古诗《别董大》教案（精选9篇）

1 古诗二首 村居 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：古诗二首《村居》教学详案教学准备：①古诗《村居》单 ②铅笔橡皮 ③田字格教学目标：①识字写字，认读词语②正确流利地朗诵《村居》，熟读成诵③想象画面，用自己的话说出诗中所描绘的春天的美景教学重点：①识字识词，会写“村、童”②朗诵诗歌，熟读成诵教学难点：理解诗句，能够根据诗句想象诗人所描绘的景象教学过程：一、导入1、师：同学们，大家好！很高兴能以这种特殊的方式与大家见面。一个假期没有见到大家，老师十分想念同学们，大家想念老师吗？不仅老师想念大家，还有几个成语朋友也特别想念大家，你们还记得它们的名字吗？请你大声的朗读出来吧！（万物复苏、花红柳绿、鸟语花香、万紫千红）...

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9 古诗三首 元日 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：9.古诗三首 ——元日教学设计教学目标：1.认读生字，正确、有节奏地朗读古诗。2.理解《元日》的诗意，背诵古诗。3.感受春节的热闹、喜庆的氛围。教学准备：收集关于春节的风俗习惯的资料。教学重点：理解《元日》的诗意，感受春节的热闹、喜庆的氛围。教学过程：一、看图猜节，引入新课。1.同学们，我们的祖国历史悠久，有着深厚的传统文化。今天我们一起学习第三单元，中国优秀的传统文化。说到传统文化，我们先来聊聊中国的传统节日吧。你知道我国有哪些传统节日呢？让我们一起来看图猜节。（中秋节、重阳节、端午节、春节……）2.揭示课题：元日。理解：正月初一。3.了解作者：王安石。王安石，字介...

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4.古诗三首《赠刘景文》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《赠刘景文》教学设计教学目标：1．认识“赠、残”等7个生字，会写“赠、盖”等6个字。2．有感情地朗读《赠刘景文》，背诵《赠刘景文》。3．能借助注释，大致理解诗句的意思。教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读古诗，能够借助注释理解诗意，背诵古诗，并能默写。教学准备：多媒体课件。教学课时：1课时教学过程：一　解析诗题，知晓诗人1．板书“赠刘景文”，指导书写“赠”。2．齐读，理解“赠”，解题。3．教师出示作者介绍。课件出示苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。北宋文学家、书画家。二　读好诗文，读出韵味1．自由朗读古诗，读准字音，...

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19古诗二首《敕勒歌》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文二年级上册《敕勒歌》教案一、教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗2. 结合图画了解古诗的大致意思，想象四野苍茫的景象。感受诗中描写草原无比壮阔及游牧民族热爱家乡，热爱生活之情。二、 教学重难点朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受大草原的辽阔、体会游牧民族热爱家乡，热爱生活的感情。三、 教学过程（一）图片、游戏导入1. 师：看，同学们，大火车！今天我要带大家一起读古诗，去旅行！2. 师：跟我们一起旅行的还有一位漂亮的导游阿姨，她的服装是不是很特别呢！因为她不是汉族，她是敕勒族！师介绍敕勒族：敕勒族是北朝时期的一个游牧民族，他们生活在茫茫的大草原上，那...

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1 古诗二首 咏柳 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《古诗二首》《咏柳》一、教学目标1．会认“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”5个生字。2．正确、流利、有感情地朗读古诗《咏柳》，背诵古诗《咏柳》。3．想象画面，说说诗句中春天的美景，体会诗人对春天的赞美之情。二、教学重难点重点：识字学词，背诵古诗。难点：说说诗句中春天的美景，体会诗人借柳树歌咏春天的情感。三、教学准备《古诗二首》教材内容；拼音田字格；铅笔橡皮四、教学过程（一）导入新课，初感诗境1.导入：上节课我们学习了《村居》这首古诗，现在请你们有感情地背诵一下吧。在《村居》这首诗中我们欣赏了美好的春天景色，看到了可爱的孩子们放学后放风筝的情...

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4 古诗三首：赠刘景文 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《赠刘景文》教学目标：1、会认“残、犹、傲、君、橙、橘”，指导书写“赠”2、能正确流利的朗读古诗。背诵古诗。3、能借助注释和插图、联系生活等方法大致理解古诗大意。初步体会诗中的情感。教学重点：正确流利的朗读古诗并背诵古诗。教学难点：能借助注释和插图、联系生活大致理解古诗大意。初步体会诗中的情感。一、诗歌导入，揭示诗题。1. 背诵《山行》引出古诗《赠刘景文》。2. 板书诗题《赠刘景文》3. 指导书写“赠”（1）学生观察“赠”（2）自由说说写这个字应注意什么。（3）教师范写（4）学生仿写（强调写字姿势）（5）展示、评价4指导理解题。5了解诗人（简单了解）二、初读...

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1.古诗二首 咏柳 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：咏柳教学目标1.会认“咏、妆、丝”等6个生字，会写“碧、妆、绿”等5个生字。2.正确、流利、有感情地朗读，背诵诗歌《咏柳》。3.用自己的话说说诗歌的意思，能够凭借诗句想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的对于春天大自然的热爱、赞美之情。4.通过对古诗内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2.能联系生活，体会古诗的意境，感受春景的美丽。教学方法小组交流探讨；情景表演。教学过程一、创境引入，揭示诗题 1.播放歌曲《柳树姑娘》，学生认真聆听后，说说自己的感受。2.播放柳枝飘动的视频，引导学生...

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9.古诗三首《元日》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：9古诗三首《元日》教学目标1.理解“爆竹、屠苏、桃符”等词语。2.引导学生看注释、找习俗、查资料、融生活想象画面，描述诗中的节日情景。3.通过诵读感悟，体会春节的气氛，感受人们对生活的热爱，感受传统文化的丰富内涵。教学重难点1.引导学生看注释、找习俗、查资料、融生活想象画面，描述诗中的节日情景。2.通过诵读感悟，感受传统文化的丰富内涵。教学过程一、品字解题，导入新课1、出示“元”字甲骨文，请学生猜生字，激发学习兴趣。2、出示“元”字演变过程的小视频。抛出问题：“元日”是哪一天呢？3、导入课题，齐读课题第9课古诗三首，元日。【设计意图】利用猜字谜、观看微视频的形式抓住“...

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1古诗二首《咏柳》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《咏柳》教学设计教学目标1．借助想象理解关键词句，读懂诗意。2．体会诗人对柳树的赞美之情，对春天的热爱。教学重难点1.借助想象理解关键词句，读懂诗意。2.理解诗歌主题。重难点教学方法1.通过多种形态的柳树视频展示，对生机盎然的春天有形象直观的认识。2.通过背景音乐的氛围烘托在一种轻松自然的环境中学习，使学习不再枯燥乏味。3.逐字分析，深化认识，循行渐进突破难点，抓住关键词，明白诗人用多种修辞手法表现对柳树的赞美之情。教学过程一、导入1、同学们，春天花红柳绿，草长莺飞，我们就来学习一首有关春天的古诗——《咏柳》。2教师朗诵古诗。二、教学过程一）、想象画面，体悟诗境...

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