篇1：写作 怎样选材 教案写作 怎样选材 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 怎样选材【目标导航】1.学习例文，明白作文选材的内容，了解作文在选材方面的具体要求——“我”的真实生活，“我”的真切体验。2.剖析例文，分析作文选材失误的原因，提高选材能力。3.欣赏例文，掌握作文选材的方法和技巧——小角度、合题旨、有新意，并运用于写作之中，增强写作信心，提高作文兴趣。【课时安排】2课时。【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。一、如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料...
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 篇2：怎样增强记忆力,初中心理健康主题班会通用课件(共22张PPT)怎样增强记忆力,初中心理健康主题班会通用课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)怎样增强记忆力LOGO添加您的艺术公司名称CONTENTS目录1. 健康饮食与记忆力2. 多种记忆方法与技巧4. 良好的睡眠与记忆力3. 有效的学习计划与时间管理11. 健康饮食与记忆力01补充足够的维生素B02合理摄入抗氧化剂03多吃富含脂肪酸的食物1. 健康饮食与记忆力脂肪酸是构成脑细胞的重要成分，可以促进神经元之间的传递，提高记忆力。建议多食用富含脂肪酸的食物，如鱼类（三文鱼、鳕鱼等）、坚果（核桃、杏仁等）和橄榄油等。多吃富含脂肪酸的食物1. 健康饮食与记忆力维生素B对于大脑的功能维持和记忆力的提升非常重要。可以通过食用富含维...
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   篇3：沪教版六年级上册课件我怎样长大 (共12张PPT)沪教版六年级上册课件我怎样长大 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)《我怎样长大》【导入】学习歌曲一、谈话导入二、学唱歌曲1.初步感受歌曲（1）初听，学生思考歌曲情绪与节拍（第一遍静听思考问题，第二遍做律动或指挥动作帮助听辨节拍）。（2）复听，学生听辨歌曲有几个乐句，可以分为几个乐段。跟琴用“la”模唱歌曲旋律要求：身体坐直了，保持好唱歌的姿势。学习歌曲 .2.学唱第一乐段（1）视唱歌谱①教师用琴将第一乐段旋律弹奏一遍，学生默唱。②师生一起视唱一遍旋律。③请学生说一说哪里要注意唱准确，然后老师补充（如附点四分音符、大跳音程、四个长音时值的异同等），集体练习。④教师重点指导弱起小节的演唱：五拍长音后快速换气，要急吸...
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   篇4：六年级下册语文怎样概括文章主要内容课件(共47张PPT)六年级下册语文怎样概括文章主要内容课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)概括文章主要内容的方法和练习重点内容：1、概括文章主要内容的重要性。2、概括文章主要内容常出现的问题。3、不同类型的文章概括主要内容的方法也不同。4、概括文章主要内容举例。5、关于概括文章主要内容的考题类型。6、答题注意事项。7、专项练习——概括文章的主要内容。中高年级是训练学生概括课文主要内容的阶段，这一训练就是培养学生把文章由厚读薄的能力，即培养学生高度的概括能力。概括能力有很强的综合性。一篇课文要用一两句话表达出主要内容，对学生来说确实不易。只有把握住了课文的内容，领悟作者的写作目的，深刻理解课文，才能达到精练概括课文的主要内容的目的。1、概括文...
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  篇5：2023年中考语文复习：怎样快速把握诗歌情感 课件（共20张PPT）2023年中考语文复习：怎样快速把握诗歌情感 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)怎样快速把握诗歌情感白居易《南浦别》王维《九月九日忆山东兄弟》杜甫《春夜喜雨》送别诗、依依惜别思乡怀人、思亲念友即事抒怀、无限喜悦标题显情感次石湖书扇韵①姜 夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。 注解点情感[注]①石湖；南宋诗人范成大晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（生活态度) 明确： 诗歌注释中的“归隐” ，既介绍了作者...
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   篇6：怎样给作文拟题 课件（15张PPT）怎样给作文拟题 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)《怎样给作文拟题》文以载道，名以载文“看书先看皮，看报先看题”“花香蜂自来，题好一半文”准 亮 丽准，就是扣题准确，或者说必须切合题意，就是说我们在仔细审题的基础上，用简洁的词句准确地表达我们对题目的理解。标题要做到准确，最简便的办法就是能够体现材料作文中的关键词。比如2014年浙江省高考作文题：门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很深，有的很浅。2019年浙江省高考作文题：有一种观...
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     篇7：4.2怎样实现创新设计（20张PPT）4.2怎样实现创新设计（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第二节怎样实现创新设计视频欣赏人体感应灯戴森公司官方是这样介绍气旋技术的：“戴森专利的气旋技术通过强劲的离心力来分离气流中非常微小的颗粒物。气流以高速通过气旋，尘垢被甩入集尘桶内。这意味着吸尘器不会堵塞——吸力由始至终保持强劲。”“为了使这些气旋以最高效的方式运作，戴森吸尘器采用多个小的气旋同时水平运作，以确保最大数量的尘垢被分离出来甩入尘桶。这可以有效防止机器堵塞。气旋越小、数量越多，吸尘器的工作效率就越高。这是因为多气旋平行运作比只用一个气旋可以分离出更多灰尘。”案例：吸尘器的创新设计一、创新思维的特征一、创新思维的特征1.开放性主要表现为：突破思维定...
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     篇8：七年级下册第四单元 怎样选材 课件(共30张PPT)七年级下册第四单元 怎样选材 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)怎样选材七下单元作文训练课件（第四单元） 理解选材对于写作的意义,明确写作时选材的来源——直接来源是生活,间接来源是自己读过的书籍、文章等。 （重点） 理解选材的原则是要围绕文章中心进行选择,文章的中心决定材料的取舍和详略的安排,选取最有利于表现中心的材料作为重点展开。（难点） 学习从生活的角度围绕中心选择材料,进行写作实践,做到中心突出、详略得当。（难点）训练目标俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。歌德甚至说：“如果题材不合适，一切才能都会浪费掉。”材料的质量...
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     篇9：第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件（共25张PPT）第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)课前提问(1分钟)《钢铁是怎样炼成的》是一部 （体裁）长篇小说，是 (国家)作家 的作品。作者对自己一生的经历加以概括和提炼，以自己为原型塑造了保尔·柯察金这一个 又的英雄形象。自传体平凡伟大奥斯特洛夫斯基前苏联《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基1、了解名著基本情节及主要人物性格特点；2、概括作品的主题，分析其艺术特色。学习目标（1分钟）自学指导一（2分钟）学生自学，教师巡视（6分钟）1、概括保尔的成长历程。(P124)2、了解保尔 “四次死里逃生”经历及意义(P129)3、分析保尔、朱赫...
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  篇10：1.2 光是怎样传播的 课件（23张PPT）+素材1.2 光是怎样传播的 课件（23张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)光是怎样传播的教科版五年级上册1能与声音的传播对比，发现光的传播特点。能有依据地推测光的传播路径。3学习目标能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。42会设计验证光是沿直线传播的实验。想想一你遇到过“还没见到人先听到他声音”的情形吗？想想一声音是沿直线传播的吗？我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是为什么呢 声音是以波的形式传播的，所以我们在幕前可以听到幕后的人说话的声音。像声音一样，光也有自己的传播方式。与声音的传播相比，光的传播有什么特点？光穿过树林光穿过窗户光被物体挡住后，会在这个物体后面...
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  篇11：《钢铁是怎样炼成的》教学设计《钢铁是怎样炼成的》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《钢铁是怎样炼成的》教学设计学习目标：1.学会摘抄笔记，了解小说情节2.激发阅读兴趣，鉴赏保尔形象3.探究现实意义，领会保尔精神教学重点：学会摘抄笔记、鉴赏保尔形象教学难点：探究现实意义、领会保尔精神一、导入同学们，我们每学期都开展“好书伴我行”的阅读活动，刘老师和大家一起阅读，一起成长。今天我们要分享的是《钢铁是怎样炼成的》，让我们努力从保尔身上汲取宝贵的精神力量。二、学习目标（齐读）齐读学习目标，今天我们将要从笔记、兴趣、意义、情节、形象、精神等几个方面，来展开我们的学习。三、交流笔记现在让我们拿好自己的读书笔记，和周围的同学一起分享交流，并且从小组推选出优秀的同学...
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  篇12：第四单元写作《怎样选材》教学设计第四单元写作《怎样选材》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册第4单元写作《怎样选材》教学设计《怎样选材》教学方案1课时【教学目标】1.在阅读教学和已有写作积累的基础上，认识直接材料和间接材料。2.尝试体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。3.在写作时能从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。【教学重点】1.在阅读教学和已有写作积累的基础上，认识直接材料和间接材料。2.尝试体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。【教学难点】在写作时能从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。【教学过程】一、新课导入同学们，正所谓“巧妇难为无米之炊”，选材是指写作时材料的选择。材料的选择与取舍决定着文章的质量...
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