《木兰诗》教案（精选13篇）

9《木兰诗》（第3课时）课件(共27张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》导学案［学习目标］1.了解“乐府”的有关知识；熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。4.感受木兰这一古代巾帼英雄形象,学习古代劳动人民的爱国精神。［学习重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习难点］体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习时间］3课时［学习进程］第三课时一、...

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9《木兰诗》（第2课时）课件(共19张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》导学案［学习目标］1.了解“乐府”的有关知识；熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。4.感受木兰这一古代巾帼英雄形象,学习古代劳动人民的爱国精神。［学习重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习难点］体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习时间］3课时［学习进程］第二课时一、...

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9《木兰诗》精选题附答案资料可供全国地区适用。

大致详情：《木兰诗》精选题含答案一、阅读文言文，完成下列各题。（15分）《木兰诗》节选唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。1、解释下列句中加点的词。（4分）（1）木兰当户织 户：________...

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部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教学设计（修订版）教材分析: 本单元以家国情怀为主题。选编了四篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国，热爱家乡，愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想情感。《木兰诗》是一首南北朝乐府民歌，诗中塑造了木兰女扮男装，代父从军，保卫国家的巾帼英雄形象。学情分析: 七年级学生以前接触到的古诗文较少，文言知识积累较少，又本课的时代背景，距离学生较远，加之年龄、个体经验所限，学生没有家国之痛的经历和体验，对《木兰诗》中的一些诗句、字词以及思想内涵的理解有一定的难度。但七年级学生有强烈的探索欲望，有浓厚的学习兴趣，因此可以针对学生...

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8 木兰诗 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：8 木兰诗 1.反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。 2.把握木兰的传奇形象，感受人物的魅力。 3.品味诗歌语言，掌握诗中综合运用多种修辞手法的表达效果。 2课时 布置学生完成第8课课前预习卡。 第1课时 1.多种形式诵读诗歌，初步感受乐府民歌的特点。 2.把握故事情节，感受故事的传奇性。 一、导入新课 师：同学们，请听一首唐诗和一段戏曲。你知道诗歌和戏曲中诵唱的对象是谁吗?唐诗和戏曲唱词各有何特点?你更喜欢哪种表达形式? （播放音频：朗诵《题木兰庙》和豫剧《花木兰》选段。同时，多媒体出示文字材料） 1.弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂...

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9《木兰诗》（第1课时）课件(共17张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》导学案［学习目标］1.了解“乐府”的有关知识；熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。4.感受木兰这一古代巾帼英雄形象,学习古代劳动人民的爱国精神。［学习重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习难点］体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习时间］3课时［学习进程］第一课时一、...

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部编版七下-9.木兰诗【优质教案】资料可供全国地区适用。

大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）木兰诗 教案　 ㈠教学目标　　1.通过各种方式反复诵读，体会文章的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能力。　　2.引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。　　3.引导学生加深体会本文详略处理得当的写作特色。　　4.了解木兰这一巾帼形象，体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。　　㈡教学重点　　⑴指导学生朗读、背诵。　　⑵学习课文详略得当的写作特色。　　㈢教学难点　　⑴引导学生理清文章故事情节，深入分析木兰这一人物形象。　　⑵文中出现的重点古诗词的积累。　　教学过程　　㈠...

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第9课《木兰诗》课件+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)木兰诗部编版/七年级/下册两个目标朗读诗歌，体会诗歌的生动质朴和刚健明朗把握诗歌中人物形象特点，感受花木兰的魅力目录contents常识积累文章浅析深层理解拓展延伸壹常识积累诗歌介绍、相关背景知识及花木兰介绍花木兰HUA MU LAN花木兰，古代文学作品中的女性人物；代父从军击败入侵民族而流传千古；故事的流传，应归功于《木兰辞》这一方民歌；花木兰的姓氏、籍贯等，史书并无确载。BEI JING JIE SHAO这首诗产生的时代众说纷纭,专家判定事和诗可能产生于北魏，当时,北魏与柔然之间经常发生战争。这首诗是北魏与柔然战...

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9《木兰诗》精编习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《木兰诗》名师精练1. 木兰为什么决意从军？2. 作者为何要略写十年征战的过程？3. 木兰为什么拒绝封赏， 一心回家？4.木兰是什么样的女郎？5. 下列诗句，没有运用修辞手法的一项是( )将军百战死，壮士十年归万里赴戎机，关山度若飞阿姊闻妹来，当户理红妆D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？6.疫情结束了，教委下发了复课的通知，同学、老师和家长收到通知会有什么不同的表现呢？ 请你发挥想象，仿照“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来 ，当户理红妆；小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊”的句式，写一组排比句。参考答案：1.木兰为什么决意从军？有三个原...

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9、《木兰诗》同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：9、《木兰诗》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是( )A．机杼(shū) 辔头(pèi) 云鬓(bìn) 策勋(xūn)B．军帖(tiě) 燕山(yān) 赏赐(cì) 阿姊(zǐ)C．可汗(hàn) 朔气(shuò) 骏马(jùn) 雌兔(cí)D．鞍鞯(jiān) 金柝(chì) 戎机(róng) 傍地(bàng)2．下列句子中加点词解释有误的一项是　　(　　)A．愿为市鞍马　 市:买东市...

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第9课《木兰诗》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：木兰诗教学目标：流利有感情地朗诵诗歌，能概括故事大意。2.通过合作探究、反复朗读，了解花木兰的形象，了解诗中的修辞方法。3.学习花木兰的事迹，传承中华文化的精神品质。教学重难点1.通过合作探究、反复朗读，了解花木兰的形象，了解诗中的修辞方法。2.学习花木兰的事迹，传承中华文化的精神品质。教学方法朗诵法、合作探究法教学工具、多媒体、黑板教学课时2课时教学过程第一课时情境导入大家都知道，古代是男权社会， 歧视女性，当时的女性地位极低。但是女子就当真比不上男子吗？不是，当然不是。大家听过一句话吗？“巾帼不让须眉”。女子并不是不如男子，只是女子更加缺少机会罢了。大家知...

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9 《木兰诗》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《木兰诗》教案第一课时学习目标1、能正确朗读课文，掌握字音2、能正确译讲课文1~3段3、能背诵1~3段一1.作品简介：选自宋朝郭茂倩编《乐府诗集》卷五《横吹曲辞》‘这是北朝的一首民歌。这首长篇叙事诗，叙述的是木兰女扮男装代父从军的传奇故事。它与《孔雀东南飞》并称“乐府双壁2检查预习情况给下列字词注音鞍鞯辔可汗溅溅啾啾戎朔柝杼燕山二．（一）第一次先学后教“比读课文”自学指导：先把课下注释的拼音标到课文中，然后轮读课文，其他同学认真听，如有错误，及时纠正（二）第二次先学后教“比译讲课文1~3段”自学指导：一人一句，先读课文，再翻译重点字词，然后全句。译...

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第9课 木兰诗 学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9　木兰诗基础积累重点字词唧唧复唧唧①，木兰当户织②。不闻机杼声③，唯闻女叹息④。问女何所思，问女何所忆⑤。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖⑥，可汗大点兵⑦。军书十二卷⑧，卷卷有爷名⑨。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马⑩，从此替爷征。 ①唧（jī ）唧复唧唧：一作“唧唧何力力”。唧唧，纺织机的声音。一说为叹息声，意思是木兰无心织布，停机叹息。②当（dāng）户：对着门或在门旁，泛指在家中。③机杼（zhù）声：织布机发出的声音。机，指织布机。杼，织布的梭子。④惟：只。一作“唯”。⑤忆：思念，惦记。⑥军帖（tiě）：征兵的文书。⑦可汗（kè hán）：古代北...

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