篇1：第10课《阿长与山海经》教学设计第10课《阿长与山海经》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《10 阿长与《山海经》》教案【教学目标】1.学习本文详略得当，选择典型事例表现人物性格的写法。2.理解文中带有感彩的词语，体会欲扬先抑的写法。3.领会作者对一位劳动妇女的深深怀念之情，培养热爱劳动的情感。【教学重点】理解文中带有感彩的词语，体会欲扬先抑的写法。【教学难点】领会作者对一位劳动妇女的深深怀念之情，培养热爱劳动的情感。【教学方法】诵读法、探究法。【教学课时】2课时。【教学准备】多媒体课件、投影仪等。【教学过程】第一课时一 导入新课导入一 她是一个没有文化的粗人，然而她懂得吉利文化，熟悉避讳说辞，珍惜劳动成果，讲究自身形象。她既是一个对孩子倾注一...
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   篇2：10 阿长与《山海经》教案（2课时）10 阿长与《山海经》教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：10 阿长与《山海经》教案教学目标：知识和能力目标：诵读感知课文，理清文章思路，理解文中带感彩的词句，把握作者情感变化的过程。过程和方法目标：体会先抑后扬的表现手法；学习详略得当来使主题更鲜明，人物更突出的写法。情感态度和价值观目标：体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。教学重点：学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语言、动作描写，学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。教学难点：领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法，理解重点句子的含义。教法学法：朗读法、引导法、讨论法，语言揣摩法。教学课时：两课时...
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  篇3：10阿长与《山海经》过关精练（含答案）10阿长与《山海经》过关精练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿长与<山海经>》过关精练1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.惊骇 (hài) 掳去(lüè) 颈椎(jǐng)B.惧惮 (dàn) 孤孀 (shuāng) 惶急(huáng)c.震悚 (sǒng ) 憎恶(zèng ) 规矩 (jǔ)d.针灸 (jiū) 诘问(jié) 粗拙 (zhuō)2.下列词语书写有误的一项是( )霹雳 (pī lì)辫子(biàn)胸脯 (pú)疮疤 (chuāng bā)A.和蔼 守寡 烦琐 豪不相干B.大抵 郑重 单薄 深不可...
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 篇4：第10课 阿长与《山海经》 课件第10课 阿长与《山海经》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)阿长与《山海经》鲁迅教学目标第一课时01作者复习鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》《而已集》等。写作背景此文是鲁迅写的一篇回忆性散文。1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，作者不愿意想...
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     篇5：第10课《阿长与山海经》课件+素材第10课《阿长与山海经》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)阿长与山海经部编版/七年级/下册作者 | 鲁迅A CHANG YU SHAN HAI JINGHUAI NIAN CHANG MA MA熟读课文，整体把握课文，掌握重点词句的含义学习刻画人物特征的方法，掌握“欲扬先抑”的写法体会鲁迅先生对“长妈妈”的感情学习目标MULU常识积累文章浅析深层理解拓展延伸01常识积累写作背景、作者介绍，字词识记阿长,也就是鲁迅作品多次提到的“长妈妈”是鲁迅儿时的保姆；《山海经》是一部民间传说中记录地理知识的古书；二者结合，既交代文章的主要内容，又寄托了...
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篇6：10、阿长与《山海经》同步练习（含答案解析）10、阿长与《山海经》同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：10、阿长与《山海经》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A．掳去（lǚ） 疮疤（chuānɡ） 惶急（huánɡ） 土匪（fěi）B．憎恨（zènɡ） 絮说（xù） 惧惮 （dàn） 疮疤（chuāng bā）C．粗拙 （zhuō） 悚然（sōnɡ） 恭喜（gōnɡ） 磨难（nàn）D．规矩（guī） 疏懒（shū） 惊骇 （hài） 孤孀（shuānɡ）2．下列书写无误的一项是...
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    篇7：9 阿长与《山海经》同步练习（含答案）9 阿长与《山海经》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9 阿长与《山海经》基础过关全练1.下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.孤孀(shuāng) 惧惮(dàn) 佶问(jié)B.憎恶(è) 哀悼(dào) 烦锁(suǒ)C.疮疤(chuāng) 震悚(sǒng) 渴慕(mù)D.粗拙(zhuó) 磨难(nàn) 霹雳(lì)2.下列加点词语运用不恰当的一项是 ( )A.他所说的那些事与我毫不相干，所以我...
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  篇8：10 阿长与《山海经》 同步教案10 阿长与《山海经》 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 阿长与《山海经》第一课时【教学目标】1.熟悉作者、作品,了解写作背景,掌握文中生字词。2.熟读课文,从整体把握课文内容,划分文章层次,了解“阿长”的人物形象。3.了解详略得当的写作手法。【教学过程】一、导入新课鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中,除写到自己的老师寿镜吾先生外,还写到了一个人,这个人是谁呢 是长妈妈。她讲的美女蛇的故事惊险诡谲,给百草园蒙上了一层神秘的面纱。那么,长妈妈是个什么样的人呢 请同学们,看这两幅图片:这两幅图,展现的就是今天我们要学的课文《阿长与<山海经>》中的内容。下面,就让我们一起走进课文,去了解一下阿长吧。(板书课题)设计思路 导...
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  篇9：第10课 阿长与《山海经》 学案(含答案）第10课 阿长与《山海经》 学案(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10 阿长与《山海经》基础积累重点字词憎__恶__ 憎恨，厌恶。pú__萨 泛指佛和某些神。竹__ gān 砍下来的削去枝叶的竹子。fán suǒ____ 形容文章杂乱、说话啰嗦。土匪tǔ fěi 以打家劫舍为生的地方武装团伙及其成员。辫子 biàn zi 分股编紧的头发。胸__pú 胸膛。chuāng bā____ 疮好了以后留下的疤。jié__问 追问；责问。哀__dào 悲痛地悼念。书__zhāi 书房。pī lì____ 又急又响的雷。zhèn sǒng____ 身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。粗___zhuō 粗疏拙劣，不...
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   篇10：10.阿长与《山海经》 暑假复习课课练（含答案）10.阿长与《山海经》 暑假复习课课练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10.阿长与《山海经》暑假复习课课练部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是（ ）A．遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。B．遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。C．遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。D．我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。2．下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（ ）A．“伯”“仲”“叔”“季”表示兄弟之间的排序。“谥...
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  篇11：第10课《阿长与 山海经 》教学设计第10课《阿长与 山海经 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10《阿长与山海经》教学设计【教学目标】1.感受文本的情感变化，理清全文情感脉络。2.学习本文详略得当，选择典型事例表现人物性格和欲扬先抑的写法。3.领会作者对一位劳动妇女的深深感激、怀念的情感。【教学重点】理解文中带有感彩的词句,把握作者情感变化的过程。【教学难点】学习本文详略得当，选择典型事例表现人物性格和欲扬先抑的写法。【课时安排】2课时【教学过程】一、题目导入同学们，前面我们学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》，知道长妈妈讲故事讲的是美女蛇这样的故事。今天我们学习的文章叫做《阿长与山海经》，一个没有文化的妇人和一本中国古代典籍放在一起，会发生什么样的故事呢？阿长在...
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  篇12：10.阿长与《山海经》同步练习（含解析）10.阿长与《山海经》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：阿长与《山海经》同步练习单选题1. 下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A. 憎恶（zèng） 胸脯（pú） 搁置 元霄B. 针灸（jiù） 疮疤（chuāng）惶急 烦锁C. 淡薄（bó） 诘问（jí） 渴慕 和霭D. 惧惮（dàn） 哀悼（dào） 疏懒 霹雳2. 选出字形不正确的一项（）A. 保姆 大抵 面如土色 B. 福橘 烦琐 莫明奇妙 C. 渴慕 投掷 毫不相干 D. 哀悼 和蔼 深不可测3....
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   篇13：第10课《阿长与山海经》跟踪练 （含答案）第10课《阿长与山海经》跟踪练 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 10课 《阿长与<山海经>》跟踪练一、字词书写1．请给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。憎恶( )颈子( )粗拙( )灸疮( )( )惧dàn( ) huánɡ急( ) jié问( ) pī雳( ) 孤shuānɡ( )二、选择题2．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A．掳去（lǚ） 疮疤（chuānɡ） 惶急（huánɡ） 土匪（fěi）B．憎恨（zènɡ） 絮说（xù） 惧惮 （dàn） 疮疤（chuāng bā）C．粗拙 （zhuō） 悚然（sōnɡ）...
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   篇14：第10课 阿长与《山海经》阅读训练（含解析）第10课 阿长与《山海经》阅读训练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：阿长与《山海经》阅读训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、阅读文字，回答问题。①我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。②玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。③大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。...
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   篇15：第10课《阿长与《山海经》》教学设计第10课《阿长与《山海经》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标1.抓住课文的主要内容，理解阿长的形象。2.了解作家在回顾性散文中交织写作记忆和童年感受的特点。3.注意重点句子的分析，体会作者用词的妙处。教学时间2个课时教学准备安排预习卡，让学生完成第9课。1类课时目标2.分析并揣摩重要句子，体会作者对阿长复杂感情的变化。教学过程第一，新课程的引入老师:大妈妈讲了美丽的蛇的故事。你还记得吗？是的，七年级上学期，我们学习了鲁迅先生的一篇散文——《从百草园到三潭印月》，里面提到了我大妈妈讲的美女蛇的故事。这位老母亲虽然童年时只是鲁迅家的保姆，平凡卑微，但却对鲁迅先生的童年生活产生了重要影响。鲁迅先生曾在他的回忆早年生活的散文...
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    篇16：10.阿长与《山海经》课时评估练习（含解析）10.阿长与《山海经》课时评估练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：阿长与《山海经》课时评估练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中划线字的注音全都正确的一项是（ ）A．奔丧（sàng） 迂（yū）腐 取缔（dì） 诘（jié）问B．蹒（pán）跚 颓（tuí）唐 凹凼（dàng） 尴（gān）尬C．交卸（xiè） 惧惮（dān） 惶（huáng）急 愧怍（zuò）D．滞（zhì）笨 晶莹（yíng） 焦灼（suó） 伎（jì）俩2．下列没有错别字的一句是（...
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    篇17：10 阿长与《山海经》教案10 阿长与《山海经》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：阿长与《山海经》教案知识与能力：诵读感知课文，理清文章的思路，理解文中带有感彩的词句，把握作者情感变化的过程。过程和方法：体会先抑后扬的表现手法；学习详略得当来使主题更鲜明，人物更突出的写法。情感、态度、价值观：体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。一、课堂拓展《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》《夸父逐日》《共工怒触不周山》《女娲补天》《后羿射日》《大禹治水》《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英...
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   篇18：第10课 阿长与《山海经》教案第10课 阿长与《山海经》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9.《阿长与<山海经>》教案时间 班级 课型 新授课 课时 2课时课题 阿长与《山海经》课标 要求 能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。教材 分析 《邓稼先》是一篇至为典型的写人散文，堪称经典。 专家们常讲，读散文读情感变化。而本文正是这样的经典作品，作者运用欲扬先抑的手法，写出了对阿长的情感变化过程，表达了作者对阿长深切的怀念之情。学情 分析 七上写人的散文已学多篇，涉及情感变化的也不少，故基础在。感情变化好把握...
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  篇19：10.阿长与《山海经》同步练习 含答案10.阿长与《山海经》同步练习 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台10.阿长与《山海经》同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共20分)1．(本题5分)下列词语中划线字的注音全都正确的一项是（ ）A．奔丧（sàng） 迂（yū）腐 取缔（dì） 诘（jié）问B．蹒（pán）跚 颓（tuí）唐 凹凼（dàng） 尴（gān）尬C．交卸（xiè） 惧惮（dān） 惶（huáng）急 愧怍（zuò）D．滞（zh...
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   篇20：10 阿长与《山海经》教案（表格式）10 阿长与《山海经》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：高青双语学校2020—2021学年度第二学期七年级语文教学设计课题 阿长2 课型 赏析 序号 8-4 主备人 郑丽丽学习内容 部编版教材七年级语文下册《阿长与《山海经》》阅读学 习 目 标 整体感知课文，把握长妈妈是一个怎样人。 把握课文中作者情感变化过程，学习欲扬先抑表现手法。 3、体会鲁迅先生对长妈妈怀念、同情和赞美之情。学习重点 把握课文中作者情感变化过程，学习欲扬先抑表现手法。学习难点 把握课文中作者情感变化过程，学习欲扬先抑表现手法。思维训练点 发散思维 归纳思维 想象思维 语境思维 文体思维学习环节（流程）和每个环节的学习内容、方式、时间、过程。 教师语言设计...
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 Tags：阿长,山海经,课后,反思,精选
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