篇1：三年级上册语文4 古诗三首 夜书所见 第二课时 教案三年级上册语文4 古诗三首 夜书所见 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.《古诗三首》教学目标1.有感情地朗读《赠刘景文》和《夜书所见》，读出节奏和韵律，背诵两首古诗。2.运用学习古诗的“四法”学习《赠刘景文》和《夜书所见》，并感受“知诗人”、“晓背景”对领悟诗人感情的作用；3.理解诗意后，想象诗中描写的秋景，体会苏轼对秋天的赞美，以及叶绍翁借秋景表达的思乡之情。教学重点难点抓住古诗中的景物想象画面，感受诗歌意境，体会诗歌情感。通过诗歌学习及延伸，激发和培养学生学习古诗的兴趣。教学过程一、导入： 同学们，秋天是美丽的季节，但同时也是最容易引起人们愁思的季节，唐代大诗人王建曾在《十五夜望月寄杜郎中》一诗中写到今夜月明人尽望，不知...
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 篇2：4《夜书所见》（教案）4《夜书所见》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜书所见》教学设计（第二课时）教学目标1.有感情地朗读《夜书所见》，读出节奏和韵律，背诵两首古诗。2.运用学习古诗的“四法”学习《夜书所见》，并感受“知诗人”、“晓背景”对领悟诗人感情的作用；3.理解诗意后，想象诗中描写的秋景，体会叶绍翁借秋景表达的思乡之情。教学重点难点1.抓住古诗中的景物想象画面，感受诗歌意境，体会诗歌情感。2.通过诗歌学习及延伸，激发和培养学生学习古诗的兴趣。教学过程一、齐读课题1. “书”是何意？（书写）2. 生自由读古诗。(最短时间，读正确，读流利)3. 请生读。4. 学多音字“挑”，这里为什么读tiǎo（根据意思确定读音）5. 理解“促...
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 篇3：4.古诗三首《夜书所见》课件（共14张PPT）4.古诗三首《夜书所见》课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)4.古诗三首之《夜书所见》1.课文导读2.拓展学习3.课文赏析目录七言绝句是中国传统诗歌的一种体裁，简称七绝，属于近体诗范畴。此体全诗四句，每句七言，在押韵、粘对等方面有严格的格律要求。这种诗体起源于南朝乐府歌行或北朝乐府民歌，或可追溯到西晋的民谣，定型、成熟于唐代。叶昭翁（公元1194年~公元1269年） ，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江龙泉）人，祖籍建安（今福建建瓯），南宋中期诗人。故事背景这是叶绍翁在异乡触景生情之作。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。《文心雕龙·物色》说：“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。”作者客居异乡，...
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  篇4：4 古诗三首 夜书所见 课件(42张PPT)4 古诗三首 夜书所见 课件(42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)瑟瑟秋风 秋雨绵绵 群雁南飞寒蝉凄切 秋月寒江 秋菊摇曳梧桐落叶 秋风红叶 秋风萧瑟自由大声地朗读古诗，至少三遍，努力把每个字音读准。夜 书 所 见〖宋〗叶 绍 翁萧 萧 梧 叶 送 寒 声，江 上 秋 风 动 客 情。知 有 儿 童 挑 促 织，夜 深 篱 落 一 灯 明。夜 书 所 见〖宋〗叶 绍 翁萧 萧 梧 叶 送 寒 声，江 上 秋 风 动 客 情。知 有 儿 童 挑 促 织，夜 深 篱 落 一 灯 明。夜 书 所 见〖宋〗叶 绍 翁萧 萧 梧 叶 送 寒 声，江 上 秋 风 动 客 情。知 有 儿...
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    篇5：4 古诗三首 夜书所见 课件(共17张PPT)4 古诗三首 夜书所见 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)《夜书所见》宋代·叶绍翁作者介绍叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。知人论世创作背景知人论世这是叶绍翁在异乡触景生情之作。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。有感情地朗读诗句010203注意生词注意语音语调感受诗人的情感目录《夜书所见》...
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     篇6：4.古诗三首：夜书所见 课件(共29张PPT)4.古诗三首：夜书所见 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)【宋】叶绍翁夜书所见部编版三年级语文上册01课文导入初读课文再读课文知识巩固课文小结作业布置0203040506CONTENTS目录课文导入课文导入作业布置知识巩固课文小结再读课文初读课文3.通过对古诗学习，感受作者对秋天的赞美，体会借景物描写抒发的情感。（难点）1.背诵课文。2.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。（重点）学习目标课文导入作业布置知识巩固课文小结再读课文初读课文秋天，我们可以看见它五彩缤纷的色彩，听见它美妙的声音，分享它带给我们的欢乐，但是黄叶飘飞的深秋又给诗人带来了...
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  篇7：4.《古诗三首 夜书所见》课件（共25张PPT）4.《古诗三首 夜书所见》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)《夜书所见》[宋]叶绍翁授课老师：***部编版语文三年级上册第二单元壹贰叁肆伍目录走近诗人了解背景认识生字诗文学习诗词拓展拓展内容1、常用来表示思乡意象2、古诗文常用拟声词3、张翰辞官典故4、蟋蟀的古文常见叫法5、秋诗、思乡诗、叶绍翁诗的拓展走近诗人了解诗人生平了解诗人字号等了解诗人代表作01走近诗人叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。叶绍翁是...
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  篇8：4.古诗三首夜书所见课件（21张PPT）4.古诗三首夜书所见课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)夜书所见叶绍翁部编版三年级语文上册第二单元目录CONTENTS壹作者简介贰整体感知叁深入探究肆诗词赏析壹作者简介贰整体感知叁深入探究肆诗词赏析第一节CONTENTS叶绍翁，南宋中期诗人。字嗣宗。号靖逸。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉（今属浙江）叶氏。生卒年不详。叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，历来为人们所传诵。一、作者简介壹作者简介贰整体感知叁深入探究肆诗词赏析第二节CONTENTS二、整体感知夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。二...
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     篇9：六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《舟夜书所见》六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《舟夜书所见》资料可供全国地区适用。
大致详情：舟夜书所见体裁：诗题文：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。作者：名字：查慎行年代：清代描述：查慎行（1650～1727）清代诗人，当代著名作家金庸先祖。初名嗣琏，字夏重，号查田；后改名慎行，字悔余，号他山，赐号烟波钓徒，晚年居于初白庵，所以又称查初白。海宁袁花（今属浙江）人。康熙四十二年(1703)进士；特授翰林院编修，入直内廷。五十二年（1713），乞休归里，家居10余年。雍正四年（1726），因弟查嗣庭讪谤案，以家长失教获罪，被逮入京，次年放归，不久去世。查慎行诗学东坡、放翁，尝注苏诗。自朱彝尊去世后，为东南诗坛领袖。著有《他山诗钞》。翻译：原文月黑见渔...
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 篇10：4《古诗三首》第3课时《夜书所见》（课件）（共14张ppt）4《古诗三首》第3课时《夜书所见》（课件）（共14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)古诗三首课时3《夜书所见》晓诗人叶绍翁：南宋中期诗人、文学家 。字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。他的诗以七言绝句最佳 。代表作《游园不值》《嘉兴界》《访隐者》《四朝闻见录》自由朗读古诗，标出不认识的生字夜书所见（宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。tiǎo我会写送挑多音字挑tiǎotiāo挑战挑食听录音，划分古诗节奏夜书所见（宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知诗意夜书所见（宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，...
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     篇11：统编版三年级上册语文 4古诗三首 夜书所见 说课稿（部编版）统编版三年级上册语文 4古诗三首 夜书所见 说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册语文第二单元4古寺《夜书所见 》说课稿（部编版）一、说教材这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起白己的故乡和童年的生活， 于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。二、说教学目标1.认识"促、忆、异"等7个生字。会写"促、深、忆"等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3.学习借助注释理解诗意，体会诗歌的感情，激发和培养学生学习古诗的兴趣。三、说教学重难点教学重点∶反复吟诵，一边读一边想象，感受诗歌优美的音韵、完整的意境和蕴含其中的美好感情。教学难点 ∶...
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 篇12：部编版语文三年级上册 4.古诗三首 夜书所见 课件部编版语文三年级上册 4.古诗三首 夜书所见 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)4.古诗三首部编版三年级上册夜书所见教学目标1.1．学习古诗《夜书所见》中的生字，能会读会写。2.能正确、流利、有感情地朗读古诗《夜书所见》并背诵。3.借助注释，了解古诗的意思，理解诗人要表达的感情。新知导入本首诗是叶绍翁在异乡触景生情之作。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。写作背景诗人简介叶绍翁（公元1194年~公元1269年），字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江龙泉）人，祖籍建安（今福建建瓯），南宋中期诗人。作品有《四朝闻见录》等。初读诗词朗读全诗夜书所见宋 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，...
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    篇13：4 古诗三首 夜书所见 课件(16张PPT)4 古诗三首 夜书所见 课件(16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)语文·三年级（上册）·人教4.古诗三首夜书所见夜书所见在夜里把自己看到的景物写下来。叶绍翁：字嗣宗，号靖逸，南宋中期文学家、诗人。其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格，他的诗以七言绝句最佳。代表作品：《游园不值》《夜书所见》《四朝闻见录》等。夜书所见（宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。挑tiǎotiāo挑担挑动多音字组词sòng“送”半包围结构，“送来”的意思，写这个字的时候走之底的最后一笔要写长一些，包围住“关”。tiǎo萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。“萧萧”指的是风声。诗人看到...
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     篇14：部编版语文三年级上册4古诗三首《夜书所见》（课件）（共16张ppt）部编版语文三年级上册4古诗三首《夜书所见》（课件）（共16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)夜书所见三年级上册我们先来看一下这张图片，大家能看到什么呢？我们先来看一下这张图片，大家能看到什么呢？我们看到了：有月亮，代表是晚上；有树；有房子；有提着灯笼的孩子；还有河水。我们先来看一下今天要学习的这首诗到底是什么呢？LOGO我们先来了解一下这首诗的作者叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉（今属浙江丽水）叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。叶绍翁是江湖派诗人，所著诗集《靖逸小集》。他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为...
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    篇15：4.古诗三首 夜书所见 课件(共12张PPT)4.古诗三首 夜书所见 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)4 古诗三首叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜书所见促（促进）（促动）（急促）深（深秋）（深夜）（深山）作者简介叶绍翁：南宋诗人，他是江湖派诗人，诗以七言绝句最佳，写景抒情，字句精丽，长于白描。有的写江南水乡景色，颇具风味；有的写田家的生活片段，平易涵蓄，词淡意远，耐人寻味。《游园不值》最为著名，历来为人们所传诵。注释①萧萧：风声。梧：梧桐树。②客情：旅客思乡之情。③挑：用细长的东西拨弄。④知：知道，在这里指料想。⑤促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。⑥篱落：篱笆。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧...
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     篇16：统编编版三年级上册第二单元：4. 古诗三首《山行》《赠刘景文》《夜书所见》教案（3课时）统编编版三年级上册第二单元：4. 古诗三首《山行》《赠刘景文》《夜书所见》教案（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.古诗三首【教材简析】本课由三首古诗组成。《山行》这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。第一句赞美了菊花傲寒斗霜的气慨，第二句是全诗的点睛之笔，表达了苏轼对刘景文的鼓励。《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。【学情分析】学生对于古诗有着天生的喜爱之情，古诗在预习过的情况下有不少学生早已会吟诵。教学时要充分利用学生的实际经验...
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    篇17：统编版三年级上册4、古诗三首：山行 赠刘景文 夜书所见 课件（71张）统编版三年级上册4、古诗三首：山行 赠刘景文 夜书所见 课件（71张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)古诗三首教学目标会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。教学重难点教学重点理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。教学难点 通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。夜书所见导入1你眼中的秋天是怎样的？夜书所见导入1 秋天是美丽的季节，但同...
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   篇18：4 古诗三首 夜书所见 课件（26张）4 古诗三首 夜书所见 课件（26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜书所见》
宋·叶绍翁
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江龙泉）人，南宋中期文学家、江湖诗派诗人，擅长七言绝句，诗作语言清新、意境高远。
代表作有《游园不值》《夜书所见》《四朝闻见录》等。
诗中描写了哪些景物？
探 究 读
根据指导，朗读课文，探究下列问题：
朗读《夜书所见》前两句语气要低沉，读出秋夜旅客的孤独寂寥；后两句语调变欢快，语气上扬，想象儿童挑灯玩耍的景象。
朗 读 指 导
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声，
江上/秋风/动客情。
知有/儿童/挑促织，
夜深/篱落/一灯明。
诗中描写了哪些景物？
随风而落的枫叶
寒风扫过的江...
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   Tags：古诗,所见,教案,精选,18篇
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