老王 教案（精选14篇）

第11课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：老王教学目标品读课文，了解课文主要内容，能概括故事大意。合作探究，感知老王的形象，理解“愧怍”的含义。体会作者思想感情，培养正确的价值观。教学重难点1.合作探究，感知老王的形象，理解“愧怍”的含义。2.体会作者思想感情，培养正确的价值观。教学方法默读法、合作探究法教学资源多媒体课件、黑板教学课时2课时教学内容第1课时新课导入播放有关平凡人物创造出感动事件的相关视频。同学们，平凡的生活也有大感动。而且往往是平凡的小人物最能给人带来心灵上的触动。今天，我们来学习《老王》，感知这个普通而温暖的故事，了解为什么杨绛说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”课前奠基...

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部编版语文七年级下册同步教案：11 老王资料可供全国地区适用。

大致详情：11　老　王【教学目标】1.结合时代背景,解读老王临终前送香油和鸡蛋的丰富内涵。2.探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因,体会作者在平和语调中流露出的感伤。3.通过文本细读,体会作者一家与老王的珍贵情谊,理解老王身上闪耀的人性光辉。【教学过程】一、导入新课《三字经》的第一句是“人之初,性本善”,可见,善良是为人之本。与人为善,乐善好施,是中华民族的传统美德。今天,我们就以善良体察善良,去认识一个普通的善良的人——老王。二、检查预习1.重点字词见PPT。2.作者简介见PPT。三、讲授新课(一)初读课文,整体感知。1.把握文章结构。2.感悟精彩词语。(1)“他也许是从...

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部编版七下-11.老王 【优质教案】资料可供全国地区适用。

大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）11.老王 教案教学目标：1、把握老王忠厚的性格特点与不幸的命运遭际。2、理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。3、学会比较不同"车夫"身上的特点。教学设想：1、《老王》是一篇有一定知名度的散文，文中所写的事情很琐碎，时间跨度也长，但人物的"忠厚"与"不幸"却充盈在行文的字里行间，引导学生细细品味本文文字冲淡中的深沉、平静中的深情是破译这篇课文的突破口。2、联系初中时学习的《一个摄影记者和四个文化名人》解读钱钟书、杨绛的为人，以此为基础理解这样的大专家、高级知识分子何以对一个像老王这样贫...

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第11课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：——部编语文七年级下——11《老王》教学设计【教学目标】1.俯视知不幸，扣词品析，换词比较，从文本细节中读出老王的“不幸”，从平淡简洁的语言中读出作者的怜悯。2.平视起敬意，结合时代背景，感受平凡的老王身上最大的“善良”。3.仰视道愧怍，前后勾连，深入理解作者对老王心怀“愧怍”的原因及其自身难能可贵的觉知。【重点难点】1.解读老王的“不幸”与“善良”。2.体味杨绛的“愧怍”与作为知识分子的觉知。【教学过程】一.预习检测◆字音字形⑴蹬（dēng）；⑵惶恐（huáng）；⑶田螺（luó）；⑷肿胀；⑸荒僻（pì）；⑹塌败（tā）；⑺载客（zài）；⑻取缔（dì）；⑼降格；⑽镶...

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11 《老王》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：9《老王》一、说教材　　《老王》这篇课文是七年级下册第三单元第二课，本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。从这个单元的课文来看，在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生深情回忆了童年的保姆阿长，表达了对这位命运不幸却仁厚善良的女性的感激和怀念。在《老王》中，杨绛回忆与车夫老王的交往，展现特殊年代中闪光的人性之美，讴歌人与人之间珍贵的友情，也表达了对不幸者的悲悯以及对自身的反省。在《台阶》中，作者通过讲述“父亲”建新屋修台阶的故事，引发读者对物质追求与精神追求错位现象的多元思考。在《卖油翁》中，欧阳修讲述...

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11、《老王》同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：11、《老王》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的注音或字形不正确的一项是（ ）A．滞笨（zhì） 荒僻（pì） 杨绛（jiàng）B．取谛（dì） 愧怍（zhà） 包裹（guǒ）C．攥着钱（zuàn） 惶恐（huáng） 侮（wǔ）辱D．骷髅（kū lóu） 伛（yǔ） 镶（xiāng）嵌（qiàn）2．下列语句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A．老王常有失群落伍的惶恐，因...

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10 老王 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10 老王基础过关全练1.下列加点字注音完全正确的一项是 ( )A.惶恐(huáng) 肿胀(zhǒng) 伛偻(qū)B.取缔(dì) 骷髅(lóu) 绷带(bēng)C.摔倒(dǎo) 抱歉(qiàn) 愧怍(zhà)D.塌败(tān) 滞笨(zhì) 蹬车(dēng)2.下列词语书写完全正确的一项是 ( )A.领受...

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第11课 老王 学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11　老 王基础积累重点字词huáng__恐 惊慌害怕。huāng pì ____ 人迹罕至且偏远。取__dì 明令取消或禁止某事。降格 降低标准、身份、等级等。xiāng qiàn______ 把一个物体嵌入另一个物体内。zhì__笨 呆滞笨拙。侮__辱 欺侮羞辱；使蒙受耻辱。愧怍__ ____。门框____ 门框一般指门套。答案：惶 荒僻 缔 镶嵌 滞 wǔ zuò 惭愧 kuàng文学常识杨绛（1911年7月17日—2016年5月25日），本名杨季康，江苏无锡人，中国著名的作家，戏剧家、翻译家。2001年，杨绛把她和丈夫的稿费...

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11《老王》名师精编习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《老王》精练习题1.下列划线字注音无误的一项是( )A.取缔 (dì) 凑 (còu)合 镶 (xiāng)嵌B.伛 (yǔ)背 骷 (kū)髅 滞 (dài)笨C.愧怍 (zuò) 侮 (wū)辱 惶 (huáng)恐D.肿(zhǒng)胀 塌 (tā)败 散 (sǎn)步2.调整下列句子的语序。正确的语序是 ( )①他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。②等到听不见脚步声， 我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。③我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝 不蓝的方格子破布叠好还他...

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老王教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《老王》教学设计教学目标：1、了解课文内容，把握人物形象。2、培养学生探究感悟的能力、组织材料的方法及人物描写的方法。3、从课文中受到感染，体会用善良体察善良，学会关爱他人，培养社会责任感。教学重点：体会用善良体察善良，了解在特殊年代里人与人之间的关系，尤其是下层人高尚的思想情操，理解作者的情感态度，理解“愧怍”的真正含义。教学难点：理解“愧怍”的真正含义。突破手段：教师引导，学生讨论，逐个突破。教学准备：幻灯、多媒体、讲义等。教学过程：一、走近作者，了解背景。1，今天我们来学习一篇感人的文章，这篇文章的作者是著名的女作家和翻译家杨绛，首先让我们来看一看这位作者的有关情况...

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11.《老王》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《老王》同步练习一、单选题1. 下列加横线字注音字形不正确的一项是（）A. 滞笨（zhì）荒 僻（pì） B. 取 谛（dì）愧 怍（zhà）C. 攥着钱（zuàn） 惶恐（huánɡ） D. 骷髅（kū lòu） 伛（yǔ）2. 下列词语中没有错别字的一组是（）A. 和谐 别出新裁 谈笑风生 B. 风彩 扣人心弦 舍身取义C. 陶冶 脍炙人口 出类拔萃 D. 真谛 呕心沥血 一愁莫展3. 下列各句中加下划线词语使用不正确的一项是（ ）A. 今年旱涝灾害频繁,庄稼的收成不好,农民只能过个兀兀穷年。B. 对于同学的建议,他嘴上虽然没...

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11.老王 暑假复习课课练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11.老王暑假复习课课练部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语书写全部正确的一项是( )A．蹬三轮 绕圈 荒辟B．夜盲症 塌败 闲聊C．直僵僵 欣然 枯髅D．滞笨 愧作 惶恐2．下面语句的顺序排列最恰当的一项是(　　)①蒙蒙的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。　②身后...

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11 老王 课件（共25张PPT）+教案+学案资料可供全国地区适用。

大致详情：11 老王 教案教学目标1.学习体会作者思想中的平等观念和人道主义精神。2.学习分析人物命运的根源，尤其是社会根源。教学重难点1.整体把握文本内容及思想情感，理解老王的“苦”与“善”。2.体会作者的善良，引导学生以善良对待善良，关爱弱者。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课人心与人心就好比是一坐山与你一样，当你对着高山喊——我爱你！高山的回音也是“我爱你”：决不可能你对着高山喊——“我恨你”，而高山的回音是“我爱你”。所以，人与人之间（诸如同学之间、朋友之间、父子之间、邻里之间、国与国之间）都要讲求团结友爱、互相关心，诚挚待人。俗话说：“尊人者...

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10 老王 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《老王》教学详案 教学目标 1．把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。 2．学习通过几个生活片段表现人物的方法。 3．品味文章平淡、简洁而富有表现力的语言；学会善待他人，关注生活中的弱者。 重点难点 1．把握课文内容，学习通过几个生活片段表现人物的方法。 2．品味文章平淡、简洁而富有表现力的语言；学会善待他人，关注生活中的弱者。 课前准备 制作多媒体课件，歌曲《爱的奉献》。 课时安排 1课时 教学过程 一、深情导入（播放《爱的奉献》） 同学们，正如歌曲中唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。如果我们在生活中能真诚待人，那么人世间就会多...

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