篇1：人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第2单元第1课 《春江花月夜》（教案）人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第2单元第1课 《春江花月夜》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《春江花月夜》教案
教学目标：
1、以“月”为线索，赏析本诗景、理、情浑然天成的画意诗情。
2、发挥联想和想象，置身诗境，感受诗中美景。
3、缘景明情，把握诗歌“哀而不伤”的感情基调。
教学重点：赏析诗歌的景、理、情。
教学难点：把握诗歌感情基调。
教学时数：一课时
教学步骤：
一、新课导入
当我们遥望夜空，看见朗朗明月的时候，心中总是会产生无限遐想，也自然会想到一些与月相关的诗句，同学们，你们读过哪些关于月亮的诗句?
诗人们总是对月亮怀有深厚的感情，这就是一种“月亮情结”。
1、思乡怀亲之感：“但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼《水调歌头》）“海上生明月，天涯共此时...
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 篇2：选择性必修上册 《春江花月夜》教案选择性必修上册 《春江花月夜》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春江花月夜》教学设计①这首诗以月升、月悬、月斜、月落为线索，贯串叙事、写景、议论、抒情，把春、江、花、月、夜的景色和情理融为一体，空灵而美妙;而所有场景的转换都有内在的连续性，自然而流畅。毫无疑问，这一切是因为人的观照:人对美景的赏鉴和美景对人的情思的启发，自然的恒久与个体生命的短暂，游子的离情别绪和亲人的相思之苦，交互感发，让人心旌摇荡。②诵读这首诗，感受诗人以月为核心意象营造出的空灵曼妙的意境，体会其中寄寓的情怀和哲思。1.了解张若虚，了解整首诗的评价与地位。2.诵读诗歌，把握诗歌线索，梳理诗歌层次。3.抓意象，品意境，体会诗歌的景、情、理。理解诗歌中寄寓的人生哲理。情景导...
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  篇3：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《春江花月夜》课件（16张PPT）人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《春江花月夜》课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)张若虚【作者介绍】张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。《春江花月夜》是乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题。创制者是谁，说法不一。 这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。时至今日，人们甚至不再去考虑旧题的原始创制者究竟是谁，而把《春江花月夜》这一诗题的真正创制权归之于张若虚了.一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，"孤篇横绝，竟为大家"。...
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    篇4：6、《春江花月夜》课件(共53张PPT) 2022—2023学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》6、《春江花月夜》课件(共53张PPT) 2022—2023学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)中国古代诗歌散文欣赏置身诗境：是指在欣赏诗歌的时候，要反复诵读，把自己投入到诗歌所描绘的境界中，体会诗人所创造的美的意境里。缘景明情：则指在具体阅读某一篇作品时，根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会独特的意境，领悟作者的感情。雄浑开阔、瑰丽雄奇、朦胧渺远、空灵高远、空濛迷茫、苍凉悲壮、清新明丽、清净幽远、闲适恬淡、凄清冷落、华美壮丽、安谧闲静、雄伟壮阔、慷慨激昂……诗歌意境常用语：春江花月夜乐府诗《春江花月夜》“孤篇压全唐”、 “盛唐第一诗” 、 “孤篇横绝，竟为大家” 、“春风第一花” 。被闻一多先生...
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    篇5：【新课标】人教版七下第三单元第1课时《春江花月夜》课件+教案+素材【新课标】人教版七下第三单元第1课时《春江花月夜》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版七年级下册第三单元第1课时《春江花月夜》教学设计课题 《春江花月夜》 单元 3 学科 音乐 年级 七年级教材分析 《春江花月夜》是一首民族器乐合奏曲,根据琵琶曲《夕阳箫鼓》改编。原曲是琵琶文曲代表作品之一,曲名最早见于清朝姚燮（1805—1864）的《今乐考证》。1923年上海大同乐会将其改编为丝竹合奏曲，更名为《春江花月夜》，使用至今。《春江花月夜》是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。这首具有中国特色的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、桡鸣远濑、欹乃归舟、尾声。学习目...
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篇6：中国古代诗歌散文欣赏 《春江花月夜》课件60张中国古代诗歌散文欣赏 《春江花月夜》课件60张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)中国古代诗歌散文欣赏雄浑开阔、瑰丽雄奇、朦胧渺远、空灵高远、空濛迷茫、苍凉悲壮、清新明丽、清净幽远、闲适恬淡、凄清冷落、华美壮丽、安谧闲静、雄伟壮阔、慷慨激昂……诗歌意境常用语： 日本汉学家还居然说中国古代只有两首好诗，一首是白居易的《长恨歌》，一首就是张若虚的《春江花月夜》。【古今评说】《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”“盛唐第一诗”“春风第一花”“孤篇横绝，竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。【古今评说】张若虚（约660－约720），扬州人，初唐诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称为“吴中四士”。但《...
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     篇7：2021—2022学年人教版高中语文选修第二单元《中国古代诗歌散文欣赏》 《春江花月夜》教学设计2021—2022学年人教版高中语文选修第二单元《中国古代诗歌散文欣赏》 《春江花月夜》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春江花月夜》教学设计【学习目标】 1.因声求气，吟咏诗韵。流畅诵读，感悟诗歌韵律美。2.置身诗境，缘景明情。分析古典诗歌中的特定意象，把握诗歌的意境。3.以意逆志，知人论世。体会景、情、理的完美融合，探究诗歌的旨意。【教学重难点】学会“置身诗境，缘景明情”的鉴赏方法。【预习及思考】1、流畅诵读，感悟诗歌的韵律美。2、预习时，学生分小组提出自己的疑问，教师整理出各小组提出的问题，课堂解决并生成。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入有这么一首诗被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰。”千百年来无数读者为之倾倒，这首诗就是我们今天将要学习的《春江花月夜》。二、...
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  篇8：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏-第二单元-《春江花月夜》课件(共16张PPT)人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏-第二单元-《春江花月夜》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)春江花月夜张若虚春江花月夜张若虚【学习目标】 1.因声求气，吟咏诗韵。流畅诵读，感悟诗歌韵律美。2.置身诗境，缘景明情。分析古典诗歌中的特定意象，把握诗歌的意境。3.以意逆志，知人论世。体会景、情、理的完美融合，探究诗歌的旨意。 【预习及思考】1、流畅诵读，感悟诗歌的韵律美。2、预习时提出自己的疑问，教师整理出各小组提出的问题，课堂解决并生成。【听范读，感悟诗歌韵律美】【学生问题归纳】一问：“月”在本诗有何作用？借“月”表达了什么情感？（陈慧小组、缪士飞小组）“月”是全诗的灵魂：景物描写的主体。全诗起止的外在线索（月升——月照——...
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   篇9：第二单元《春江花月夜》教学设计 2021—2022学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《春江花月夜》教学设计 2021—2022学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》资料可供全国地区适用。
大致详情：《春江花月夜》教案教学目标：知识与能力：① 培养学生于品读中理解该诗的情景、声韵、布局之美、起伏跌宕之姿，提高学生的审美和鉴赏水平。 ② 在比较中体会该诗的理趣之美，理解作者面对永恒与短暂时达观积极的人生态度。理解诗歌中的情、景、理的完美融合。过程与方法：①展开联想和想象，把握诗歌由多种意象构建的意境。 ②理解诗人所寄寓的思想感情，感受作品情景理交融的艺术魅力。情感态度价值观：掌握诗歌赏读方法，在诵读中探索作品的丰富意蕴，不断获得新的个性阅读体验，提高审美情趣。二、我选高二文科实验班的学生上了一节录相课。文科学生文学积累和学习力较强。之前，学生学会了以意逆志，知人论世的鉴赏方...
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  篇10：人教版选修古代诗歌散文欣赏 第二单元《春江花月夜》课件（36张）人教版选修古代诗歌散文欣赏 第二单元《春江花月夜》课件（36张）资料可供全国地区适用。
大致详情：关于“月”的古典诗词
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——王维《鸟鸣涧》
星垂平野阔，月涌大江流。
——杜甫《旅夜抒怀》
春花秋月何时了，往事知多少？
——李煜《虞美人》
今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
——李白《把酒问月》
空 间 意 象
时 间 意 象
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
——王建《十五夜望寄杜郎中》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
——张继《枫桥夜泊》
海上生明月，天涯共此时。
——张九龄《望月怀远》
人生如梦，一尊还酹江月。
——苏轼《念奴娇?赤壁怀古》
情 感 意 象
春...
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     篇11：第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》教案第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：天净沙·秋思一、教学目标1、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。2、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。3、了解写景技巧，理解并背诵诗文。二、教学重难点教学重点：诵读并背诵，理解诗歌意思教学难点：借景抒情，情景交融的写法三、教学分析学生初步接触元曲中的小令,比较陌生,需要引导学生了解这种文学体裁。在教学的侧重点上要注意情感的把握。本课是七年级语文第一单元第四课中的第四则,也就是学生进入初中学习的第四篇古诗词。七年级的学生,虽然小学学习过一些诗歌,但大多数同学自己还不会品读,需要教给他们通过意象来理解诗意的方法。四、教学过程（一）新课导入谈话导入:(展...
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  篇12：人教版（新课程标准）高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元 置身诗境，缘景明情《春江花月夜》课件+素材人教版（新课程标准）高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元 置身诗境，缘景明情《春江花月夜》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)张若虚（唐）春江花月夜第一课时【作者介绍】张若虚（约660－约720），初唐后期著名诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。《春江花月夜》一千多年来让世人为之倾倒，诗人因此名垂后世。《春江花月夜》可谓是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（闻一多《宫体诗的自赎》）享有“孤篇压全唐”的美誉，张若虚也因为这一首诗“孤篇横绝，竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（《宫体诗的自赎》）的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。【...
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篇13：第4课 《古代诗歌四首》（第2课时） 教案第4课 《古代诗歌四首》（第2课时） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌四首第2课时一、作业回顾同桌互相背诵前两首诗。二、学习《次北固山下》1.朗读。（1）学生自由朗读；听老师范读；作朗读指导并齐读。提示：对偶句的词语音节要读得一致，如：潮平——（长顿）两岸—（短顿）阔，风正——（长顿）一帆—（短顿）悬。次/北固山下客路/青山外，行舟/绿水前。（首联）潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。（颔联）海日/生/残夜，江春/入/旧年。（颈联）乡书/何处达？归雁/洛阳边。（尾联）（2）参照注释，同桌互译诗句。（老师巡视，帮助学生解决疑难。）①客路，是旅人前行的路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“行舟”相对应。②潮平，指潮水涨满，...
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  篇14：4《古代诗歌四首》教案4《古代诗歌四首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌四首【学习目标】1.掌握重要的作家及文学常识，背诵、默写四首诗。2.理解诗歌内容，感受诗歌意境，体会诗歌所抒发的思想感情。3.品味语言，学会赏析诗歌名句。【教学重难点】重点：理解诗歌内容，体会诗歌所抒发的思想感情。难点：品味语言，学会赏析诗歌名句。【教学方法】朗读法，赏析法【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【教学重点】学习《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》观沧海新课导入：教师出示大海的图片，学生思考：面对苍苍茫茫的大海，你想到了什么？新课讲授：一、作者常识1.曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家...
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    篇15：第4课 《古代诗歌四首》（第1课时） 教案第4课 《古代诗歌四首》（第1课时） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌四首学习目标1.有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。2.了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。3.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。重点难点1.了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。2.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。课前准备1.布置预习课文：查阅四位诗人的相关资料；熟读这四首诗词。2.制作课件。课时安排2课时过程设计第1课时一、情境导入中国是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌，可以使我们的...
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  篇16：中国古代诗歌散文欣赏第二单元 《春江花月夜》课件45张中国古代诗歌散文欣赏第二单元 《春江花月夜》课件45张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)春江花月夜课 堂导入新课读出诗韵置身诗境缘景明情激发兴趣壹创设情境请回忆写月的诗句海上生明月，天涯共此时。明月松间照，清泉石上流。月出惊山鸟，时鸣春涧中。星垂平野阔，月涌大江流。今人不见古时月，今月曾经照古人。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。关于“月”的古典诗词月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜抒怀》春花秋月何时了，往事知多少？——李煜《虞美人》今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。——李白《把酒问月》空 间 意...
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    篇17：4古代诗歌四首 教案4古代诗歌四首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.古代诗歌四首【学习目标】1.了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默写四首诗歌。2.感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。3.了解诗歌情景交融的特点。4.品味语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。【学习重点、难点】1.诵读诗歌，感受诗歌的语言美，领会诗歌的意境美。2.培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。【教学过程】创设情景，导入新课： 同学们,我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就(唐诗、宋词、元曲) 的确,中国自古就是一个诗的国度,以古老的《诗经》发端,优秀的诗歌作品浩如烟海,今天,我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。一、指导学习...
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  篇18：人教版古代诗歌散文欣赏《春江花月夜》（共57张PPT）人教版古代诗歌散文欣赏《春江花月夜》（共57张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)请回忆写月的诗句。海上生明月，天涯共此时。明月松间照，清泉石上流。月出惊山鸟，时鸣春涧中。星垂平野阔，月涌大江流。今人不见古时月，今月曾经照古人。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。北大公学肇庆实验学校：杜海波春江花月夜唐.张若虚【作者介绍】张若虚（约660－约720），初唐后期著名诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。《春江花月夜》原为乐府旧题,相传由陈后主创制,属宫体诗。张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱,语言清新,叙写了民间游子思妇的离别相思之苦,面貌为...
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   篇19：人教版选修《中国古代诗歌散文赏析》2.1 《春江花月夜》 课件共63张ppt人教版选修《中国古代诗歌散文赏析》2.1 《春江花月夜》 课件共63张ppt资料可供全国地区适用。
大致详情：【篇目通览】 《春江花月夜》《夜归鹿门歌》《梦游天姥吟留别》《登岳阳楼》《菩萨蛮》(其二)《积雨辋川庄作》《旅夜书怀》《新城道中》(其一)《扬州慢》《长相思》
【主题悟读】
“置身诗境”，“身”，实际上指的是自己、自身。“境”，指的是诗歌的意境和诗歌的境界。“置”，则是“把……放在……”的意思。那么连起来，这四个字就是说把我们欣赏者自己放到诗的意境中去。
“缘景明情”，“缘”，沿着，顺着。“景”就是景物，诗歌写的内容。“明”，弄明白，读懂。“情”，思想感情，诗歌所表达的“志”。这四个字是说根据诗歌写的景物把握作者的思想感情。
【文本钩玄】
1．《春江花月夜》描述了动人心弦的春江花月夜...
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    篇20：4 古代诗歌四首 教案4 古代诗歌四首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 古代诗歌四首知识与技能了解诗词的有关知识，结合注释疏通诗句，初步把握句面意思。过程与方法以灵活多变的诵读贯穿学诗的全过程，创造浓郁的学诗的气氛。情感、态度与价值观让学生体会诗人的感情，品味诗词的意境。重点诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。难点引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。朗读法；联想、想象法；讨论、点拨法。学生自读诗歌，查阅资料，了解作者及写作背景。老师多媒体课件、投影仪、录音机。2课时古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因...
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   Tags：春江花月夜,教案,诗歌,精选,20篇
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