篇1：小雨点（教案）全国通用一年级上册综合实践活动1小雨点（教案）全国通用一年级上册综合实践活动1资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动《小雨点》活动设计活动目标：1.理解儿歌内容，学习模仿儿歌里的象声词。2.能用好听的声音朗诵儿歌，初步尝试仿编诗歌。3.喜欢下雨天，体验下雨天的有趣。活动重点： 理解儿歌内容，学习模仿儿歌里的象声词。 活动难点： 能用好听的声音朗诵儿歌，尝试仿编诗歌。 活动准备：经验准备： 小学生有观察下雨天、听雨声的经验。物质准备： 课件、图片、小雨点贴。活动过程：一、听听下雨的声音，通过谈话引出活动主题。出示“小雨点”图片，提问： 今天谁来做客了 你们知道吗， 小雨点是了不起的音乐家，听它唱起歌来了。二、逐句欣赏儿歌，引导小学生理解儿歌内容，学说儿歌中的象 声词。1.播...
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 篇2：一年级上册音乐教案 快乐的小雨点 全国通用一年级上册音乐教案 快乐的小雨点 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐的小雨点一、 活动目标：1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力教学重难点激发热爱大自然关心周围事物的情感。二、活动准备：多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：学生人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程：一、音像导入，引起学生兴趣聆听下雨，观看画面师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”二、初步欣赏散文诗，了解散...
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 篇3：一年级下册音乐教案 第一单元 小小雨点 苏少版（表格式）一年级下册音乐教案 第一单元 小小雨点 苏少版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学 科 音乐 版本册数 苏少版第2册课目名称 小小雨点 第 1 课时教学目标 1、感受歌曲热情欢快的情绪，学会用自然、亲切的歌声来演唱歌曲，表达对大自然的热爱。2、能积极参与音乐活动，在具体情境中自编动作进行歌表演。3、在学会歌曲的基础上，进行创编歌词，培养学生多方面能力。学情分析 从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高。教学过程中多注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学。重点难点 引导学生借助肢体语言有感情地表现歌曲，歌曲的处理与创编。教学过程 信息技术和数字资源的使用方式和意图一、激趣导入1、谜语导入...
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 篇4：小小雨点 教案小小雨点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小雨点》教学目标：1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。 2、随音乐即兴表演，大胆表现，培养学生能力。 3、培养学生的音乐兴趣。教学重难点：用天真活泼的情绪和亲切自然的声音演唱歌曲。课前准备：课件、电子琴、空瓶子、沙子、打击乐器。教学过程： 一、组织教学，师生互动问好！ 二、导入新课。 1、春天里，小草从泥土里探出调皮的小脑袋，花儿也迫不急待地张开了笑脸，小树苗们也争先恐后地舒展开自己的手臂，同学们也? 变得越来越可爱了，孩子们，让我们一起跟美丽的大自然跳个舞吧—律动《嘀哩嘀哩》。 2...
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  篇5：一年级下册音乐教案 第一单元 小小雨点 苏少版（表格式）一年级下册音乐教案 第一单元 小小雨点 苏少版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 唱《小小雨点》 课 型 新授课教 学目 标 引导学生能用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。培养学生对美丽大自然的热爱之情。通过自制打击乐器模仿小雨沙沙的声音培养学生的探究意识；通过打击乐器的演奏，熟悉简单的节奏型，感受和表现声音的强弱。能根据歌曲节拍感，自编身势动作，积极主动地参与到音乐活动中来。教 学重难点 重点：指导学生用轻巧活泼的声音演唱歌曲。难点：引导学生用肢体语言表现歌曲。教学设计及活动过程 个性化思考一、组织教学。1．师生问好。师：同学们，快乐的音乐课又开始了，请大家赶快坐好，小手放腿上，身体要放松，面带微笑，我们一起来唱一唱这些小音符。（出示音符卡片）趣味唱音符...
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 篇6：苏少版 一年级下册音乐 第一单元 小小雨点 教案苏少版 一年级下册音乐 第一单元 小小雨点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小小雨点
教材分析：
本课选自苏少版小学音乐教材第二册第一单元。《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为2/4拍子,歌曲节奏紧密,旋律欢快,充满活力，描绘了小小雨点从天空落下来时，小花朵与小麦苗高兴的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。
设计理念：
咦，什么落下来了？从天空中落下来的水是什么水呢？你们能模仿雨声吗？……采用孩子们喜欢的方式，通过听、说、唱、动、演、画等活动，让孩子们感受大自然带来的快乐，初步感受大自然的奇妙。全班参加表演的环节，让每个小朋友都有展示自己的机会，激发了孩子们的学习兴趣。
教学目标：
1、感受《小小雨点》这首...
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  篇7：广西版小学美术一年级上册11小雨点教案广西版小学美术一年级上册11小雨点教案资料可供全国地区适用。
大致详情：广西出版社小学美术一年级上册第11课??小雨点教学目标：1、通过将下雨天所见所闻、所感所想的事情表现出来，体验造型活动的乐趣。2、通过创作，培养学生的表现能力、与人合作的能力、口头表达能力和评价能力。?3、通过回忆与交流，表达对雨的认识及感受，对自然现象有科学正确认识。教学重点：组织学生创作雨中情景的作品。教学难点：在创作时如何表现人与景的关系。教学时间：1课时教学过程：一、尝试阶段1、小游戏——听雨声，感受雨声。师：小朋友们都听过雨的声音吧，今天老师要和你们把雨声带到教室来，好不好？师：小朋友们表现真棒！我希望你们一直都表现得那么好。就让我们一起大声读出课题《小雨点...
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 篇8：苏少版 一年级下册音乐 第一单元 小小雨点 ｜教案（表格式）苏少版 一年级下册音乐 第一单元 小小雨点 ｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学 科 音乐 版本册数 第二册
课目名称 《小小雨点》 第 1 课时
教学目标 1.学生能用活泼、欢快声音演唱《小小雨点》。
2.认识三角铁、沙球及其图形符号，了解音色特点，学习演奏方法。
3.提示学生充分运用身体各个部位表现“大雨”和“小雨”的情景。
学情分析 歌曲旋律活泼、欢快，充满着天真烂漫的儿童情趣。一段体结构，四二拍，全曲由四个乐句组成，其中第一、第三乐句完全相同，第二、第四乐句前两小节相同，结尾处稍有变化。一年级学生活泼好动，引导学生在律动、歌唱、打击乐伴奏、创编等一系列活动中感受，进一步表现歌曲内涵。
重点难点 重点：
1.学生用活泼、欢快声音演唱《小小雨点》。...
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  篇9：一年级下册音乐教案-《1小小雨点》 苏少版一年级下册音乐教案-《1小小雨点》 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小雨点》教案
教学目标
能熟练的演唱《小小雨点》，体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
在听听、动动、玩玩中培养学生学习音乐的兴趣，培养学生的主体参与性。
教学重难点
1、学唱歌曲时在歌唱中培养学生运用不同的声音和表情表现艺术形象。
2、积极的参与活动，培养学生在表演歌曲时大胆创编情景和培养学生真实、大胆的艺术表现力。
教学对象
小学三年级
教学用具
录音机、电子琴
教学课型
综合课
教学课时：1
教学过程
一、教学准备
1、拍手练习《洋娃娃和小熊跳舞》
2、律动练习 《大雨和小雨》
3、师生问好
二、图画导入
1、多媒体播...
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 篇10：苏少版一年级音乐下册（简谱）第一单元《唱： 小小雨点》教案苏少版一年级音乐下册（简谱）第一单元《唱： 小小雨点》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小雨点》教案
教学目标：
１、会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。?
２、感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。?
3、积极地参与音乐活动，通过身势律动体会力度的强弱。
教学重点和难点
能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
教学准备：
PPT、塑料薄膜、彩色A4纸
教学过程：
导入
师：同学们，请看！这幅图片的内容告诉我们，什么季节来啦！（出示ppt,）
师：春天到，花儿笑，苗儿长，有一个小朋友，也跟着春姑娘一起来到了我们身边。请同学们闭上眼睛，竖起耳朵，听听看是谁来了？（揉搓...
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 篇11：一年级上册美术教案-第11课 小雨点一年级上册美术教案-第11课 小雨点资料可供全国地区适用。
大致详情：小雨点
教材分析及设计思路：
《下雨了》是广西义教版一年级美术上册一节充满了生活情趣的课，本课属于“造型与表现”学习领域，根据课程总目标的要求，对本阶段要求是：“尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”
在本课中，通过让学生观察、回忆、讨论生活中下雨的情景，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情，以及人与自然的关系。
教学目标：
一、知识性目标：利用色彩以及疏密、节奏不同的点、线和形，创造性地表现不同的雨及雨中情景。
二、能力性目标：锻炼学生以动作、线、...
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  篇12：第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》教案第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：天净沙·秋思一、教学目标1、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。2、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。3、了解写景技巧，理解并背诵诗文。二、教学重难点教学重点：诵读并背诵，理解诗歌意思教学难点：借景抒情，情景交融的写法三、教学分析学生初步接触元曲中的小令,比较陌生,需要引导学生了解这种文学体裁。在教学的侧重点上要注意情感的把握。本课是七年级语文第一单元第四课中的第四则,也就是学生进入初中学习的第四篇古诗词。七年级的学生,虽然小学学习过一些诗歌,但大多数同学自己还不会品读,需要教给他们通过意象来理解诗意的方法。四、教学过程（一）新课导入谈话导入:(展...
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  篇13：第4课 《古代诗歌四首》（第2课时） 教案第4课 《古代诗歌四首》（第2课时） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌四首第2课时一、作业回顾同桌互相背诵前两首诗。二、学习《次北固山下》1.朗读。（1）学生自由朗读；听老师范读；作朗读指导并齐读。提示：对偶句的词语音节要读得一致，如：潮平——（长顿）两岸—（短顿）阔，风正——（长顿）一帆—（短顿）悬。次/北固山下客路/青山外，行舟/绿水前。（首联）潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。（颔联）海日/生/残夜，江春/入/旧年。（颈联）乡书/何处达？归雁/洛阳边。（尾联）（2）参照注释，同桌互译诗句。（老师巡视，帮助学生解决疑难。）①客路，是旅人前行的路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“行舟”相对应。②潮平，指潮水涨满，...
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  篇14：4《古代诗歌四首》教案4《古代诗歌四首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌四首【学习目标】1.掌握重要的作家及文学常识，背诵、默写四首诗。2.理解诗歌内容，感受诗歌意境，体会诗歌所抒发的思想感情。3.品味语言，学会赏析诗歌名句。【教学重难点】重点：理解诗歌内容，体会诗歌所抒发的思想感情。难点：品味语言，学会赏析诗歌名句。【教学方法】朗读法，赏析法【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【教学重点】学习《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》观沧海新课导入：教师出示大海的图片，学生思考：面对苍苍茫茫的大海，你想到了什么？新课讲授：一、作者常识1.曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家...
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    篇15：4古代诗歌四首 教案4古代诗歌四首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.古代诗歌四首【学习目标】1.了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默写四首诗歌。2.感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。3.了解诗歌情景交融的特点。4.品味语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。【学习重点、难点】1.诵读诗歌，感受诗歌的语言美，领会诗歌的意境美。2.培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。【教学过程】创设情景，导入新课： 同学们,我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就(唐诗、宋词、元曲) 的确,中国自古就是一个诗的国度,以古老的《诗经》发端,优秀的诗歌作品浩如烟海,今天,我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。一、指导学习...
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  篇16：第4课 《古代诗歌四首》（第1课时） 教案第4课 《古代诗歌四首》（第1课时） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌四首学习目标1.有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。2.了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。3.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。重点难点1.了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。2.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。课前准备1.布置预习课文：查阅四位诗人的相关资料；熟读这四首诗词。2.制作课件。课时安排2课时过程设计第1课时一、情境导入中国是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌，可以使我们的...
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  篇17：4 古代诗歌四首 教案4 古代诗歌四首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 古代诗歌四首知识与技能了解诗词的有关知识，结合注释疏通诗句，初步把握句面意思。过程与方法以灵活多变的诵读贯穿学诗的全过程，创造浓郁的学诗的气氛。情感、态度与价值观让学生体会诗人的感情，品味诗词的意境。重点诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。难点引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。朗读法；联想、想象法；讨论、点拨法。学生自读诗歌，查阅资料，了解作者及写作背景。老师多媒体课件、投影仪、录音机。2课时古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因...
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   篇18：4 古代诗歌四首 教案+备课素材4 古代诗歌四首 教案+备课素材资料可供全国地区适用。
大致详情：4 古代诗歌四首【内容精析】写景叙事,暗寓节令。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗起句用笔奇巧,选取两种富有特色的事物,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛,写景中暗寓节令。“杨花”即柳絮。“子规”是杜鹃鸟的别名,相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化,鸣声异常凄切动人。“龙标”在这里指王昌龄,以官名作为称呼是唐朝以来文人之间的一种风气。“五溪”是今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称;在唐代,这一带还被看作荒僻偏远的不毛之地,也正是王昌龄的被贬之地。第二句虽是简单的叙事,但王昌龄跋涉之苦,以及李白深切关怀王昌龄之情,已力透纸背。读了这两句诗,我们不难想象出:寄游在外的诗人,时当南国的暮春...
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    篇19：第4课《古代诗歌四首》教案第4课《古代诗歌四首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古代诗歌四首》教学设计【教材分析】《古代诗歌四首》是七年级语文上册第一单元的第一篇古诗阅读课文。本单元课文用优 美的语言， 描绘了多姿多彩的四季美景， 抒发了亲近自然 、热爱生活的情怀。《古代诗歌四首》里的四首诗歌写的是完全不同的几处风景，又因为诗人不同的写作背 景， 寄寓了诗人不同的情感 。这四首诗歌是写景抒情古诗中的精品， 从培养听、说、读 、写 等语文素养方面来看，它是一个经典的载体，对于同类诗歌的学习有很大的指导作用。本文 的教学以朗读为主线， 并贯串始终， 让学生在朗读中重点品味诗歌的语言美。【学情分析】这四首诗歌中的意象很多学生都见过， 但是他们却对这些...
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  Tags：雨点,诗歌,教案,精选,19篇
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