画面，背诵古诗。教学过程一、 知晓诗题，读通诗句，识写生字1.识楼，知晓诗题。（1）看图猜诗，做游戏（2）跟着唐诗去旅行：鹳雀楼在何处？出示图片，简单讲解。（板画+讲解）从前的鹳雀楼在山西省永济县西南边，面对中条山，下面就是奔涌不息的黄河。因为常有一种叫鹳雀的鸟聚在楼顶，人们取名为“鹳雀楼”。（3）了解鹳雀楼...
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 篇16：【新课标】8.古诗二首 -登鹳雀楼 导学案【新课标】8.古诗二首 -登鹳雀楼 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册导学案8.古诗二首-登鹳雀楼【素养目标】文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：会认6个生字，会写5个生字；有感情地朗读古诗，背诵古诗。思维能力：理解古诗，体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。审美创造：了解王之涣本人和他的《凉州词》、《送别》这两首古诗，并能背诵这两首古诗。教学重难点：重点：会认6个生字，会写5个生字；有感情地朗读古诗，背诵古诗。难点：理解古诗，体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。【导学检测】一、《登鹳雀楼》——明哲理。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层...
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  篇17：8 古诗二首 登鹳雀楼 （课件）（20张）8 古诗二首 登鹳雀楼 （课件）（20张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)滕王阁ténɡ ɡé岳阳楼yuè黄鹤楼hè鹳雀楼guàn楼娄有木建高楼（lóu），有手用力搂（lǒu），有竹编竹篓（lǒu），有金把石镂（lòu)。鹳雀楼guàn登鹳雀楼【唐】王之涣请同学们自由读古诗，把字音读正确，难读的字多读几次。白日依山尽，黄河入海流。 jìngèngcéng欲穷千里目，更上一层楼。登鹳雀楼【唐】王之涣liúqióng白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。登鹳雀楼【唐】王之涣白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，白日依山尽，黄河入海流。王之涣登上鹳雀楼看到了______...
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    篇18：部编版小学语文二年级上册8、古诗二首 登鹳雀楼参考教案（ 2课时）部编版小学语文二年级上册8、古诗二首 登鹳雀楼参考教案（ 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《登鹳雀楼》教学方案教材分析本课选编两首描写景色的诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》，旨在丰富古诗积累，感受古诗对祖国河山的描写。可将教学重点定位在依托古诗所的文本情境进行识字写字，并初步指导学生有节奏和感情地朗读古诗。教学中应根据二年级学生能力，适当渗透古诗学习方法，通过图片、想象、诵读等方法帮助学生体会诗歌所描绘的画面和诗人的情感，逐步引导学生学会品味古诗，激发他们对古诗以及传统文化的热爱之情。教学目标1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。2.正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展开想象，用自己地话说说诗句中描述地画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。教学重难点【教...
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