老王优质课教案（精选15篇）

7《回忆我的母亲》 优质课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《回忆我的母亲》教案教学目标：1.积累重要的词句,了解作者。2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。3.学习朱德母亲的传统美德,体会作者对母亲的思念和敬爱之情。教学重点：学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。教学难点：理解文意，概括文中母亲的形象，体会作者对母亲的深厚感情。教学过程:：（一）导入：请同学们齐读课文标题：回忆我的母亲。1．我是谁？PPT出示介绍写作背景：《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是...

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11 老王 课件（共25张PPT）+教案+学案资料可供全国地区适用。

大致详情：11 老王 教案教学目标1.学习体会作者思想中的平等观念和人道主义精神。2.学习分析人物命运的根源，尤其是社会根源。教学重难点1.整体把握文本内容及思想情感，理解老王的“苦”与“善”。2.体会作者的善良，引导学生以善良对待善良，关爱弱者。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课人心与人心就好比是一坐山与你一样，当你对着高山喊——我爱你！高山的回音也是“我爱你”：决不可能你对着高山喊——“我恨你”，而高山的回音是“我爱你”。所以，人与人之间（诸如同学之间、朋友之间、父子之间、邻里之间、国与国之间）都要讲求团结友爱、互相关心，诚挚待人。俗话说：“尊人者...

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10 老王 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《老王》教学详案 教学目标 1．把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。 2．学习通过几个生活片段表现人物的方法。 3．品味文章平淡、简洁而富有表现力的语言；学会善待他人，关注生活中的弱者。 重点难点 1．把握课文内容，学习通过几个生活片段表现人物的方法。 2．品味文章平淡、简洁而富有表现力的语言；学会善待他人，关注生活中的弱者。 课前准备 制作多媒体课件，歌曲《爱的奉献》。 课时安排 1课时 教学过程 一、深情导入（播放《爱的奉献》） 同学们，正如歌曲中唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。如果我们在生活中能真诚待人，那么人世间就会多...

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7《大雁归来》优质课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《大雁归来》优质课教案(部编版八年级下册)教学目标1、朗读课文，了解大雁的生活习性。2、品读课文，理解文章主题。3、了解作者，体会作者的写作情怀。教学重点 品读课文，理解文章主题。教学难点 了解作者，体会作者的写作情怀。教法讨论法、引申法学法自主、合作、探究课型：新授课时一课时教具：多媒体一、导入：师：同学们，进入新课之前我们先来看这样一段视频，看完之后请你谈谈感受：（视频导入：播放空中大雁的视频）师：同学们谈了自己的想法，大雁这种动物，每当清凉萧瑟的秋季，便会在寥廓的天空上，一群群自北向南去迁徙飞行。它们组成整齐的队伍，或者单行排列，就像一个“一”字；或者双行交...

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23《范进中举》优质课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《范进中举》优质课教案(部编版九年级上册)重点分析 欣赏文学作品，感知艺术形象中的讽刺艺术。难点分析 作品中让学生直接感知讽刺艺术对于九年级大多数学生有些难度，因为这高于他们赏析的能力范畴。教学方法 1.通过比较阅读，从比较中欣赏文学作品，感知艺术形象。2.通过了解运用夸张、对比的手法进行讽刺的艺术。教学环节 教学过程导入一、出示《儒林外史》的图片。提问：看到这本书，你想到了那些？（吴敬梓 清代、范进中举、周进 张乡绅 王冕 严监生……、封建科举制度 、 腐儒 、 进步士人、讽刺艺术）二、作品简析《儒林外史》整本书特点1.没有一线到底的人物和情节，这回的主要人物到下...

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统编版七下语文 11老王 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：〈老王〉教学设计 一、教材简析 作者以朴实无华,用真实的笔触叙述着与老王的交往，兼用逻辑(交待老王的基本情况：姓名、职业、生理缺陷、家居条件、家人)和时间两种顺序(回忆老王的为人和离世前一天的事情)描写了交往中的几个生活片段刻画了心地善良、淳朴的普通人形象，书写了作者内心的“愧作”。 老王孤苦伶仃。他一辈子靠一辆破旧的三轮车活命。载客的三轮车被取缔，他的生计更加窘迫，只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。他隹在荒僻的小胡同里，小屋“破败”，眼睛又不好，他的一生凄凉艰难。 老王老实厚道。他需要钱，可是他做生意比不多收一分钱，“愿意给我们家带送”还“车费减半”。他诚信，“送的冰比...

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11《老王》教案+学习任务单（3课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：教案教学基本信息课题《老王》（1）学科语文学段：初中年级初一教学目标及教学重点、难点1.从文章题目入手，对文章进行整体感知，围绕人物“老王”梳理文章内容。2.品味文章关键语句，了解老王的生活状态以及“我”对老王的尊重和同情。教学重点：从文章题目入手，对文章进行整体感知，围绕人物“老王”梳理文章内容。教学难点：品味文章关键语句，了解老王的生活状态以及“我”对老王的尊重和同情。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入从文章的标题《老王》入手，引导学生就标题提出疑问：老王是谁呢？老王和“我”之间发生了哪些事情？作者为什么要写下《老王》这样一篇文章...

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10 《老王》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《老王》教案 教学目标1．理解人物形象，把握人性之美。2．品味细节和语言，学习描写人物的方法。3．体悟作者的感情，学会善待他人。教学重难点重点：1．理解人物形象，把握人性之美。2．品味细节和语言，学习描写人物的方法，。难点：体悟作者的感情，学会善待他人。教学时间2课时教学过程第一课时一、预习作业【精品课件】1．查找资料，了解作者杨绛和文章背景资料。2．阅读课文3遍，扫清文章障碍，掌握下面字词。（1）字词认读：伛（ ） 惶（ ）恐 荒僻（ ） 塌（ ）败 取缔（ ） 眼翳（ ）...

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第10课《老王》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《老王》教案教学目标：全面把握课文，从字里行间感受作者和老王两个人生活的苦难。揣摩重点语句含义，体会作者和老王的思想情感。感悟爱的博大。教学重点：体会作者“因别人的苦难，而忘了自己辛酸”的高贵品性。教学难点：结合背景能让学生真正走进文本，读懂作者灵魂的反思，感悟真善美。?四、教学过程：（一）、导入：今天，老师先向大家介绍一位杰出的女性，她被誉为百年中國文學史上，創作生命力最為持久的一位；她凭借《我们仨》获得2003年度杰出成就奖的提名；她被提名的理由是以往的创作取得了举世公认的杰出成就，作品本身所显现出来的忧患意识和终极关怀而备受世人瞩目。虽然最终她没有获得这个奖项，但...

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第10课《老王》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 10 《老王》 主备人 课时划分 二课时 教学课时 第 1.2 课时 总备课数 第 课时教学目标 知识与能力：1．了解和掌握文章的生字生词及作家作品； 2．朗读课文，把握内容，感悟爱的博大；过程与方法： 研读 品味 赏析情感、态度与价值观：关爱生活中不幸者，陶冶美的情操；教学重点 1．把握老王的人物形象刻画；理解老王的“苦”与“善”； 2．领会作者的思想感情及文章主旨，并让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。教学难点 1．体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的爱心，理解本文的主旨；2．让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。教法 朗读法 情境感悟法学法 自主、合作...

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10　老王 教案 +备课素材资料可供全国地区适用。

大致详情：10　老　王导入一　《三字经》的第一句是“人之初，性本善”，可见，善良是为人之本。与人为善，乐善好施，是中华民族的传统美德。今天，我们就以善良体察善良，去关注一个普通的善良的人——老王。(板书课题)导入二　在歌曲《爱的奉献》中有这样一句歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”如果我们在现实生活中以纯真的情感善待、关爱同在一片蓝天下的每一个人，那么人世间真的会多一些温暖，少一些冷漠；多一些文明，少一些残酷。爱是一种情感，更是一种美德，杨绛女士的作品《老王》，就是通过描写她与一位人力车夫的交往，为我们诠释了这一并不深奥的生活哲理。导入三　毕生为消除人类的贫穷和疾病而努力的诺贝尔...

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11《老王》（第一课时）课件（34张PPT)+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)部编版语文七年级下册2022老王杨 绛（第一课时）部编版七年级下册第三单元第11课教学目标通过咬文嚼字、留意反复、关注典型事件的文本细读方法，分析老王的人物形象，体会其苦与善。杨绛，一位被称为“先生”的卓越女性，老王，一位有姓无名的穷苦老人，相遇了。多年后，杨绛写下了这篇文字，字句中，一个词尤为醒目，“ 一再追忆 ”，老王是何人？为何会让杨绛先生一再追忆？新课导入认识一个人任务一：请同学们阅读全文，并完成老王个人简历表。（时长约为6分钟）老王简历姓 名：年 龄：职 业：家庭情况：家庭住址：...

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11《老王》（第二课时）课件（26张PPT)+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)部编版语文七年级下册2022老王杨 绛（第二课时）学习目标1. 通过“品读细节”的阅读技巧，概括并分析“我”和老王的交往细节，体会人物之间的不平等的关系。2. 通过品读关键句和“知人论世”的阅读技巧，感受作者的愧怍之情，体会作者深刻的自省意识。老王为杨绛一家做了很多事，连在生命的最后时刻，都要倾其所有，给杨绛家送去香油、鸡蛋，作为报答。那杨绛一家又是如何对待老王，与其交往的呢？他们之间存在着怎样关系呢？“我”与老王的关系任务一：请细读1-16自然段，找出“我”一家是如何对待老王的？也找出老王如何对待“我”一家的。请按照示例，填写下列表格。“我”...

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10《老王》表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《老王》教案基本信息案例名称 《老王》科目 语文 教学课时 2课时 主备教师 教材分析本文写的是作者与车夫老王交往的故事。老王一辈子很辛苦，靠一辆破旧的三轮车维持生计。他的眼睛不好，生活很是凄凉悲苦。但是他的心地好，老实厚道，总为他人着想。正是这个“笑人物”在十年动乱中，给人带来一点正气，一点为人之道。作者在文章里含蓄地提出了要关心不幸者的社会问题。学情分析《老王》是一篇人物关系简单，内容单纯的散文，学生仔细阅读两遍便可理解课文内容并初步了解老王这个人物形象。但是真正把握作者感情及文章主题就有些难度。现今中学生他们大多都是独生子女，生活普遍优越，阅历浅显。因此，他们对...

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部编版七年级语文下册 10.老王 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：10.老王 杨绛 主备人： 教学目标: 1、整体感知课文，掌握生字词。 2、了解文章如何刻画人物的形象。 教学重难点： 1、把握老王的人物形象刻画;理解老王的“苦”与“善”。 2、领会作者的思想感情及文章主旨，并让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。 课时安排：二课时 教学方法：先学后教 当堂训练 教学手段：多媒体课件或电子白板 教学过程： 第一课时 一、导入新课 一个车夫能跟作家成为朋友吗？一个幸运的人会怎样对待不幸的人呢?信赖真的能创造出美好的境界吗？今天，就让我们跟着杨绛，一起走近《老王》，看看作者与老王的交往又是怎么样的？ 学习目标 1.理清文章...

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