古诗《清明》教案（精选11篇）

9《清明》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《清明》教学设计[教学目标]1. 借助教材注释，结合自身体悟，正确理解古诗的大概意思。2. 在反复诵读与融情想象中，了解中国的传统节日—清明的习俗，感受人们对生活的热爱，对美好情感的追求。感受传统文化的丰富内涵和诗情画意。3. 在古诗的对比参读中，咀嚼文字背后的情味和色彩，感受诗歌的情趣与意象，体会“诗言志”。[教学重点]在吟诵浅显的诗句中，披文入情、披文入境，在反复诵读与融情想象中，了解中国的传统节日——清明的习俗，感受人们对生活的热爱，对美好情感的追求。感受传统文化的丰富内涵和诗情画意。[教学难点]在有关清明的古诗的对比参读中，咀嚼文字背后的情味和色彩，感受诗歌的情趣与意象...

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人教版（部编版）小学语文三年级下册 9.古诗三首 清明 教案+学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《清明》设计方案一、教材分析《清明》是小学部教版三年级下册第九课《古诗三首》中的第二首，是诗人在清明节行路中遇雨有感而作。行人在扫墓的路上遇到了纷纷细雨，又湿又冷，心中无限忧愁。诗人寻找酒家避雨，牧童指向杏花深处的村庄。牧童给忧愁的诗人带来了希望。全诗有景色，有人物，有情节，有对话，通俗易懂，景象鲜明，形象生动。教学过程中，以学生“诵读、想象、感悟”为主，达到口中有字，眼中有景，心中有情，进而传承并弘扬祖国的传统文化。二、教学目标1.品读想象诗中描绘的意境，理解诗人的“心”。2.抓住关键字词，感悟古诗寓情于景的艺术特色。3.诵读赏析，激发学生对中国传统节日文化的热爱。三、重点难点...

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9.古诗三首《清明 》《 九月九日忆山东兄弟》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗三首【简案】第二课时教学内容重点了解清明、重阳两个传统节日，知道节日的时间和习俗，体会诗人的情感，完成练习和作业。教学目标1.通过看图、注释、联系生活等方式，理解“纷纷”“异客”等词语的意思；通过观察比较，正确书写“符”等5个字。2.通过反复诵读，抓关键字眼，理解《清明》和《九月九日忆山东兄弟》两首诗的意思，体会作者的感情。3.进一步了解中国传统节日，感受中国传统文化的魅力，热爱中国传统文化。教学重点1.通过看图、注释、联系生活等方式，理解“纷纷”“异客”等词语的意思；通过观察比较，正确书写“符”等5个字。2.通过反复诵读，抓关键字眼，理解《清...

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9《古诗三首清明》（课件）（共34张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)清 明唐 杜牧古诗三首　9部编三年级下册互动课堂大声朗读古诗《清明》。1.说一说，这首诗写的是哪一个传统节日？2.用“ ”画出此时的天气。3.用“○”标出最能体现当时人特点的词。4.结合注释理解诗意。清 明［唐］杜 牧清明/时节/雨纷纷，路上/行人/欲断魂。借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。诗歌朗读清 明“清明”是二十四节气之一，也是中国的一个传统节日，有扫墓、踏青等习俗。杜牧 (803～852)，字牧之，号樊川居士。唐代杰出诗人，因其晚年居住在长安城南的樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。人称“小杜...

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9 古诗三首：元日、清明 第一课时 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)9古诗三首第一课时《元日》《清明》部编版小学语文三年级下册第三单元找诗句每 映 倍 城雪 佳 情 思逢 空 节 亲诗句：每逢佳节倍思亲选自《九月九日忆山东兄弟》找诗句时 青 纷 节遥 雨 纷 日清 新 逢 明爆 春 除 影石 声 中 一竹 碧 花 岁诗句：清明时节雨纷纷诗句：爆竹声中一岁除清明节春节自由读，读准字音元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。清明（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。自由读，读准字音，读出节奏清明（唐）...

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9古诗三首清明（课件）（共12张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)部编版·小学语文三年级下·第三单元杜牧走进作者走进作者杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。走进文本清明是二十四节气之一。因这个时节的天气清爽，景物明朗，所以称之清明。清明【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。初读古诗1.根据录音提示，读出节奏读准字音。2.跟录音读古诗，体会古诗的韵律。学习生字欲望 断魂 借问酒家...

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9、古诗三首 之 清明 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)9.古诗三首部编版 三年级下册清明新课导入上节课我们学习了王安石的《元日》，了解了古代春节的风俗习惯，这节课我们继续学习另一个传统节日“清明”。新课导入清明节 （中国传统节日）清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交（公历的4月5日前后）。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文两大内涵，既是二十四节气之一，也是传统节日。新课导入清明节是中华民族古老的节日，既是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节日。“清明节风俗有扫墓、踏青、植树、荡秋千、放风筝。清明节习俗作者介绍杜牧...

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三年级下册语文-第九课古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：延边州小学语文教学“新苗”部编版新教材 课堂教学交流活动教学设计 科目 语文 学校 和龙市头道镇小学校 授课教师 课题 9.清明 时间 班级 3年级 教学目标 1.认识、会写、掌握运用“欲、魂、借、酒、何、牧 ”6个生字。 2.通过朗读、品味、想象等多种方式有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。 3.学生能借助注释、字典、联系上下文理解诗句意思，想象诗中画面，体会诗中作者表达的思想感情。 4.了解中国传统节日的风俗习惯，感受祖国传统文化的博大精深，激发热爱传统文化的情感。 教学重点 1.学会6个生字及新词，读懂诗文内容。 2.通过朗读、品味、想象等多种方...

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三年级下册语文-第九课古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《清明》教学设计 教材分析： 《清明》这首古诗是小学语文人教2011课标版（部编）三年级下册第三单元第9课《古诗三首》中的第二首，本单元的单元主题是“感受中华传统节日”的魅力，诗中前两句写出了清明节行旅之人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁闷，后两句通过一问一答，把诗情推向全篇高潮，使诗中行人的愁苦思绪一下转换为继续抖擞前行的奋争心态，景中言情，意蕴深远。清明节是我国传统节日，通过这首古诗了解清明节的由来，了解清明节的习俗，感受中华传统文化的魅力，通过体会作者的思想感情弘扬中华孝道。 学情分析： 三年级的学生能联系上下文，理解诗句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用，能借助字典、词典和生活积...

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清明节主题班会教案资料可供全国地区适用。

大致详情：清明节主题班会教案【教学目标】：1、了解清明节的来历及习俗。2、分析领悟清明节的内涵和意义。3、感悟传统文化魅力，以文化沐浴心灵。【重点难点】：分析领悟清明节的文化内涵。【教学难点】：感悟传统文化魅力，以文化沐浴心灵【教学方法】：以学生活动为主，点拨启发，引导讨论，交流探究。【教学过程】：课前播放李玉刚的《清明上河图》，创设氛围。一、新课导入:滴滴清明雨，纯净而明亮，透露出清静而明洁的自然意味；缕缕清明风，和煦而清新，显露出萌发成长的生命意义。当我们迎来一望无际鲜亮的绿色，当我们迎来漫山遍野如云的杏花，当我们迎来如丝如缕的纷纷细雨，今年的清明又翩翩到来了。二、清明...

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三年级下册语文-第九课古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《清明》教学设计 【教学目标】 1．会认3个字，会写6个字，其中重点认识“魂”字，重点指导书写“魂”字，注意左右结构的字是左窄右宽。正确读写“牧童、遥指”词语，并注意“遥指”的“遥”。 2．背诵课文，并会默写。 3．培养孩子对中国传统节日文化的热爱。 【教学重点】 背诵课文，借助注释理解诗句的意思。 【教学难点】 这首诗写了哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？ 【教学准备】 课件 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一、复习旧知，引入新课 1、教师引问：上节课，我们刚刚学习了一首描写节日的古诗《元日》，谁能背诵出来？学生齐背。 2、教师导学：春节，让我们感受到...

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