诗歌《小雨点》教案（精选13篇）

高一语文下册古代诗歌期末复习教案（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：新沂市瓦窑中学高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 古代诗歌专题复习与训练学习 目标 掌握高考的考查要求及内容。 理解并掌握鉴赏古诗的方法。学习 重点 如何读懂诗歌 答题要领。学习难点 如何读懂诗歌。 答题专用术语的使用。学习 方法 知识讲解与训练。课时安排 1课时学习过程 用案人自我创新一、导入新课，明确本节课学习内容。 1、考查方式分析 （1）从题型上看，分设一道选择题和一道简答...

图片详情：

第4课《古代诗歌四首》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《古代诗歌四首》教学设计【教材分析】《古代诗歌四首》是七年级语文上册第一单元的第一篇古诗阅读课文。本单元课文用优 美的语言， 描绘了多姿多彩的四季美景， 抒发了亲近自然 、热爱生活的情怀。《古代诗歌四首》里的四首诗歌写的是完全不同的几处风景，又因为诗人不同的写作背 景， 寄寓了诗人不同的情感 。这四首诗歌是写景抒情古诗中的精品， 从培养听、说、读 、写 等语文素养方面来看，它是一个经典的载体，对于同类诗歌的学习有很大的指导作用。本文 的教学以朗读为主线， 并贯串始终， 让学生在朗读中重点品味诗歌的语言美。【学情分析】这四首诗歌中的意象很多学生都见过， 但是他们却对这些...

图片详情：

7 青蛙写诗 品读诗歌，认识标点符号 微课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：7《青蛙写诗——品读诗歌，认识标点符号》（教案）统编版语文一年级上册一、课例名称语文统编版小学一年级上册《青蛙写诗》——品读诗歌，认识标点符号。二、正文部分（一）设计意图这是一首轻快、活泼的儿童诗,共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”如作诗一样鸣叫的情景,形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号和省略号,读来让人浮想联翩。而认识逗号、句号和省略号,有感情地朗读课文是本课的重点和难点，重点落实认识三种标点符号，有感情地朗读课文尤其重要。（二）学情分析低年级学生的心理特点是活泼好动、天真可爱,他们易于接受直观形象的事物。他们往往把一篇课文读准确、流利都很...

图片详情：

第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《天净沙·秋思》试讲稿 试讲教案（一）试讲教案教学目标：1.知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读诗歌，把握诗歌节奏，掌握诗歌的内容并背诵全诗。2.过程与方法目标：通过朗读诗歌、小组讨论，品味诗歌语言，体味诗歌凄苦哀凉的意境，领会诗歌中蕴含的节奏美，提高诗歌鉴赏能力。3.情感态度与价值观目标：体会诗人流浪异乡的凄苦愁楚之情，以及对家乡的想念。教学重点：正确、流利、有感情地朗读诗歌，把握诗歌节奏，掌握诗歌的内容并背诵全诗。教学难点：体会诗人流浪异乡的凄苦愁楚之情，以及对家乡的想念。教学过程：一、主题导入，奠定基调由余光中的《乡愁》导入，继而引出题目《天净沙·秋思》。...

图片详情：

4古代诗歌四首之《次北固山下》（课件+教案+素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：《次北固山下》教学设计【教学目标】1.有感情地反复朗读诗歌，背诵默写诗歌。2.了解诗歌的有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。3.品味诗歌的语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。【教学重点】1.有感情地反复朗读诗歌，背诵默写诗歌。2.了解诗歌的有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。【教学难点】品味诗歌的语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。【教学过程】一、新课导入中国是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲是我国文学艺术的三座高峰，许多名篇佳句脍炙人口，源远流长。大自然的山川河...

图片详情：

4 《古代诗歌四首》两课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《古代诗歌四首》 教案教学目标：1.了解诗词有关知识。2.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。4.有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌；结合朗读展开想象，感受诗歌。5.了解诗歌情景交融的特点，感受诗歌寄寓的情感。6.启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点：诵读并背诵。引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。教学难点：引导学生进入诗歌意境，能够很好地鉴赏诗歌。教法学法：诵读法，讨论法，合作探究法，欣赏品味法。教学课时： 2课时教学过程：第二课时导入：上节课，我们学习了《古代诗歌四首》中的前两首，今...

图片详情：

4《古代诗歌四首》核心素养教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《古代诗歌四首》核心素养教案第2课时教学过程一、导入这节课我们继续探究理解诗歌情感的方法。二、选择角度，理解诗歌情感1.《次北固山下》(1)王湾以一首《次北固山下》立于唐代优秀诗人之列，这首诗的魅力何在？预设1：“潮平两岸阔，风正一帆悬”，这一句所写的景象很壮阔。预设2：“海日生残夜，江春入旧年”，这一句所写的景象很有哲理。预设3：“乡书何处达？归雁洛阳边”，这一句所抒发的乡愁很打动人心。(2)这是一首五律，律诗的中间两联要求对偶。抓住精妙字词赏析对偶联。(首联)客路青山外，行舟绿水前。(颔联)潮平两岸阔，风正一帆悬。(对偶联)(颈联)海日生残夜，江春入旧年。(对偶...

图片详情：

4 古代诗歌四首《次北固山下》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《次北固山下》优质教案教学目标1.通有感情地朗读诗歌，并背诵诗歌。2.体会诗歌流露出的诗人的感情。3.感受诗歌的魅力，增强对祖国文化的热爱。教学重点通过小组合作与交流，释疑解难，体会诗歌的意境与诗人的情感。教学难点体会诗歌的情感，学会鉴赏诗歌。教学课时１课时教学过程一、激趣导入“诗以言志，歌从心起。”在古代，文人墨客都喜欢用诗歌来表达自己的情感。我们学过很多绝句，如《春晓》、《静夜思》等，也学了《观沧海》这首乐府诗，今天，我们来学习一首律诗。（播放情境课文）二、作者介绍王湾（约公元693～751），字不详，洛阳（今河南洛阳）人，唐代诗人。公元712年进士，开元初...

图片详情：

第4课《古代诗歌四首》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：4. 古代诗歌四首——2022-2023部编版语文七年级上册教案教学目标:1.准确、流利、有感情地朗读,结合朗读展开想象,感受诗歌。2.感悟诗歌中寄寓的情感,初步体会诗歌情景交融的特点。3.初步了解古代诗歌的一些常识,学习欣赏古诗。教学重难点:1．品味诗歌语言，感悟诗歌意境。2．体会诗歌中所表达的情感。课时安排:4课时教学过程:第1课时《观沧海》新课导入“宁教我负天下人，休教天下人负我。”这话是谁说的呢是东汉时的曹操。曹操是一位备受争议的历史人物，在老百姓的眼里，他是阴险狡诈的白脸奸雄；在读书人眼里，他是文才卓异的文坛巨擘；在政治家的眼里，他是叱咤风云的乱世枭雄；在历...

图片详情：

4 古代诗歌四首《次北固山下》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《次北固山下》名师教案课程基本信息课例编号 学科 语文 年级 七年级 学期 秋季学期课题 《次北固山下》教科书 书名： 语文 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2016 年 7 月教学人员姓名 单位授课教师指导教师教学目标教学目标：反复吟咏，边读边想象，在头脑中形成画面。细品诗中关键词句，理解作者情感。体会诗歌上下句对偶的精妙和诗歌语言之美。 教学重点：品读诗歌，体会对偶精妙。学会炼字，抓住其中“平”“阔”、“正”、“悬”等字。 教学难点：把握作者的情感脉络。教学过程时间 教学环节 主要师生活动1分钟 导入 导入新课：今天我们来学习盛唐诗人王湾的代...

图片详情：

20．古代诗歌五首 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：20．古代诗歌五首1．正确、流利、有感情地朗读和背诵这五首诗。2．借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。2课时。结合《探究在线》(一本通“预习助记”)课文。第一课时一、学习《登幽州台歌》导入：同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书；有这样一位诗人，他屡受排挤，报国无门；有这样一位诗人，他独上高楼，难寻知音。于是他百感交集，不禁悲从心中来，写下了一首传唱千古的诗。今天老师将和同学们一起走进诗人的内心...

图片详情：

4 古代诗歌四首 次北固山下 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：1.4 古代诗歌四首 次北固山下【教学目标】知识与能力1．有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。2．了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。过程与方法3.反复诵读，能背诵并默写全诗，理解诗歌内容。情感态度与价值观4.感悟诗人的思乡之情，培养热爱家乡的情感。【教学重点】1.品析诗歌以小景写大景写法2.颈联蕴含的哲理了解古代诗歌的有关常识，有感情地朗读并背诵课文，【教学难点】品味诗歌精练的语言，学习诗歌情景交融的写法，体会蕴含的情感。一．情景导入，激发兴趣乡愁是春日飘飞的柳絮，乡愁是山林如练的晨雾，乡愁是夕阳西下时的天际的一叶孤舟，乡愁是异乡月下窗口仰视的双眸……思乡...

图片详情：

【核心素养目标】第21课 古代诗歌五首 望岳 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课 古代诗歌五首 望岳 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.朗读诗歌，读准字音，读出节奏和韵味。2.结合注释，理解诗句意思。3.感受泰山雄壮、神奇、秀丽的特点，体会诗人年轻时的雄心壮志。核心素养：文化自信：感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用：能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。思维能力：结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造：感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验，培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。【课...

图片详情：

Tags：诗歌,小雨点,教案,精选,13篇