篇1：统编版二年级上册语文-8古诗二首登鹳雀楼 教案统编版二年级上册语文-8古诗二首登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：登鹳雀楼教学目标?1、知识方面:学会本课出现的生字、新词;有感情地朗读和背诵这首诗。?2、情感方面:在理解登鹳雀楼诗意的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的含义及道理,学习诗歌中表现的奋发向上、积极进取的精神，热爱自然的情怀。?3、技能方面:能初步学会借助插图、工具书以及查字源等途径学习古诗，在生活中学习识字和积累词语。??重点、难点??理解登鹳雀楼诗句含义,想象诗句所描写的景象,体会诗人的思想感情,正确、流利、有感情地朗读古诗。??教学过程??(一)情境导入,解题质疑??1、谈话揭示课题，随机学习黄和楼。??同学们，大家还记得我们的母亲河-------黄河吧?作为我国... 图片详情：   篇2：统编版二年级上册语文 8古诗二首 登鹳雀楼 教案统编版二年级上册语文 8古诗二首 登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《登鹳雀楼》教学设计教材分析：?《古诗两首》选录了两首古诗，均为千古传诵的描写自然风光的名篇。细细品读，会使我们心境辽远、宁静而不失激情，同时也会深深感叹祖国大好河山的壮丽，这就是古诗的魅力。《登鹳雀楼》则是盛唐诗人王之涣的一首五言绝句，景色描写加上情势挥发，融合得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。?学情分析：?在一年级的时候，学生们就已经接触过很多古诗课文，对于古诗的文本格式也已经不陌生了，但对于古诗这种文学样式还并不是很了解，对于文字的感悟并不是很深。进入二年级之后，随着学习能力要求的提高，如何学习古诗，学习古诗的什么，就需要学生掌握一套学习方法。本课教学重在引导学生掌握古诗学... 图片详情：    篇3：8 古诗两首 《登鹳雀楼》（教案+课件）（20张ppt）8 古诗两首 《登鹳雀楼》（教案+课件）（20张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：8 《古诗两首》教案第1课时《登鹳雀楼》【教学内容】《登鹳雀楼》一诗写诗人在登高望远中表现出来的不平凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向向上的进取精神。【教学目标】 1.认识“楼、依”等6个生字，会写“楼、依、尽”等5个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.感悟诗人对大自然美景的赞美之情，培养学习古诗的兴趣。【教学重点】会认、会写古诗中的生字，有感情地朗读、背诵古诗，理解古诗的含义。【教学难点】感悟诗人对大自然美景的赞美之情，培养学习古诗的兴趣。【教学方法】讲授法 朗读 讨论 圈写批注【教学过程】?一、趣味导课1.出示课题。（播放pp... 图片详情：   篇4：统编版二年级上册语文教案-8古诗二首 登鹳雀楼统编版二年级上册语文教案-8古诗二首 登鹳雀楼资料可供全国地区适用。 大致详情：《登鹳雀楼》教学设计?教学目标：?通过本课学习，学生会认11个生字，会写6个生字。?２、有感情地朗读古诗，背诵古诗。?３、通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。?教学重点：朗读背诵《登鹳雀楼》?教学难点：明白诗人所要描绘的意境和诗中告诉“站得高，看得远”的道理。?教具准备：课件PPT?教学过程：?一、师生课前谈话。暑假去哪儿玩？?导语导入：老师知道暑假都去了很多地方玩，谁能说说暑假都去了哪些地方？看了哪些景点？（交流讨论）?激趣导入，理解诗题。?跟着诗人一起看看古人的景点。?2、课件出示课题，生齐读课题。?3、教师相机讲解：这座楼它叫鹳雀楼。板... 图片详情：   篇5：统编版二年级上册语文教案-8古诗二首登鹳雀楼统编版二年级上册语文教案-8古诗二首登鹳雀楼资料可供全国地区适用。 大致详情：登鹳雀楼教学目标：??1、?学会本课生字、新词。??2、?在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。?3?、有感情地朗读和背诵这首诗。??教学重点、难点：??理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。??教学准备：??多媒体课件教学过程：一、?古诗导入?1.?（课前背古诗）同学们，积累了那么多古诗，真了不起，老师希望你们积累更多的古诗，这样我们才会，出示：更上一层楼（注音）。指名读。评：对了，“更、层”是后鼻音。谁再来读好，指名读。?“楼”是本课的生字，我们来学写这个字。?指名读一读“楼”。?A.?第一步，看一看，什么结... 图片详情：    篇6：统编版二年级上册语文- 8古诗二首 登鹳雀楼 教案统编版二年级上册语文- 8古诗二首 登鹳雀楼 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《登鹳雀楼》教学设计?【教学目标】?学会本课五个生字，会写“层”、“尽”、“穷”。“?了解诗古的意思，体会站得高看得远的道理。?3.朗读、背诵古诗，感受自然之美。?【教学重点】?学会本课生字，理解古诗意思。??2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。?【教学难点】体会站得高看得远的道理。?【教学方法】朗读法、想象法教学过程：?一、创设情境，理解诗题?1.?今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼。它在今天山西省的永济县，介绍鹳雀楼及其名字的由来。?2.齐读课题，你能从题目中获取到什么信息。通过评价指导学生朗读：登/鹳雀楼。?二、关注字音，初读指导?1.诗中... 图片详情：   篇7：统编版二年级上册语文教案- 8古诗二首登鹳雀楼统编版二年级上册语文教案- 8古诗二首登鹳雀楼资料可供全国地区适用。 大致详情：《登鹳雀楼》教学设计?教学目标：?1、学会诗中的部分生字，理解生词的意思。?2、在理解古诗词句的基础上体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。3、有感情地朗读和背诵这首诗。?重点、难点：?理解诗句的含义，想象诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。?设计理念：?语文教学的人文性与工具性并重。在古诗教学中，既要让学生走近诗人，走进那意那境，感受诗句的魅力，又要教会学生通过各种方法理解其中的字、词、句。这些，离不开扎实的训练与反复的提高。让学生在课堂与课后，产生读古诗的欲望，学会读古诗的方法，试着理解古诗的含义……也就是让学生在古诗阅读方面有所发展... 图片详情：    篇8：统编版二年级上册语文教案- 8古诗二首 登鹳雀楼统编版二年级上册语文教案- 8古诗二首 登鹳雀楼资料可供全国地区适用。 大致详情：登鹳雀楼教学目标 1.学会本课5个生字,能正确有感情的朗读和背诵课文。2.意图入境,逐步感悟;想象意境,吟诵背诵。 3.理解诗的意境及蕴含的哲理。 学情分析 二年级学生接触古诗,可以说是初入门径。而古诗很讲究意境及其韵味,老师如果在教学古诗时进行繁复冗长的讲说,必将影响孩子们的学习兴趣,因此,我在教学这首古诗时,把古诗教学着眼点放在创设情景上,从搜集的资料入手,通过多媒体展示,以激起学生的兴趣,引导学生真切地去感受诗人的情感。取得了良好的效果。 重点难点 重点:有感情朗读、背诵课文。 难点:懂得... 图片详情：    篇9：统编版二年级上册语文教案- 8古诗二首 登鹳雀楼统编版二年级上册语文教案- 8古诗二首 登鹳雀楼资料可供全国地区适用。 大致详情：《登鹳雀楼》教学设计?教学目标：?认识“楼、依”等7个生字，会写“楼、依”等5个生字。?2、能正确流利、有节奏地朗读和背诵古诗。?3、?能展开想象，用自己的话描述诗句中的画面，初步感受大自然的神奇壮丽。?教学重难点：?1、学会本课生字，有感情地诵读古诗。?2、理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。?教学过程：?一、揭题导入?1、今天咱们来学一首古诗。它呀跟一座著名的楼有关。这座楼在黄河边上，经常有许多鹳雀停在那儿休息（板书：鹳雀），谁来称呼一下？一起来。（齐读）从它的字形中我们发现这是一种鸟。这座楼就以它的名字命名，叫——鹳雀楼。谁来读读？?2、“楼”是我... 图片详情：    Tags：古诗,登鹳,雀楼,小班,教案  |
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