篇1：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第二单元《＊现代小说的场景观》教学设计人教版高中语文选修--外国小说欣赏第二单元《＊现代小说的场景观》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：炮兽教案【教学目标】1、熟悉雨果的创作经历及其主要作品；2、切实把握小说的内容与题旨；3、学习场景描写的手法及场景描写的作用。【教学重点和难点】通过对本篇小说中场景描写的揣摩和体会正确把握作者的创作意图，分析主要人物的性格特征。【课时安排】一课时【教学过程】导入：首先展示几张图片，意境壮阔，场面宏大，然后提问：通过对上面几张图片的观察，说说你对场景的理解。然后请同学回答问题。展示正确答案，场景是以人物为中心的环境描写，是生活的一个横截面，由人物、 事件、环境组成。它是是场面描写和风景描写的合称。而小说就是由一个接一个的场景连续构成的。今天我们所学的课文就是由一个接一个的...
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   篇2：部编版七下《11台阶》教学设计部编版七下《11台阶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七下《11台阶》教学设计?
一、教学目标
1. ? 通过快速阅读，整体感知课文大意，概括文章情节。
2. ? 通过抓住描写人物的关键词句，学会通过细节描写多角度解读人物形象。
3. ? 通过分析文章题目《台阶》，把握小说主题。
二、教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，体会“台阶”的内涵。
三、教学难点：理解父亲形象的意义。
四、教学课时：1 课时
五、教学方法：朗读法、探究法、思维导图法
第三单元单元整体架构
人文主题：本单元的文章讲述的都是“小人物”的故事，包括《阿长与<山海经>》《老王》《台阶》《卖油翁》4篇课文。这些“小人物”带给我们深深的感动，一种平实、真切...
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  篇3：2022-2023学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》教学设计2022-2023学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《台阶》教学设计第一课时【教学目标】按照“开端—发展—高潮—结局”理清小说的故事情节把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义引导学生自读，抓住细节描写适当做些批注【教学重难点】重点：把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义；引导学生自读，抓住细节描写适当做些批注难点：把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义【教学过程】新课导入同学们，我们之前已经学习了许多生活的小人物，今天我们就来学习《台阶》，走进一个平凡父亲的一生历程。基础知识作者简介李森祥(1956一 )：衢州人1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校1991年调南京军区政治部创作室任专业作家1986年《烟...
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  篇4：3.3 气候的形成及其对自然地理景观的影响 第1课时 气候形成的影响因素 教学设计3.3 气候的形成及其对自然地理景观的影响 第1课时 气候形成的影响因素 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题：气候形成的影响因素【设计依据】课程标准运用示意图，分析气候形成的影响因素。二、课程标准分解运用示意图，分析气候形成的自然因素与人为因素，掌握地理要素对不同气候形成的影响。【学生情况】本节内容是对初中地理和必修1有关大气部分内容的深化。初中阶段学生学习了天气和气候等基础知识，知道了天气和气候的概念，能够依据材料说出某地的天气现象和气候特征；本节内容在此基础上，引导学生探究天气现象和气候特征的形成原因。必修1讲述了大气的组成和垂直分层、大气的受热过程和热力环流等知识，学生对大气的基本概念和基本原理有了一定的认知；本节内容是在此基础上加深理解大气的热状况和大气运动影响下...
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    篇5：第11课《台阶》教学设计（表格式）第11课《台阶》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称《台阶》年级学科七年级语文(下)课时一课时一、教学设计思想《语文课程标准》在阅读的要求中指出：“欣赏美文能有自己的情感体验”初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”阅读教学应是学生、教师、文本、作者之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中，学生的个体体验应该是独特而富有创造力的。因此，在本文的教学过程中，要注重调动读者的情感体验，领会作者对父亲深沉而又复杂的感情，同时联系自己的生活实际，读懂身边平凡朴素的父亲和那份被你忽略甚至误解的父爱。二、教材分析《台阶》是七年级下册第三单元的一篇略读课文，文章以极其自然而丰富的细节描写，...
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  篇6：3.3 气候的形成及其对自然地理景观的影响 第2课时 气候变化与地理环境 教学设计3.3 气候的形成及其对自然地理景观的影响 第2课时 气候变化与地理环境 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题：热点研究——气候变化与地理环境【设计依据】课程标准根据相关资料，说明全球气候变化对地理环境的影响。二、课程标准分解运用示意图等相关资料，分析全球气候气候变化对自然地理环境及人文地理环境的影响，探索应对策略。【学生情况】本节内容是对初中地理和必修1有关大气部分内容的深化。初中阶段学生学习了天气和气候等基础知识，知道了天气和气候的概念，能够依据材料说出某地的天气现象和气候特征；本节内容在此基础上，引导学生探究天气现象和气候特征的形成原因。必修1讲述了大气的组成和垂直分层、大气的受热过程和热力环流等知识，学生对大气的基本概念和基本原理有了一定的认知；本节内容是在此基础上...
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    篇7：GZ003 2023年全国职业院校技能大赛高职组 园林景观设计与施工赛项规程+赛题（共10套）GZ003 2023年全国职业院校技能大赛高职组 园林景观设计与施工赛项规程+赛题（共10套）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年全国职业院校技能大赛（高职组）园林景观设计与施工赛项试题12023年4月施 工 说 明一、本施工图为全国职业院校技能大赛园林景观设计与施工赛项使用，如果和行业施工规范不一致，请遵照本图要求进行实施。二、所有砌筑项目，基础部分均须进行开挖、夯实。石墙采用黄木纹片岩干垒，垒砌时上下不能通缝，缝隙间不可以填土或细砂，应回填块料或砾石；如果片岩尺寸较小，可分内外两片垒砌，顶层须设置不少于3块的横向连接。景墙用标准砖水泥砂浆砌筑；砂浆填缝须饱满（勾缝）。砌筑用砂浆由选手现场拌和。三、木平台上下层龙骨须连接为一个整体。四、地面铺装应在素土夯实、找平后进行块料铺装。花岗岩铺装须...
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  篇8：11.《台阶》教学设计+同步练习（含答案）11.《台阶》教学设计+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11台阶【教材分析】《台阶》是统编语文教材七年级下册第三单元的一篇自读课文。文章以“我”的视角，讲述了父亲“立宏愿——做准备——建新屋，筑台阶——了心愿——叹人生”的故事。作者通过父亲形象的塑造，赞美了中国农民艰苦创业和坚忍不拔的精神。学习这篇小说要通过“默读课文，圈点勾画关键词语，品读语言，赏析细节”等方法来进行。【教学目标】1.整体感知课文，把握故事情节。2.研读重点语句，感悟人物形象。3.关注细节，感受艰苦精神和坚韧毅力。【预习提示】1.日积月累（1）我搜集的资料（课文和作者）（2）我积累的字词（字音和字形）2.思悟发现（1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？...
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  篇9：ZZ031 2023年全国职业院校技能大赛中职组 园林微景观设计与制作赛项规程+赛题（共10套）ZZ031 2023年全国职业院校技能大赛中职组 园林微景观设计与制作赛项规程+赛题（共10套）资料可供全国地区适用。
大致详情：全国职业院校技能大赛园林微景观设计与制作赛项 赛卷 2赛项编号：ZZ031赛项名称：园林微景观设计与制作赛项内容：选手依据给定主题，提供的容器样图及规程中的材料清单，完成园林微景观设计与制作。模块一：园林微景观设计 （15分）主题：城市公园要求：设计符合给定主题立意，合理运用景观材料，构思新颖，具有独创性、经济性和可行性，植物材料使用18种以上。图面表达清晰美观。图纸：平面图、立面图、设计说明等。时间：60 分钟模块二：园林微景观制作（85分）要求：选手依据设计方案，使用工具对指定景观材料进行制作、布置和维护，要求选手相互配合、合理安排工作流程、安全施工。时间：30...
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    篇10：2021—2022学年部编版语文七年级下册第12*课《台阶》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册第12*课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《台阶》教学设计【教材分析】 李森祥的《台阶》塑造了一个朴实、淳朴、无私的农民形象。他终年辛苦，准备了大半辈子终于建成一栋有九级台阶的新屋，而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。文章表现了农民的艰辛的生存状态和他们为改变现状而拼搏的精神，兼有敬仰和怜悯双重感彩。【教学目标】1.理解、积累“凹凼、尴尬、微不足道、大庭广众”等词语。 2.整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。 3.把握父亲形象的特点，学习作者组织材料和细节描写的方法。 4.培养学生理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好感情。 【教学重难点】...
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  篇11：2021—2022学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文七年级下册《台阶》教学设计教学目标知识与能力：从小说中人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。过程与方法：教师精讲点拨，引导学生探究交流， 品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象，学习用细节描写塑造人物形象的方法。情感态度与价值观：感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。教学重点： 品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象。教学难点：学习用细节描写塑造人物形象的方法。教学方法:朗读法、点拨法、探究法教学过程一、导入新课 上节课，我们熟悉了《台阶》这篇课文的情节，知道了作者通过一个独特的视角为我们展现了父亲现实的生活画卷，今天我们就精读...
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   篇12：11 台阶(课件+教学设计+素材）11 台阶(课件+教学设计+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：11、台阶（李森祥）课题《台阶》备课人：学习目标知识与技能1.理解积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。2.能复述故事，培养阅读记叙类作品的能力。过程与方法1.学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。2.把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感彩。情感、态度与价值观1.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。2.教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。教学重难点1、学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。2、把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感彩...
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    篇13：第12课《台阶》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《台阶》教学设计【教材分析】《台阶》与本单元其他文章不同，是小说，但也是叙事类作品，主要用叙述、描写的表达方式。通过作者的描写我们清楚的认识到“父亲”是一个普普通通的农民，他具有农民的朴实、纯朴、无私，而且敢于拼搏的精神。小说与父亲的儿子为故事叙述者的，开头写父亲如何力大无比，壮实如牛，篇末写父亲腰也闪了，连挑水也不能胜任了。父亲终年辛劳，舍不得破费一星半点，连洗脚也是一年才洗一回，父亲这辈子过得多么艰难！小说深沉地响着时代的呼唤，亿万农民的希望在于先进生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。故事围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色...
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  篇14：2021-2022学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：自 读 有 法——《台阶》教学设计一、教学设想：《台阶》是部编新教材七年级下册第三单元的一篇自读课文。根据部编新教材的指导思想，七年级学生应掌握圈点批注、快速阅读等阅读方法；教师在讲读课中教给学生的阅读方法，要在自读课中让学生加以运用，从而达到学以致用、能力迁移的作用。因此《台阶》的教学设计重在引导学生运用学过的方法自读课文，教师在课堂中对学生进行指导。《台阶》通过细节描写形象生动地刻画了父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，这是本课的重点，教师指导学生运用圈点批注的方法来学习。九级台阶造好后，父亲却不好意思坐上去，觉得站在高处和别人说话“极不自在”，原因何在？应该如何理解这篇小说的主题...
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 篇15：2021-2022学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《台阶》教学设计部编版七年级下册教材分析：《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。反映出父亲那辈农民为提高地位，赢得尊重，付出了巨大的代价。同时也赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚忍不拔的精神。教学目标：1、快速阅读课文，解决文中的生字词。2、整体感知课文，了解故事情节。3．感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。教学重点：把握故事内容，整体感知课文。教学难点：品味细节描写，感受父亲形象。教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学...
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 篇16：2021—2022学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》群文阅读教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册第三单元《台阶》群文阅读 教学设计【组文阅读篇目】《台阶》 《草帽是父亲的徽饰》（阅读丛书）【教学目标】1.从标题入手，理清文章脉络；借助旁批品读细节，感悟父亲形象。2.读懂结尾句，感受文章意蕴，体悟作者情怀。【教学过程】（一）创设情境，导入新课播放歌曲《父亲》：“想想你的背影，我感受了坚韧；抚摸你的双手，我摸到了艰辛……人间的甘甜有十分，你只尝了三分；生活的苦涩有三分，你却吃了十分……”一曲《父亲》让我们每个人眼前都浮现出父亲的形象。这节课，我们就跟随两位作家，谱一曲父亲的赞歌。（二）出示教学目标1. 从标题入手，理清文章脉络；借助旁批品读细节，感悟父亲...
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   篇17：2.2 地域文化与城乡景观 同步课件（46张PPT）+教学设计+视频素材2.2 地域文化与城乡景观 同步课件（46张PPT）+教学设计+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)第二节地域文化与城乡景观湘教版（2019）必修第二册导入1法国巴黎导入2西递宏村、福建土楼民俗建筑素养目标区域认知了解不同地区的地域文化和城乡景观综合思维说明区域文化对城乡景观的影响地理实践力结合实例，理解不同区域文化和景观的差异与成因人地协调观通过理解不同区域文化的差异与成因，树立人与自然和谐共生的观念一、地域文化和城乡景观的内涵地域文化地域文化是指在一定的地理环境中成长起来、独具特色、传承至今仍发挥作用的文化传统，是一定地域内自然和人文因素综合作用的结果。徽派民居是徽州文化的典型代表，院落坐北朝南，依山傍水，以堂屋为中心，高墙封闭，...
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  篇18：11.《台阶》（课件+教学设计+视频片段）11.《台阶》（课件+教学设计+视频片段）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版语文科七年级下册《台阶》教学设计 (??/?Health?/?" \t "_blank?)【教学目标】（1）把握父亲形象的特点及意蕴。（2）学习作者命题立意、组织材料的方法。（3）感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。【教学重点 (??/?Health?/?" \t "_blank?)】把握 (??/?" \t "_blank?)故事 (?ht...
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   篇19：岭南社九年级美术下册 第10课 景观模型的设计 课件 (35张PPT)+教案（表格式）岭南社九年级美术下册 第10课 景观模型的设计 课件 (35张PPT)+教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《景观模型的设计》教学设计课题 第五单元《景观与环境》第10课 景观模型的设计 课型 设计课教材 岭南版 美术 九年级下册 授课年级 初三年级学习领域 设计.应用 课时 1课时教材分析 本课主要通过学习景观设计，引导学生关注生活居住环境的美化；同时通过设计制作景观模型，培养学生空间造型思维能力与形体组合造型能力，以及合作、互助、共同进步的精神，由艺术感知和情感体验所引发的想象力和创作能力。学情分析 本课创作内容离不开造型基础，由各种几何形体等组合拼叠、堆砌变化而成。通过不同模型制作材料的质感和特点的了解，使用团队合作的方式，锻炼沟通、合作的能力。教学目标 1.知识目标：能了解景观...
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