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木兰诗第二课时教案(18篇)
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资料标题 |
下载地址 |
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9《木兰诗》教学设计（第二课时） |
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9《木兰诗》第二课时课件+教案+同步练习（无答案） |
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【核心素养目标】第9课 木兰诗 第1课时 教案 |
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9 木兰诗 第2课时 教案 |
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9 木兰诗 第1课时 教案 |
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【核心素养目标】第9课 木兰诗 第2课时 教案 |
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| 7 |
9 木兰诗 第二课时 课件 |
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第9课《木兰诗》第二课时（教案）【2023春统编版七上语文精品备课】 |
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| 9 |
七年级下册第二单元 9《木兰诗》教案 |
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第9课《木兰诗》第二课时（课件）(共31张PPT） |
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9《木兰诗》（第3课时）课件(共27张PPT)+教案+导学案 |
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| 12 |
9《木兰诗》（第2课时）课件(共19张PPT)+教案+导学案 |
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| 13 |
9《木兰诗》（第1课时）课件(共17张PPT)+素材+教案+导学案 |
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《双减分层作业》第9课 木兰诗 第二课时（含答案） |
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9 木兰诗【第二课时】课件(共23张PPT) |
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9、木兰诗 （含两课时） 教案 |
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9《木兰诗》第一课时课件+教案+同步练习（无答案） |
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9《木兰诗》教案+学习任务单（2课时） |
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9《木兰诗》教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及 组卷应用平台《木兰诗》核心素养教案教学目标1.反复涵泳诗歌，了解“互文”手法，理解诗意。2.通过朗读和比读，理解木兰品质，感受人物的传奇魅力。3.感知诗歌的语言魅力，体会北朝民歌的独特风格和情味。4.梳理故事情节，理解诗歌详略得当的构思匠心。课时安排2课时教学过程第2课时一、导入清朝著名学者沈德潜曾这样评价《木兰诗》：事奇语奇，卑靡时得此，如凤凰鸣，庆云见，为之快绝。（摘自沈德潜的《古诗源》）师引导：这句话的意思是说，这首诗以及它叙写的事情堪称神奇，在格调低下的作品中读到它，就如同听到了凤凰的鸣叫，看到了吉瑞的祥云，不觉让人称快至极。其实，除了事奇... 图片详情：  
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