篇1：部编版二年级语文上册8 古诗二首 《登鹳雀楼》 教案部编版二年级语文上册8 古诗二首 《登鹳雀楼》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗二首第一课时【课前预习】1.读：读通、读准课文三遍以上。2.圈：圈出“会认字”，每个拼读三遍。（多次出现的只圈第一处）3.写：书空课后田字格中的10个生字（边书空，边说出笔画名称）。【教学内容】感知古诗，背诵古诗，认写生字，完成练习和作业。【教学目标】1.通过借助拼音、观察图画的方法进行随文识字，能正确认读“楼、依、尽、欲、穷、层”6个生字。2.会按笔顺在田字格中正确书写“尽、黄”，自主观察书写“楼、依、层”3个字。3.通过自主学习、同桌评价、自我评价的途径，采取“读、想、背”的学习方法，背诵《登鹳雀楼》，用自己的话说说诗句中描述的画面...
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  篇2：8 古诗二首-登鹳雀楼 教案8 古诗二首-登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《登鹳雀楼》教学设计自主学习 小组互助 分组展示 阅读指导（怎么读五言绝句） 教学目标： 1、正确、流利、有感情地诵读古诗； 2、能根据课本插图，展开想象，体会古诗的思想内容。 3、通过对古诗的朗读、感悟、激发孩子学习古诗的兴趣。 教学重点、难点： 理解诗句含义，想象诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。 教学准备： 课前查资料、多媒体课件、鼓励学生背诵古诗词。 教学过程： （引导学生背诵古诗 同学们喜欢学习古诗吗 你们积累了哪些古诗，谁来背一首听听？） 一、从“楼”导入 同学们，在上课之前我想请同学们观看一下我们的大屏幕，告诉老师...
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  篇3：8 登鹳雀楼 教案8 登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《登鹳雀楼》教学设计[课题]登鹳雀楼[教材简介]唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的写景诗，堪称唐诗中的珍品，千百年来一直深受人们的喜爱。这首诗融情于景，寓理于事，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。以登楼的过程为顺序，写景抒情，析事明理。诗的后两句“欲穷千里目，更上一层楼。”于写景中抒发感情，于记事中阐明“只有站得高才能看得远”的哲理。诗歌紧扣“登”字，“登楼”有所见，“登楼”有所思，由“见”及“思”，“思”中悟“理”，结构严谨，层次清晰，意境雄浑，气象开阔，又用纯白描的手法，真景实写，一气呵成，于平淡之中见奇伟。其诗句已成为至理名言，后人又赋予认识周围事物、深究事物原理等意义。...
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  篇4：8 古诗二首 登鹳雀楼 教案8 古诗二首 登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《登鹳雀楼》教学设计?教材分析：?王之涣的这首《登鹳雀楼》是一首即景生情的诗。首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没；次句写目送经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在不远处折而东向，留归大海，一幅壮美的景致通过这十个字凸显了出来。三、四两句“欲穷千里目，更上一层楼。”把诗篇推向了更高的境界，向读者展示了更大的视野，表达了诗人对大自然的赞美之情，也道出了要站得高才能看得远的哲理。??学情分析：?学生对古诗这种文学形式并不是很清楚，对文字的感悟不深。因此，在教学中教师要结合图片，再通过多种朗读方法，让孩子去体会诗所描绘的意境，我将诗歌的模糊美与学生形...
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  篇5：【新课标】8.古诗二首-登鹳雀楼（31张ppt） 课件【新课标】8.古诗二首-登鹳雀楼（31张ppt） 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)8. 古诗二首-登鹳雀楼部编版 二年级上新知导入我们的祖国地大物博，河山秀丽，在古代名山大川和精美的建筑更是为古人所喜爱，今天我们就来学习两篇与名山和建筑有关的诗作。教学目标1.文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。2.语言运用：会认6个生字，会写5个生字；有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.思维能力：理解古诗，体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。4.审美创造：了解王之涣本人和他的《凉州词》、《送别》这两首古诗，并能背诵这两首古诗。自读课文登鹳雀楼白日/依山/尽，黄河/入海/流。欲穷/千里目，更上/一层楼。...
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     篇6：8古诗二首 登鹳雀楼 教案8古诗二首 登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8、《登鹳雀楼》教学设计?教学目标：?1.知识与技能：学会本课6个生字，初步理解诗文所表达的涵义。?2.过程与方法：图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。?3.情感态度价值观：理解“欲穷千里目，更上一层楼。”其蕴涵的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。?重点：图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。?难点：深入浅出地理解诗文蕴涵的哲理。?教学准备：鹳雀楼图片、音乐。?教学过程：?一、激发兴趣?导入新课?孩子们，你们好，今天老师想带你们一起去旅游，好不好？你看到了什么样的画面?这座建筑具有独特的民族风格，散发着我们...
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  篇7：8 登鹳雀楼 教案8 登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：登鹳雀楼【教学目标】1．知识与能力目标：2．过程与方法目标：运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。3．情感态度与价值观目标：（1）感受作者使情景交融的和谐。（2）理解景与意中景溶合为一的写法。【教学重点】流利朗读并背诵课文。【教学难点】感受作者使情景交融的和谐，理解景与意中景溶合为一的写法。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件，图片素材。2．学生准备：课本。【教学过程】一、读诗导入。该诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。作者早年及第，曾任过冀州衡水（今河北衡水）县的主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。写...
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 篇8：8 古诗二首 登鹳雀楼 教案8 古诗二首 登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《登鹳雀楼》教学设计?教学目标：?一、知识目标?1、会认“楼、依”等7个生字，会写楼字。?2、理解登、白日、依、尽、入、欲穷这些字词的意思。?二、能力目标?1、能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。?2、能够正确流利地朗读诗，积累运用。?三、情感目标?展开想象，描绘画面，感受大自然美景的同时明白只有站得高，才能看得远的人生哲理。?教学重难点：?重点：正确流利地朗读古诗，想象诗歌描绘的画面，背诵古诗。?2、难点：联系上下文和生活经验理解诗意。?明白只有站得高才能望得远的人生哲理。?教学过程：?一、导入?上课前，老师想让你们进行一个写景古诗大接龙的游戏，你们愿意吗...
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  篇9：8 古诗二首 登鹳雀楼 教案8 古诗二首 登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《登鹳雀楼》教学设计?教学目标：?知识与能力：学会本课生字，会写“黄、楼、尽”等字，会认“依、欲、穷”等生字。?过程与方法：通过多种形式的诵读想象诗句描绘的景象，理解诗句意思。?情感态度与价值观：体会诗句蕴含“只有站得高，才能看到远”的道理。?教学重点学会本课生字，背诵古诗。?教学难点：能想象诗句描绘的景象，体会诗句蕴含“只有站得高，才能看到远”的道理。?教学过程：一、图片导入?1.今天老师带大家去旅游，好不好？（出示图片）?（1）看，这是号称“天下第一楼的”的黄鹤楼，这是有着“洞庭天下水，岳阳天下楼”美誉的岳阳楼。同学们看这座楼，它呀和刚刚的楼阁一样极具民族风格，是我...
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   篇10：8古诗二首 登鹳雀楼 教案8古诗二首 登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8、《登鹳雀楼》教学设计?［教材分析]?《登鹳雀楼》是部编版二年级上册古诗二首其中一首，为唐代诗人王之涣所作。前两行写景，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境。后两行寓理于诗，写出了诗人积极向上的精神，道出了“只有站得高才能看得远”的人生哲理。?［学情分析]?学生属于低年级学段，理解古诗有一定难度，对于感兴趣的诗文能主动读背，但语文的品味能力较弱，需要适度的引导。?［设计意图]?一、二年级的古诗教学只要求读读背背，获得初步的情感体验，感受语言的优美。在理解诗句时，采用以读代讲，以画促读的教法，注重创设情境，再现画中景，体现画中情，引导学生全程积极参与，在感受古诗语言美的同时达到自读自。?...
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   篇11：8古诗二首 登鹳雀楼 教案8古诗二首 登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：登鹳雀楼教学目标：??正确流利有感情的朗读认识6个生字，会写5个生字。?2.?古诗，背诵古诗。?3.?理解“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含的道理。?教学重难点：古诗蕴含的道理。??教学过程：??一?谈话导入，理解题意。?1同学们，今天老师给大家带来了一组图片，你认识吗？?课件出示鹳雀楼图片，教师简介：?旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像雀的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章。?2教师板书“登鹳雀楼”。?这个题目里哪个字，你已经认识了...
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  篇12：统编版语文8.古诗二首（登鹳雀楼） 课件（33张）统编版语文8.古诗二首（登鹳雀楼） 课件（33张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)登鹳雀楼登鹳雀楼dēng guàn què lóu鹳雀楼guàn què lóu依 尽 欲 穷 层yī jìn yù qiónɡ cénɡ穷尽 山穷水尽层叠 层林叠翠diédié我看到了白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。中条山黄河lou4)楼笔画：13连续分步deng guan que lou登鹳雀楼王之涣(688年-742年)，是盛唐时期的著名诗人，其代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。峰登鹳雀楼唐王之涣读书要求：用自己...
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     篇13：8古诗二首 登鹳雀楼 教案8古诗二首 登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：登鹳雀楼?教学目标：?认识本课6个生字，会写“依、楼、尽、黄”?4个生字。?2．能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。?3．通过朗读和想象，能理解诗的意境及蕴含的哲理，体会“只有得高，才能看得远”的道理。??教学重点、难点：??理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。?教学课时：1课时?教学过程：?第一部曲：借助画面看诗?师??中国的文字博大精深，短短十几个字的一首诗就能为我们展示出一幅美丽的画。老师来考考你们，能不能猜出这幅图呈现的是哪首诗？?（出示寇准与师傅在山顶望日图。)?生《咏...
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  篇14：第8课 古诗二首-登鹳雀楼 （课件）(共24张PPT)第8课 古诗二首-登鹳雀楼 （课件）(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)部编版小学二年级语文上册古诗二首登鹳雀楼1.认识“楼、依”等6个生字，会写“楼、依”等5个字。2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。3.能通过观察画面，展开合理想象，理解诗句的意思及蕴含的哲理。学习目标鹳雀楼，被誉为中国四大历史文化名楼之一，古名鹳鹊楼，因时有鹳雀栖其上而得名，其故址位于山西省永济市古蒲州城外西南的黄河岸边。始建于北周，由于楼体壮观，结构奇巧，加之周围风景秀丽，唐宋之际文人学士登楼赏景留下许多不朽诗篇，以王之涣的《登鹳雀楼》最负盛名。新课导入王之涣（688年—742年），字季淩，祖籍晋阳（今山西太原市西南）。唐代著名边塞诗人。走近诗人作者名...
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  篇15：8古诗二首 登鹳雀楼 教案8古诗二首 登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：登鹳雀楼【教学目标】1.识记巩固本课生字。 2.有感情地朗读古诗并背诵。 3.根据诗句想象画面，体会“站得高，看得远”的道理。 4.拓展诗人畅当的《登鹳雀楼》，分享展示同学们的古诗积累，初步感受家乡中国的神奇、壮丽。 【教学重难点】根据诗句想象画面，体会“站得高，看得远”的道理。 【教学过程】 一、谈话导入 1. 讲故事，画板画，引出课题。 话说在唐代，有一些地方，是诗人们比拼谁更牛的地方。当时在山西有座鹳雀楼，一共三层，楼前横着滚滚黄河，远处是连绵起伏的大山，景色壮观（师板画“鹳雀楼”“黄河”“连绵起伏的大山”）。唐朝很多诗人都爱跑到鹳雀楼去写诗，互相较劲。一天，王...
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   篇16：统编版二年级上册语文 8.古诗二首-登鹳雀楼 教案统编版二年级上册语文 8.古诗二首-登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8.古诗二首-登鹳雀楼一．教材分析：这首诗讲的是诗人登上鹳雀楼看到的景象和产生的想法。前两行诗写了诗人在楼上所见到的，仅仅用十几个字，就把祖国雄伟壮丽的山河勾画出一个轮廓。后两行写诗人所想到的，反映了诗人积极向上的进取精神。这首诗字与字、句与句都呼应对仗，充分反映了绝句的特点。这首诗之所以传诵至今不衰，一是反映了中华民族的气质，二是那最后一句：“欲穷千里目，更上一层楼。”简洁并带有哲理色彩，使人们能深刻领会到站得高才能看得远的道理。二．教学目标：1.学习古诗中出现的生字，会认6个，会写2个。2.有感情地朗读、背诵古诗。3.感受祖国山河之壮美，知道站得高才能看得远的道理。三．教学重...
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 篇17：8 古诗二首 登鹳雀楼 教案8 古诗二首 登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《登鹳雀楼》教学设计?教材分析?本课选自部编版小学语文二年级上册。它属于第四单元的首篇课文《古诗两首》。本课所在的第四单元，围绕家乡这一主题，以两首古诗、三篇课文，从不同角度表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生认识家乡、感受祖国的大好河山。《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行营造了景色辽阔、气势雄浑的意境，后两行寓理于诗，写了诗人积极向上的精神，描绘出只有站得高才能看得远的人生哲理。?教学目标?1.会认5个字，会写2个字。?2.有感情地朗读和背诵这首诗，想象诗句画面。?3.体会“站得高，看得远”的道理。?4.用思维导图记古诗。教学重点和难点?教学重点:?识...
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   篇18：8 古诗二首 登鹳雀楼 教案8 古诗二首 登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：登鹳雀楼一、教学目标?1．认识“楼、依”等6个生字，会写“楼、依”等5个生字。?2．正确、流利地朗读和背诵古诗。?3．理解诗意，想象古诗描述的画面，并用自己的话说一说，体会诗人笔下大自然的神奇以及诗中蕴含的站得高、看得远的积极向上的精神。教学重难点：理解诗意，想象古诗描述的画面，并用自己的话说一说，体会诗人笔下大自然的神奇以及诗中蕴含的站得高、看得远的积极向上的精神。?二、教学过程：?（一）扣题导入，读准诗句?1．理解题意，读好停顿。?（1）【板书“登”】。认读，引导学生用“登”组词。（登高、攀登等。）?（2）相机教学“楼”字。?①今天我们要随着唐代大诗人一王之涣一起去...
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  篇19：8 古诗二首 登鹳雀楼 教案8 古诗二首 登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：登鹳雀楼教材分析?《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行写远望之景，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境；后两行寓理于诗，道出了站得高才能看得远的人生哲理。?《登鹳雀楼》是部编版小学二年级上册的古诗，在一年级学生中进行教学。因此，针对一年级的教学重点，以生字教学为主，旨在借助拼音识字。加之古诗学习注重朗读，通过情景描述感悟古诗意境，尝试有感情、有节奏地诵读。两者相结合，相辅相成。?同时抓住一年级学生的特点，教学过程要尽可能充满趣味性，多种方式激励学生的学习积极性。?教学内容?识记“楼、依、尽”等七个生字，会写“尽、层”等5个生字。?通过读诗句，感悟古诗意境，体会人生哲理...
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  篇20：8古诗二首 登鹳雀楼 教案8古诗二首 登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：登鹳雀楼教材简析这首诗讲的是诗人登上鹳雀楼看到的景象和产生的想法。前两行诗写了诗人在楼上所见到的，仅仅用十几个字，就把祖国雄伟壮丽的山河勾画出一个轮廓。后两行写诗人所想到的，反映了诗人积极向上的进取精神。这首诗之所以传诵至今不衰，一是反映了中华民族的气质，二是那最后一句：“欲穷千里目，更上一层楼。”简洁并带有哲理色彩，使人们能深刻领会到站得高才能看得远的道理教学目标：??1、?学会本课生字、新词。??2、?在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。?3?、有感情地朗读和背诵这首诗。??教学重点、难点：?理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境...
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