篇1：人教版数学七年级上册4.3.2角的比较与运算（第2课时) 课件+教学设计+导学案+精准作业布置人教版数学七年级上册4.3.2角的比较与运算（第2课时) 课件+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章几何图形初步4.3.2角的比较与运算（第2课时)教学目标:1. 进一步理解角的和差、角平分线的几何意义及数量关系，并会用图形语言、文字语言、符号语言进行综合描述。2. 经历探究角的和差、角平分线的运用过程，体会数形结合思想教学重点: 用图形语言、文字语言、符号语言综合描述角的和差关系及角平分线，并能够解决教学难点: 用图形语言、文字语言、符号语言综合描述角的和差关系及角平分线教与学互动设计:(一) 以旧悟新，引入课题（成功从学习开始）1.角的度量单位：度、分、秒之间怎样换算？换算是以多少为进制的？1度= 60 分= 3600 秒2.直角的度数为多...
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 篇2：人教版数学七年级上册2.2整式的加减（2） 课件+教学设计+导学案+精准作业布置人教版数学七年级上册2.2整式的加减（2） 课件+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)2.2 整式的加减第2课时 去括号学习目标1. 能运用运算律探究去括号法则；(重点）2. 会利用去括号法则将整式化简.（难点）青铁路上，列车在冻土地段的行驶速度是 100km/h，在非冻土段的行驶速度是120km/h，请根据这些数据回答下列问题:(3) 列车通过冻土段比非冻土段多用0.5 h，如果列车通过冻土段要t h，则青铁路的全长可以怎样表示？冻土段与非冻土段相差多少km？创设情境解：若列车通过冻土段要 t h，则列车通过非冻土段的时间为(t－0.5) h，于是，冻土段的路程为100t km，非冻土段的路程为120(t－0.5)km，因此，这段铁路全长为...
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    篇3：人教版数学七年级上册2.2整式的加减（1） 课件+教学设计+导学案+精准作业布置人教版数学七年级上册2.2整式的加减（1） 课件+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 整式的加减2.2 整式的加减第1课时 合并同类项学习目标：1.知道同类项的概念，会识别同类项.2.掌握合并同类项的法则，并能准确合并同类项.3.能在合并同类项的基础上进行化简、求值运算.重点：会判断同类项并能合并同类项.难点：同类项的定义，合并同类项法则的形成过程及应用.自主学习一、知识链接1.-5+3= ， 4-2= .2. 的系数是 ，次数是 .当a=1,b=-2时，的值是______.3.组成多项式的项分别为 , , .4.30米+50米=...
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 篇4：第二章 整式的加减 全章回顾与思考（第1课时）课件(共18张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置第二章 整式的加减 全章回顾与思考（第1课时）课件(共18张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章《整式的加减》全章回顾与思考课前诊测精准作业1、化简下列各式2、先化简，再求值选做作业参考答案课前诊测精准作业选做作业,第二章 《全章回顾与思考》 教学设计姓名： 班级教学目标:1、通过复习本章知识点，让学生进一步加深对知识的理解会熟练地进行整式的有关的加减运算教学重点：结合各方面知识进行整式的加减运算教学难点：如何更灵活、更准确地进行整式的加减教学过程：知识梳理用字母表示数：列式的注意事项有哪些？整式的有关概念：1、单项式、单项式的系数、单项式的次数多项式、多项式的项、多项式的次数、常数项整式的概念同类项、合并同类项去括号法则整式的...
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 篇5：专题7 一元一次方程的不定方程与整数解问题 课件(共12张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置专题7 一元一次方程的不定方程与整数解问题 课件(共12张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)人教版七年级上册专题7一元一次方程中的不定方程与整数解1、已知方程解的情况求参数2、两个一元一次方程同解问题3、一元一次方程解的情况（分类讨论）4、整数解问题一元一次方程的含参问题1、若 是关于x的一元一次方程，则m= ，k= 。-2-12、解方程：X=31、已知方程解的情况求参数例1、已知方程 的解是x=4，求a的值。解：∵关于x的方程的解...
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    篇6：第九章 不等式与不等式组 章末复习课件（共14张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置第九章 不等式与不等式组 章末复习课件（共14张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：第九章 不等式与不等式组章末复习教学设计教学过程【典型例题】类型一、不等式1．用适当的不等式表示下列不等关系：（1）x的与x的2倍的和是非负数；（2）一枚炮弹的杀伤力半径不小于300米；（3）三件上衣和四条裤子的总价钱不高于368元；（4）明天下雨的可能性不小于70%；（5）小明的体重不比小亮的轻；【例2】解不等式，并把它们的解集在数轴上表示出来.（1）3[x-2(x-2)]>x-3(x-2)；（2）类型二、一元一次不等式 3. 已知关于x的方程-2x2m-3+1=0是一元一次方程，求不等式4x-5m＜15x-（8x-m）的负整数解．【变式】解不等式：，...
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 篇7：8.3再探实际问题与二元一次方程组（第1课时） 课件+教学设计+导学案+精准作业布置8.3再探实际问题与二元一次方程组（第1课时） 课件+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：8.3 再探实际问题与二元一次方程组（第1课时） 教学设计教学目标：能够根据具体的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题.2.学会利用二元一次方程组解决和差倍分、分配问题、年龄问题及数字问题等问题.教学重点：能够根据具体的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题.教学重点：学会利用二元一次方程组解决和差倍分、分配问题、年龄问题及数字问题等问题.一、温故知新1.解二元一次方程组主要有哪几种方法？ 代入消元法和加减消元法2.解方程组：解：①×3-②，得：9y+y=-21-9解得，y=-3把x=5带入①，得 x=2∴方程组的解为3.列方程解应用题的一般步骤...
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  篇8：1.4.1 有理数的乘法（第3课时） 课件(共9张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置1.4.1 有理数的乘法（第3课时） 课件(共9张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：1.4.1 有理数的乘除法有理数的乘法 第3课时学习目标: 经历探索有理数乘法的交换律、结合律和分配律的过程理解乘法的运算律,能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算,使之计算简便.教与学互动设计:(一) 设问激趣，导入新课（成功从学习开始）活动一：情景引入我们学过乘法的那些运算律？在有理数的加法运算中加法交换律和结合律一样适用，有理数的乘法运算中还适用吗？计算上面的式子，能像有理数加法那样运用法则进行简便运算？(二)合作交流,解读探究（成功从相信开始）活动二：思考计算下列各题，并比较它们的结果，（1） （2）（3） （...
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 篇9：人教版数学七年级上册4.3.2 角的比较与运算(第1课时) 课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）人教版数学七年级上册4.3.2 角的比较与运算(第1课时) 课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3.2角的比较与运算（第一课时）复习引入问题一：请同学们回忆，之前我们学习了线段的哪些内容？是怎样展开学习的？问题二：上节课我们学习了角的概念，类比线段的学习，接下来将研究什么？知识精讲任意画出两个角或任意剪出两个角，并比较它们的大小.总结：①度量法（从数的角度出发）②叠合法（从形的角度出发）问题三：在叠合法中的图形，数出图中共有几个角？他们之间有什么关系？图中共有___个角分别是:____________________.它们的关系为：∠AOC＝______＋∠BOC，∠AOB＝______－∠BOC，∠AOC－∠AOB＝______.问题四：借助一副三角尺...
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 篇10：人教版数学七年级上册 专题8：钟表中的角度问题课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）人教版数学七年级上册 专题8：钟表中的角度问题课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 全章回顾思考(第2课时） 导学案学习目标：1. 理解掌握时针和分针每分钟转过的角度，时针和分针每分钟的角度差，并能解决钟表的角度问题2. 理解如何将钟表问题转化为角度的减法问题，体会化归的思想一、认识钟表思考1：指出下列钟表所示时间（几小时几分）思考2：（1）整个钟面为 度， 上面有 个大格，每个大格为 度； 个小格，每个小格为 度。（2）分针速度：每分钟走 度（3）时针速度：每分钟走 度二、例题精讲例1：（1）时间为3时整，时针与分针之间的夹角是_________度。（2）时间为8时整，时针与分针之间的夹角...
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 篇11：初中 教研活动交流《作业管理与布置、批改的探索》课件（10张PPT）初中 教研活动交流《作业管理与布置、批改的探索》课件（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)作业管理与布置、批改的探索古浪县定宁初级中学 朱文泰1.作业的意义2.作业的目的3.作业的类型4.作业的管理5.作业布置6.作业的检查与批改7.特殊学生作业处理作业管理与布置、批改的探索一、作业的意义作业是课堂教学的延续，是进一步巩固和理解课堂教学中所学知识的必要组成部分，是将知识转化为技能、技巧的有效途径。二、作业的目的● 巩固知识● 训练技能● 培养能力● 发展思维三、作业类型四、作业管理优中差按2:6:2分组五、作业布置要求明确，份量适当，难易适中。课堂练习，例题的延伸重复。课本知识的灵活应用。前后知识的综合应用。...
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    篇12：人教版数学七年级上册3.1.2等式的性质课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）人教版数学七年级上册3.1.2等式的性质课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章一元一次方程3.1.2等式的性质学习目标:1.了解等式的概念和等式的两条性质，能运用这两条性质解简单的一元一次方程.2. 经历等式的两条性质的探究过程，培养观察、归纳的能力．3. 在运用等式的性质把简单的一元一次方程化成x＝a的形式的过程中，渗透化归的数学思想．教学过程:(一) 设置情景，复习导入（成功从学习开始）1. 我们可以直接看出像4x=20，x+2=3这样简单方程的解，你能说出它们的解吗？2.你能直接看出 = 的解吗？3.方程是含有未知数的等式.请同学们判断下列式子是等式？m＋n＝n＋m，x＋2x＝3x，3×3＋1＝5×2，3x＋1＝5y，2x-7,...
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 篇13：1.4.1 有理数的乘法（第2课时） 课件(共12张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置1.4.1 有理数的乘法（第2课时） 课件(共12张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：1.4.1有理数的乘法(2)班级：___________ 姓名：___________1．下列运算结果是负数是（ ）A．（﹣1）×2×3×（﹣4） B．5×（﹣3）×（﹣2）×（﹣6）C．﹣11×5×6×0 D．5×（﹣6）×7×（﹣8）2．如果a+b＜0，ab＜0，那么这两个数（ ）A．都是负数B．都是正数C．一正一负，且负数的绝对值大D．一正一负，且正数的绝对值大3.如下图是小明用火柴搭的1条、2条、3条“金鱼”，则搭10条“金鱼”需要火柴__________根计算（1）(－2.5)×0.37×1.25×(－4)×(－8) （...
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 Tags：作业,设计,布置,理念,精选
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