篇1：一年级下册音乐教案-1 《春晓》人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-1 《春晓》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。 大致详情：春晓教案一、教学目标 情感态度与价值观 深刻的了解大自然的春天，塑造合作精神。 过程与方法 通过参与活动，增强感受美和创造美的能力。 知识与技能学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲《春晓》。二、教学重难点 【重点】正确地演唱歌曲《春晓》。 【难点】利用声音、身体律动、打击乐器创编情景剧。3、教学过程亲爱的同学们，春天已经来了，可是春天在哪里呢？现在请一起跟随音乐找寻春天吧。播放春天在哪里进行律动。刚刚老师在你们美妙的歌声与舞姿里找到了春天那春天还在哪里呢，我们一起来看，出示图片。看到这么多美好的景色，春天派来了一个春姑娘来我们班寻找一位春天的使者。她带... 图片详情：  篇2：四年级下册音乐教案第一单元 欣赏 西湖春晓｜人教版四年级下册音乐教案第一单元 欣赏 西湖春晓｜人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：四年级下册音乐教案第一单元 欣赏 西湖春晓｜人教版 图片详情：  篇3：【核心素养目标】人教版四年级下册第一单元第二课时《西湖春晓》教案【核心素养目标】人教版四年级下册第一单元第二课时《西湖春晓》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版音乐四年级下册第一单元第二课时《西湖春晓》教学设计课 时：1课时1、教材分析：人民教育出版社四年级下册歌曲《西湖春晓》是由贺培真作词，贺绿汀作曲。这是一首非常优美的合唱歌曲，歌词充满了诗情画意，这首歌曲的节拍采用6/8拍，好似小船在湖上飘荡的感觉，形象地表现了“人在镜中喧，船在画里摇”的意境。欣赏这首歌曲，在让学生感受合唱所营造的意境和艺术魅力的同时，了解与西湖有关的音乐与文化，进一步扩大学生的音乐文化视野。2、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认... 图片详情：    篇4：一年级下册音乐教案-1 《春晓》人音版 （五线谱）（表格式）一年级下册音乐教案-1 《春晓》人音版 （五线谱）（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教学计划表课 型 欣赏 课题 春晓 时间 1课时教学目标 1.聆听歌曲《春晓》（合唱版），感受歌曲活泼欢快的情绪。2.探究学习三角铁的演奏方法，并能根据《春晓》的意境配伴奏。3.对比感受两首《春晓》的不同（合唱版、齐唱版），学会演唱，在演唱中表达对春天的赞美之情。教学重难点 在学习中表达对春天的赞美之情；三角铁探究学习。教学过程 学生活动 教师活动 二次备课首学阶段 1.问好，律动，唱音阶！2.《春晓》。3.有节奏的朗诵《春晓》。4.听听以歌曲形式出现的《春晓》，给这个冬天带来一点春天的气息。 一、导入新课：1.孩子们，老师知道大家会背诵很多的古诗，其中有一首关于春天的古诗可以说是家... 图片详情：  篇5：一年级下册音乐教案-1 《春晓》 人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-1 《春晓》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。 大致详情：《春晓》音乐教案1. 教学目标1. 情感态度与价值观: 学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。1. 过程与方法:通过聆听、演唱歌曲、律动等活动增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力、创造力和合作精神。1. 知识与技能：声情并茂的声音演唱歌曲。二、教学重、难点教学重点：能用热情、轻快而饱满的声音演唱歌曲。教学难点： 学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。三、教学过程1．联系旧知,导入新课师：同学们,在这一学期的语文课本中我们学习了一首和春天有关的唐诗,你们还记得吗 师：它的名字... 图片详情：  篇6：一年级下册音乐教案-1 《春晓》人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-1 《春晓》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。 大致详情：《春晓》教学设计一、教学目标：（一）认知目标：学生通过聆听歌曲《春晓》,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。（二） 能力目标：学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。（三）情感目标：通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。二、教学重点：通过聆听歌曲《春晓》，让学生体会“古诗新唱”的意境，对比音乐和国学对古诗不同的诠释。三、教学难点：引导学生用声音去表现古诗中的音乐意境、美感。四、教学过程1.组织教学2.导入 提问，现在是什么季节？回答：春天。师：下面我们来... 图片详情：  篇7：人教版 小学音乐 1.2西湖春晓 教案人教版 小学音乐 1.2西湖春晓 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：西湖春晓 教学目标： 感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。 “走进”西湖，了解西湖。 诗人笔下的西湖。《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里） 画家与摄影家眼中的西湖（有关西湖的绘画及摄影作品） 我们眼中看到的西湖（西湖美景欣赏） 教学重难点： 感受合唱的声音效果、 了解赞美西湖的诗歌。如：苏轼的《饮湖上初晴后雨》，杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。 学情分析：因为我所教的学生学习生活在北方，所以对江南的生活、文化、音乐并不了解、熟悉，但这也是他们比较感兴趣的地方。欣赏《西湖春晓》目的是让学生感受合唱的声音效果，并运用到今后歌曲的演唱中；课... 图片详情：   篇8：一年级下册音乐教案-1《春晓》 人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-1《春晓》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。 大致详情：《春晓》教案教学目标：学生能有感情的朗诵及演唱歌曲。学生能在音乐中感受春天的美。学生能在学唱过程中了解古诗新唱这一音乐体裁，学会举一反三，感受古诗与音乐的完美结合。重难教学点：重点:能够正确、有感情的演唱歌曲。难点：感受歌曲的意境。教学过程：一、创设情境师：同学们今天老师给大家带来了一份小礼物，你们想看吗？生：想师:那我们一起来看一看生：（欣赏春天美景）师：漂亮吗？那这是我们一年四季中的哪个季节呢？生：春季师：那谁能用一些词来描绘一下你心中的春天是怎样的呢？生：自由回答师:（小结）大家说得都很好，春天是个美丽的季节，阳光明媚，鸟语花香，到处都是一片生机盎然的... 图片详情：   篇9：花城版 五年级上册音乐 第11课 歌曲《春晓》教案花城版 五年级上册音乐 第11课 歌曲《春晓》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《春晓》教案教学目标：1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,体会音乐的美妙。2、使学生能用优美的连贯的声音演唱歌曲《春晓》，表达对春天的赞美之情。3、认识倚音。教学重点：有感情的演唱《春晓》教学难点：通过有感情的演唱，表达对春天的赞美教学过程一、新课导入师：同学们观察一下我们周围都有什么？生：有花 有树。那现在是什么季节啊？（学生答：春季）春天是什么样子呢，别急，跟着老师一边律动边在歌声中去寻找春天（播放音乐春天在哪里）回到教室 春天是什么样的啊？教师小结：刚才你们说的都非常好，用大家的话概括就是：春季非常美丽，阳光明媚，鸟语花香，到处都是一片生机盎然... 图片详情：   篇10：3.1春晓 教案3.1春晓 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《春晓》教学设计一、 知识能力：能学会《春晓》，并尝试用该曲调举一反三。过程与方法：在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式，通过音乐的旋律感去感受古诗所要表现的意境，情感、态度与价值观：感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。二、 教材分析教学内容分析：学生情况分析： 1.知识能力方面：对于学生来说，古诗学习非常有必要，能够传承我们中华民族的数千年的文化历史，如果把古诗与歌唱结合在一起，更会增强学生学习古诗的兴趣3.情感态度价值观：学生正处于积极表现的阶段，让他们通过朗诵古诗进而学唱古诗容易激发他们的兴趣，从而加深学生传承我国... 图片详情：   篇11：3.1春晓 教案3.1春晓 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《春晓》教学设计 教学目标： 1学唱歌曲《春晓》，能用轻松、自然的声音演唱歌曲，并感受歌曲的意境。 1 能够用准确的节奏和音调，有感情地演唱歌曲。 2 能够比较熟练地背唱主题音乐的曲调。 教学重难点： 能够用准确的节奏和音调，有感情地演唱歌曲。 教学过程： 一、 师生问好，常规训练 1 音阶练习：跟琴演唱，并用柯尔文手势表示。 2 音程练习：1—3 1—4 1—6 (设计意图：解决歌曲中大跳的音准问题) 3 发声练习： 1 2. 1 6 - ︱ 0 6 6 6 5. 3 ︱ 啦 2 2 3 1 1 ︱ 2 - - - ‖ 啦 用划... 图片详情：   篇12：3.1春晓 教案3.1春晓 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课?? 题 ?? ??春晓 课 型 ?新授 课时分配 1 ? 第?1课时 上课时间 ? 项 目 内? 容 修改栏 教? 学 目 标 知? 识 能? 力 能学会《春晓》，并尝试用该曲调举一反三。 ? 过? 程 方? 法 在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式，通过音乐的旋律感去感受古诗所要表现的意境。 情感 态度 价值观 感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 教学重点 能够学会歌曲《春晓》，寻找古诗中的音乐美。 教学难点 引导学生用声音去... 图片详情：     篇13：人音版（简谱） 一年级下册音乐 1 春晓 教案人音版（简谱） 一年级下册音乐 1 春晓 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：春晓 教案 教学目标:? ??1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。? ??2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。? ??3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。? 教学重点、难点:? 1、运用轻柔安静的声音及恰当的速度演唱歌曲《春晓》，以此来表达古诗的意境，体验音诗画相结合所带来的美感。 2、能体会到不同的速度对音乐情绪音乐形象所产生的作用。 教学准备： 电子琴 三角铁 教学过程： 一、导入 师：看着同... 图片详情：   篇14：1年级下第1单元第3课时《春晓》课件+教案+素材(共17张PPT)1年级下第1单元第3课时《春晓》课件+教案+素材(共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《春晓》教案【教材分析】《春晓》选自人音版1年级下册第1单元第3课时，《春晓》是谷建芬根据古诗词创作的20首《新学堂乐歌》之一。她凭借对原诗词内涵的深刻理解，通过精心的艺术创造，用音乐的语言表达了诗词的美学意境和内在情感，使作品中的文学形象和音乐形象融为一体。歌曲郎朗上口，活泼热情。深受孩子们的喜爱。【学情分析】一年级上学期的学生刚从以游戏为主的幼儿教育阶段进入到以学习为主的学校学习教育阶段，他们的注意力不稳定，不持久。这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大... 图片详情： 篇15：人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 1 《春晓》 ︳教案人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 1 《春晓》 ︳教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《春晓》教案 教学内容：演唱歌曲《春晓》 教材分析：《春晓》是谷建芬根据古诗词创作的20首《新学堂乐歌》之一。她凭借对原诗词内涵的深刻理解，通过精心的艺术创作，用音乐的语言表达了诗词的美学意境和内在的情感，使作品中的文学形象和音乐形象融为一体。歌曲朗朗上口，活泼热情。成为他近期音乐创作中不可多得的儿童歌曲精品，深受孩子们的喜爱。 教学目标： 知识与技能： 学唱歌曲《春晓》，能用欢快、轻巧的声音演唱歌曲《春晓》，进一步加深对古诗词的喜爱之情。 过程与方法： 通过学唱歌曲《春晓》培养学生对古诗词的深刻理解力，感受音乐与古诗词的完美结合。 情感态度价值观： 充分发挥学生的创造力和想... 图片详情：   篇16：人音版（简谱） 一年级下册音乐 第1课 春晓 教案人音版（简谱） 一年级下册音乐 第1课 春晓 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《春晓》教学设计 【教材分析】 《春晓》是谷建芬根据古诗词创作的20首《新学堂乐歌》之一。她凭着对原诗词内涵的深刻理解，通过精心的艺术创作，用音乐的语言表达了诗词的美学意境和内在的情感，使作品中的文学形象和音乐形象融为一体。歌曲《春晓》一字一音的词曲结合方式具有简洁上口,好唱好记,入耳入心的艺术特点。使人听来简约大气,优美动听；唱起来朗朗上口，活泼热情。 【学情分析】 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，但是部分学生在音乐的听觉上稍有差异。一年级学生在上学期已经学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不... 图片详情：   篇17：四年级下册音乐教案 第三课 春晓｜湘艺版四年级下册音乐教案 第三课 春晓｜湘艺版资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 《春晓》 课 型 演唱 课 时 2 教 学 目 标 知识目标 认识连线（连音线、圆滑线）在歌曲中的作用 能力目标 能用自然圆滑、活泼欢快的情绪演唱歌曲《春晓》 情感目标 通过对歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望 教学 重点 用自然圆滑、活泼欢快的情绪演唱歌曲《春晓》 教学 难点 二声部演唱部分以及倚音的演唱 教学 方法 讲授法、演示法、欣赏法 教具 准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、导入新课 1、观看视频《春天在哪里》 2、师：同学们，一年之计在于春，春天是一年四季中最... 图片详情：  Tags：古诗,春晓,教案,精选,17篇  |
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