篇1：15.古诗二首《绝句》教案15.古诗二首《绝句》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句》教学目标1.理解古诗的内容，学习有节奏地朗读古诗，感受韵律美。2.领会古诗蕴含的寓意和哲理。教学重难点1.理解古诗的内容，学习有节奏地朗读古诗，感受韵律美。2.领会古诗蕴含的寓意和哲理。教学过程一、卡通人物导入新课1.请古诗小达人——小天师：今天的课堂上来了一位小客人，它是古诗小达人，我们一起叫叫它的名字。——小天。2.师写课题，生书空，生读课题。3.小天介绍杜甫。生读，齐读。二、初读古诗1.自由读诗。2.请生读古诗。3.读准后鼻音字和多音字师：她两个后鼻音读准确了，谁来读读这两个后鼻音。生1：鸣，岭。师：还有两个多音字读得也很准，谁来读。生2：...
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  篇2：《15古诗二首-绝句》教案《15古诗二首-绝句》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《15课古诗二首-绝句》教学设计:一、教材分析：《绝句》是部编版教材二年级语文下册第15课古诗二首的第二首古诗。这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所写，在此期间，诗人共写绝句四首，本诗是其中的第三首，描绘了草堂周围明媚秀丽的春色。同时，诗人舒畅愉悦的心情，也蕴含于写景之中。整首诗对仗工整，朴实自然，一句一景，远景交错，动静结合，有声有色，构成了一幅绚丽多彩、清新开阔的画卷。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这两句诗是一组对仗句，意思是，两只黄鹂在翠柳树上欢快的歌唱，一行白鹭飞向高远高远的蓝天中。诗中一连用了黄、翠、白、青四个颜色的词语，黄翠互衬，白青相应，“鸣”字让人感受到黄鹂歌声婉转...
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 篇3：15古诗二首 绝句 课件15古诗二首 绝句 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)课文 15古 诗 二 首二年级·下绝句绝 句[唐] 杜 甫小朋友们，今天让我们一起来学习杜甫的这首诗吧。新课导入杜甫:（712—770）字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。代表作品：《春望》《登高》《望岳》《江南逢李龟年》等。走近作者两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝 句[唐] 杜 甫////////古诗解读【黄鹂】鸟，羽毛黄色，局部间有黑色，嘴红色或黄色。注 释【白鹭】鹭的一种，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、...
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   篇4：15.古诗二首 绝句 教案15.古诗二首 绝句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句【教学目标】1．通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在理解词句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。2．在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。3．有感情地背诵全诗。【教学重难点】1．通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在理解词句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。2．在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。【教学准备】引导学生透景传情，通过图画再现诗人作诗的景...
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 篇5：统编版语文二年级下册 15古诗二首 绝句 （教案）统编版语文二年级下册 15古诗二首 绝句 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句(两个黄鹂鸣翠柳)》备课部编版小学语文二年级下册第六单元第15课一 教学目标1、认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”4个生字。2、能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。3.能初步了解《绝句》中诗句的意思。说出诗句描绘的画面。二、教学重难点重点：识字写字，背诵古诗。难点：初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面三、教学过程1、揭示课题，了解作者（1）板书课题，指导“绝”字的写法。（2）简单介绍诗人: 杜甫字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。他从小好学，七岁就会作诗，这首诗是他居住在成都草堂时所作。...
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 篇6：部编版语文二年级下册 15 古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册 15 古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句教学目标1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、岭、含、吴”4个生字。2.能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。3.能初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面，激发学生学习古诗的兴趣。教学重难点教学重点：初步了解诗意，说出诗句所描绘的画面。教学难点：正确理解“窗含”、“千秋雪、万里船”及相关诗句的意思。教学方法自主探究、合作交流教学过程一、猜诗揭题，了解作者1.游戏导入：看图猜诗。师：小朋友们，上课前咱们先来玩个猜一猜的游戏吧！老师出示一幅图，大家根据图画内容猜猜写的是什么诗？2.（出示古诗插图）下面我们一起来看看这...
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 篇7：部编版语文二年级下册 15 古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册 15 古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句教学目标1、正确流利、有感情地朗读文本，学会生字。2、有感情的朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学生学习古诗的兴趣，感受祖国传统文化的魅力。教学重难点1、有感情的朗读，背诵古诗。2、培养学生边读边想象画面，感受春天的美好。3、领略祖国文化的魅力。教学方法1、知诗人。2、明诗题。3、知诗意。4、悟诗情。 可以比较读，出示： 黄鹂鸣翠柳， 白鹭上青天。 窗含西岭雪， 门泊东吴船。 读一读，与原句比较一下，哪个写得好？ 为什么这样说？帮助学生明确这首诗的朗读停顿及重音。教学过程一、导入（1）看图猜古诗，出示《咏鹅》《咏柳》《村居》图片。...
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 篇8：部编版语文二年级下册 15 古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册 15 古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句教学目标1．学习6个生字，会写”绝“字。2．能正确、流利地朗读、背诵古诗，感受诗歌的韵律美。3．想象画面，用自己的话讲述《绝句》的主要内容，初步体会诗的意境，感悟自然美。教学重难点1．背诵古诗。2．体会早春的生机勃勃，感悟自然美。教学过程一、谈话导入知诗人看图片，忆古诗导语：唐宋是我国诗歌的鼎盛时代，大诗人韩愈说“李杜文章在，光焰万丈长”，大家猜猜看，“李”指的是谁？“杜”指的是谁呢？1．出示诗人杜甫头像2. 关于杜甫，你们知道些什么呢？3. 介绍写作背景我们读过《三字经》，知道朝代的兴衰与更替伴随的是战争与百姓的流离失所。杜甫身逢唐朝即将衰亡之际，战乱频繁，...
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 篇9：部编版语文二年级下册 15古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册 15古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句教学目标知识目标：学习诗歌中的生字。借助课件，图文结合，用直观的手段帮助学生了解古诗，想象诗中描绘的春天美丽景象。引导有节奏地朗读并背诵古诗。能力目标：引导学生读中感悟，培养学生的感悟能力、语言表达能力和写话的能力。情感目标：让学生领略春天的美，激发学生对大自然的喜爱之情。通过学习本诗，领悟到古诗的对仗美，音韵美，激发学生对古诗的热爱之情。教学重难点教学重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗，想象诗中描绘春天的美丽景色。教学难点：引导学生边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗《绝句》所描绘的情景。教学方法教学方法：以导为主,适时点拨学习方法：自主学...
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 篇10：部编版语文二年级下册 15.古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册 15.古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句教学目标1.通过联系生活、字源字理、词义延展等方法学习“绝”“鹂”“含”等7个生字，在田字格中正确、美观地书写“吴”“含”“岭”3个生字。2.正确、流利、有韵味地朗读背诵古诗，能根据古诗想象画面，感受春天景物的色彩明丽。3.理解诗句的意思，感悟诗歌中诗人对大自然美景的赞美之情。教学重难点根据诗句想象画面，理解诗句意境，感悟诗人的愉悦心情，以及对大自然的赞美之情。教学过程(一)话题导入，发现诗歌的美 1.美丽的风景在我们的生活中、大自然中随处可见，含苞待放的桃花，雄伟的高山，银装素裹的冬日。古代诗人就用他们敏锐的眼睛，绝妙的语言，将这些美景化作诗篇流传后人。...
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 篇11：部编版语文二年级下册15.古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册15.古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句教学目标1.知识与技能：能正确、流利朗读古诗2.过程与方法：通过朗读，感受诗句描绘的画面3.情感态度与价值观：激发学生学习古诗兴趣教学重难点重点：能够正确流利地朗读古诗。想象画面，背诵古诗教学过程一激趣导入，引出课题1、孩子们，一处美景可以写成一首诗，一首诗可以画成一幅美图，现在我们一起来欣赏这样一幅画，你在图中看到了什么？ 指名说，老师适当点拨。2、介绍杜甫，引入课文，黑板板书课题《绝句》，齐读课题。 你了解杜甫吗？学生自由回答。 老师总结：杜甫，唐代诗人，被世人称为“诗圣”。3.咱们今天就细品味一下这首古诗。设计意图：利用多媒体的教学优势，...
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 篇12：部编版语文二年级下册 15古诗二首《绝句》（教案）部编版语文二年级下册 15古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句》试讲逐字稿（附试讲教案）教案教学目标：1.知识与能力目标：学会“行、含、岭”等生字，正确、流利、有感情地朗读诗歌，通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。2.过程与方法目标：通过朗读课文、小组合作，学生理解诗歌意境，提高自主合作学习能力。3.情感态度与价值观目标：领会诗的意境，体会诗人作诗时欢快的心情。教学重点：通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。教学难点：领会诗的意境，体会诗人作诗时欢快的心情。教学过程：一、创设情境，引入新课上课前教师出示图片，提问学生：你从这幅图片中...
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  篇13：部编版语文二年级下册 15 古诗二首 绝句 （教案）部编版语文二年级下册 15 古诗二首 绝句 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句》教学设计一、内容部编版二年级下册第15课古诗二首中杜甫的《绝句》二、目标:1、知识技能目标:通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解含字的妙用。2、过程与方法:学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。3、情感目标:激发学生学习积累名诗的兴趣，培养学生热爱祖国文化的思想感情。三、教学重点、难点:重点:读懂诗歌所描绘意境，引导学生透景悟情。难点：通过图画再现诗人作诗的景象，体会诗人欢快心情。四、教学流程(一)看得明白1.板书课题 绝...
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 篇14：《15古诗二首-绝句》教学设计《15古诗二首-绝句》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《15古诗二首-绝句》教学设计教材分析：本首古诗是部编教材二年级下册第六单元第15课《古诗二首》中其中的一首，是一首写景诗，作者着意对色彩进行描写，给人强烈的画面感，开阔高远的意境，读来让人身临其境。这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所写。在此期间，诗人共写绝句四首，本诗是其中的第三首，描绘了草堂周围明媚秀丽的春色。同时，诗人舒畅愉悦的心情也蕴含于协警之中。整首诗对仗工整，朴实自然，一句一景，远近交错，动静结合，有声有色，构成了一幅绚丽多彩，清新开阔的画卷。学情分析：二年级的孩子已经学过几首关于春天的古诗《咏柳》，《草》《春日》……对古诗的的结构已经有所了解，什么是五言绝句，什么是七言...
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 篇15：语文二年级下册15古诗二首绝句 教案语文二年级下册15古诗二首绝句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年统编版教材 小学语文 二年级下册15-2《古诗二首 绝句》（教案）（最新修订版） 一、教材分析《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高山上的积雪，待发的船只构成了一幅完美的图画。“黄、翠、白、青”描绘出明丽的色彩，“千秋雪”表现时间的永恒，而“万里船”又让人联想起广阔的空间。这首诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了成都杜甫草堂周围明媚的春色，表达了诗人愉快的心情。二、教学目标1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、吴、岭”4个生字。2....
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   篇16：统编版二年级下册15. 古诗二首 《绝句》（教案）统编版二年级下册15. 古诗二首 《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句》【教学目标】1、认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，会写“绝、含、岭、吴”4个字，读准并识别多音字“行”。2、能正确流利地朗读、背诵古诗。3、通过理解诗句中“鸣”“上”“含”“泊”字词的意思，从而体会诗意，鼓励启发学生用自己的话说说古诗所描绘的美景。【教学重难点】重点：正确流利地朗读并背诵古诗。难点：理解“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的意思并想象画面。【教学过程】一、复习导入复习《晓出净慈寺送林子方》，背诵。出示《村居》《咏柳》，引导学生发现诗歌体裁，引出：《绝句》。介绍作者。书写“绝”。二、回顾学法备课时，特地翻出了二上《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》...
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 篇17：部编版语文二年级下册 15古诗二首 绝句 （教案）部编版语文二年级下册 15古诗二首 绝句 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版语文二年级下册第五单元第15课《绝句》教案教学目标：1、 知识目标：会认“绝、鹂”等七个生字，一个多音字“行”；正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。2、能力目标:用自己的话说说诗句中描绘的画面。3、情感目标：体会诗中作者所表达的情感，培养学生对中华传统文化的喜爱。教学重点：引导学生用自己的话说说古诗描绘的画面。教学难点：结合时代背景体会作者的情感。教学过程：一、 导入新课师：孩子们，夏天在宋代诗人杨万里的眼中是什么样的？生齐背诵《晓出净慈寺送林子方》。师：那春天在唐代大诗人杜甫的笔下又是怎样一番景象呢？今天，让我们一起去看看。请伸出手，和老师板书课题：绝，左边...
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 篇18：部编版语文二年级下册 15 古诗二首绝句 （教案）（ 表格式）部编版语文二年级下册 15 古诗二首绝句 （教案）（ 表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教材分析 《绝句》是唐代诗人杜甫的一首脍炙人口的写景小诗，该诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了杜甫成都草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观。同时，诗人愉悦的心情也蕴含于写景之中。整首诗字里行间洋溢着韵味无穷的美。学情分析 小学二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，有意注意的时间较短，在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中学习。在教学中，营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。教学目标 知识与能力目标 会认、会写本课生字，理解诗句。...
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  篇19：部编版语文二年级下册15古诗二首 绝句（教案）部编版语文二年级下册15古诗二首 绝句（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句 教学目标1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”这6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”这4个字。2.能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。3.能初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面。 教学重难点1.能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。2.能初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面。 教学过程1.揭示标题，导入作者。2.学生自由读古诗，圈出生字，看清字形，读准字音，难读的字多读几遍。3.结合插图，学生认读生字和多音字。学生认读识记词语，读准多音字“行”，相机理解“泊”是停船靠岸的意思。4.指名读、齐读、教师范读，指导读出诗的节奏。...
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 篇20：15《古诗二首》-《绝句》课件+教案（23张PPT)15《古诗二首》-《绝句》课件+教案（23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句》教学设计【设计思路】根据二年级孩子的学情，我们采用“绝”字字理识字导入，进而引出诗题《绝句》并利用旧知学习“绝句”这一诗歌体裁。运用归类识字法及图文结合等多种识字方法进行识字，通过教师范读及师生对读的多种形式的朗读，初步感知古诗的音律美、对仗美。提取诗歌中“黄、翠、白、青”四个表示颜色的词语，让孩子们感知诗中颜色的缤纷，春意盎然。删减诗中“鸣、上”两个动词，通过前后对比朗读引导学生理解“鸣、上”二字的灵动之感，从而带动对整句诗所描述的画面的理解，理解后再读诗歌，并能用自己的话表达出诗歌所描绘的画面。通过唯美的动态演示，用具体形象的画面帮助孩子理解“窗含”的意境，突破难点，了解诗...
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   Tags：古诗,二首,绝句,教案,精选
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