篇1：3、飞天凌空参考教案3、飞天凌空参考教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案教学目标：1.了解新闻特写的文体特点。2.把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的“飞天”之美。3.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。教学重难点：1.了解新闻特写的文体特点。2.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。教学过程：一、导入新课在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。这节课，我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》，感受中国姑娘那“飞天”之美。二、初读感知提问1：朗读课文，思考课文写了哪些内容。明确：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程...
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 篇2：7、妈妈睡了参考教案（2课时）7、妈妈睡了参考教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《妈妈睡了》教学方案教材分析《妈妈睡了》是一首优美的散文诗，字里行间流淌着孩子对妈妈深深的爱，旨在教育孩子从小懂得家人辛苦，在孩子心中播下感恩的种子。本文是一篇文质兼美，教学中，教师可巧妙地将语言训练与情感教育相融合，通过品读文中关键词句体会情感，将情感之花深深地扎根于语言文字的品读中，并通过创设生活情境，鼓励学生在真实交流中表达情感。如此，既锻炼了表达能力，又在交流中碰撞出了真挚的情感，真正实现言意兼得。教学目标1.认识“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等4个词语。2.正确、流利地；朗读课文。3．通过关键词句，感...
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  篇3：4、曹冲称象参考教案（ 2课时）4、曹冲称象参考教案（ 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《曹冲称象》教学方案教材分析《曹冲称象》记述了曹操的儿子曹冲七岁时想出称大象的好办法，赞扬了曹冲的机智过人，引导小朋友们遇到问题时善于观察和思考。本文的教学目标是提高学生理解语言、运用语言的语文能力。教学中，充分发挥学生的主体地位，在自读交流中理解体会。通过多样化的教学手段对学生进行训练，真正让学生通过课文学习提高综合素养。教学目标1.认识“员”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字，会写“别人、一同”等12个词语。2.正确、流利地朗读课文。重点学习第四自然段，借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。通过对比体会“才、到底”等词语表达的意思。3.讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”,...
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  篇4：3、拍手歌参考教案（2课时）3、拍手歌参考教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《拍手歌》教学方案教材分析《拍手歌》以小朋友们喜闻乐见的拍手歌形式，介绍了有趣的动物世界，教育小朋友们保护动物。教学中，教师通过出示汉字古今变化演变图，带领学生体会汉字的演变过程，让他们直观感受到汉字文化的魅力，在拓展识字环节引导学生说出“隹”字和“鸟”字的汉字，不仅让学生认识汉字，更体会汉字学习的乐趣和汉字背后的传统文化。教学目标1.认识“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等10个生字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，会写“丛林、深处”等5个词语。2.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌地节奏，体验儿歌带来地快乐。3．感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。教学重难点【教学...
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  篇5：16雷雨参考教案（2课时）16雷雨参考教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》教学方案教材分析本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看图与读文有机结合起来去感受雨前、雨中和雨后的不同特点，一定会给学生留下深刻的印象。有条件的话，可以组织孩子观察这一自然现象，相信同学们会有新的发现。教学目标1.认识“压、蝉”等6个生字，会写“雷、乌”等9个字，会写“雷雨、乌云”等8个词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。教学重难点【教学重点】1．认识6个生字；会写9个字；2．默...
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  篇6：9.黄山奇石参考教案（2课时）9.黄山奇石参考教案（2课时）资料可供黄山市地区适用。
大致详情：《黄山奇石》教学方案教材分析本文主要介绍著名的黄山风景区中的怪石，旨在让学生感受大自然的秀丽神奇，初步学习介绍景物的方法，激发学生对自然的热爱之情。课文采用总分总结构，条理清晰，语言生动有趣，且配插图。学生通过自读了解课文内容，明白文中四种奇石名称的由来。教师可把教学重点放在结合课文内容理解词语、引导学生品读文中关键词句、结合文字展开合理的想象、创设情境练习口语表达。教学目标1.认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字，会写“南部、那些”等10个词语。2、正确流利地朗读课文，背诵第二至五自然段。3.学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语地意思。4.能用积累的词语...
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  篇7：5、玲玲的画参考教案（2课时）5、玲玲的画参考教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《玲玲的画》教学方案教材分析《玲玲的画》讲述玲玲不小心弄脏一幅参赛的画，后通过动脑筋在弄脏的地方画一只小花狗，使画变得更完美的故事，告诉我们只要肯动脑筋，坏事也能变好事的道理。文中故事与学生生活十分贴近，比较容易产生学习兴趣。教学时，教师可以玲玲的画为切入点，让学生在了解课文的基础上，体会玲玲情感的变化，思考爸爸是怎样帮助玲玲把画弄脏变成好事的，并结合生活实例展开联想，体会爸爸话中所蕴含的深刻道理。教学目标1.会认“玲、详”等15个生字，会写“评、奖”等10个字，会写“评奖、时间”等4个词语。2．正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。3．...
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  篇8：14小马过河参考教案14小马过河参考教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小马过河》教学方案教材分析本课是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边，自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案。本文篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻，但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言运用能力。教学目标1.认识“棚、驮”等14个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字，会写“愿意...
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  篇9：8、望庐山瀑布参考教案（第2课时）8、望庐山瀑布参考教案（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗二首-望庐山瀑布》教学方案教材分析本课选编两首描写景色的诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》，旨在丰富古诗积累，感受古诗对祖国河山的描写。可将教学重点定位在依托古诗所的文本情境进行识字写字，并初步指导学生有节奏和感情地朗读古诗。教学中应根据二年级学生能力，适当渗透古诗学习方法，通过图片、想象、诵读等方法帮助学生体会诗歌所描绘的画面和诗人的情感，逐步引导学生学会品味古诗，激发他们对古诗以及传统文化的热爱之情。教学目标1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。2.正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展开想象，用自己地话说说诗句中描述地画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。教学...
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 篇10：22、狐假虎威参考教案（2课时）22、狐假虎威参考教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《狐假虎威》教学方案教材分析《狐假虎威》是一篇寓言故事，叙述了狐狸借助老虎的威风吓跑百兽的事，告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事，讽刺了仗势欺人者的奸诈、狡猾。教学中，教师可充分发挥学生的自主合作精神，通过小组合作自学生字新词；创造性地将课文内容表演出来，有利于提高学生自主合作的能力，在交流中增强集体荣誉感，培养合作探究精神。教学目标1.认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个生字，会写“食物、爪子”等6个词语。2.分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词语的意思表现出来...
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  篇11：19 牧场之国 参考教案 2课时19 牧场之国 参考教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：《牧场之国》教学方案教学目标1.了解作者眼中“真正的荷兰”是怎样的，理解作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”。2.感悟课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣的地方，积累描写牛、马、羊的拟人句。教学重点感悟课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣的地方，积累描写牛、马、羊的拟人句。教学难点了解作者眼中“真正的荷兰”是怎样的，理解作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”。课前准备教师：制作多媒体课件。教学过程第二课时一、内容回顾，感知全文1.上节课我们一起走进了美丽的“牧场之国”——荷兰，谁能来说一说：真正的荷兰是什么样的？2.指导学生概括。引导学生用书中的语言概括。【...
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 篇12：5、国行公祭，为佑世界和平参考教案5、国行公祭，为佑世界和平参考教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《国行公祭，为佑世界和平》参考教案教学目标1.了解历史史实，把握本文观点。2.掌握新闻评论这一文学体裁的基础知识，理解其价值。3.分析本文论证思路，感受作者坚定的信念和立场，培养爱好和平与正义的品质。教学重点1.了解历史史实，把握本文观点。2. 分析本文论证思路，感受作者坚定的信念和立场，培养爱好和平与正义的品质。教学难点掌握新闻评论这一文学体裁的基础知识，理解其价值。课时计划1课时教学过程一、导入新课同学们，1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，我30万中国同胞惨遭杀戮，在人类文明史上留下黑暗的一页。2014年2月27...
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  篇13：22小毛虫参考教案（ 2课时）22小毛虫参考教案（ 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小毛虫》教学方案教材分析《小毛虫》是意大利著名的艺术家达芬奇为孩子们写的寓言故事。一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地“工作”。通过毛虫的羽化，告诉孩子们生活不会总是一帆风顺，随时随地都会遇到各种困难，更不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，时刻牢记自己该做的是什么事情，尽心竭力地工作，坚持不懈地努力，这样你才能享受到成长的喜悦，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。教学目标1．认识“昆、怜”等16个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，会写“毛虫、叶子”等10个词语。2．朗读课文，能借助提示用自己的...
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  篇14：14、背影第一课时参考教案14、背影第一课时参考教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《背影》教学方案（第一课时）教材分析《背影》是八年级上册第四单元的一篇回忆性散文，它采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下相怜相爱的感情。作为语文教材的传统课文，《背影》感染了一代又一代人，因为它写出了一种异常真挚与至诚的父子情，反映了我国传统文化。同时，它又是构思精巧、叙事中结合抒情的散文代表篇目。教学目标1.学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。2.感受作者朴实的语言风格。3.通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受爱，也懂得回报爱的优良品德。教学重点1.体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚...
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  篇15：13画杨桃参考教案（ 2课时）13画杨桃参考教案（ 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《画杨桃》教学方案教材分析这是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果，从中受到科学思想方法的教育。教学目标1.认识“室、靠”等14个生字，读准多音字“倒”，会写“图、课”等9个字，会写“图画、老师”等12个词语。2.能积累“靠”等生字拓展的词语。3.朗读课文，能读出对话的语气。4.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。教学重点联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。教学难点理解老...
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  篇16：21 雪孩子参考教案（2课时）21 雪孩子参考教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪孩子》教学方案教材分析本文是一篇文质兼美、富有童趣的童话故事，通过描述雪孩子为救出大火中的小白兔，自己却化成水的故事，表现雪孩子奉献自己、救助别人的美好心灵。教学中，以“读”为抓手，学生初读课文疏通字词，再读课文了解内容，分角色朗读关注情感体验，对雪孩子舍己救人的精神给予肯定，鼓励学生大胆发表见解，体现情感态度和价值观的个性化、多元化。教学重难点1.认识“添、柴”等15个生字，读准多音字“呀”，会写“唱、赶”等8个生字，会写“出门、起来”等11个词语。2.学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。3.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。4.朗读比较两组句子，抄写其中优美...
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  篇17：6、 一封信参考教案（2课时）6、 一封信参考教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《一封信》教学方案教材分析本文主要描写主人公露西给爸爸写信，表达对爸爸的思念之情，字里行间洋溢着温暖的亲情，旨在激发学生对家人的理解和关爱之情。对文本深入解读后，教师应紧扣语文教学的规律，将教学的语文训练点放在解读露西第二封信的内容上，通过问题提示、交流汇报、重点指导、梳理总结，训练学生语言表达的逻辑性和变换人物说话的能力，以期发挥本课的语文教学价值。教学目标1.识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字，会写“出国、半年”等9个词语。2.正确、流利地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。3.学习边...
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  篇18：20雾在哪里参考教案（2课时）20雾在哪里参考教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雾在哪里》教学方案教材分析本文是一篇童话故事，作者把“雾”化身为淘气的孩子，通过描绘不同地方的雾景，生动形象地展现了自然现象的奇妙。教学中，可采用不同形式的读，让学生在读中体会雾的淘气、雾的顽皮。学生在读中理解课文，培养学生阅读兴趣和学习习惯。此外，可引导学生了解“雾”这一自然现象的奇妙，培养学生注意留心周围的一切，热爱自然的品质。教学重难点1.认识“雾、淘”等13个生字，会写“于、论”等8个生字，会写“于是、无论”等15个词语。2.朗读课文，想象雾淘气、顽皮懂得样子，读出雾说话时的语气。仿照课文例句，说说雾来时的景色。3.能够用自己的话说一说雾是什么样子，体会其中所蕴含的生活情...
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  篇19：11.葡萄沟参考教案（2课时）11.葡萄沟参考教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《葡萄沟》教学方案教材分析《葡萄沟》介绍新疆吐鲁番葡萄沟盛产葡萄和葡萄干的制作过程，学生感受祖国地域特点，激发学生对葡萄沟的喜爱之情。教师可围绕“葡萄沟真是个好地方”这一中心句，带领学生感受葡萄沟究竟好在哪里，学生在文字中品读感受，想象表达，体会葡萄沟景色美、葡萄多、葡萄甜、人民热情好客，不由自主地发出“葡萄沟真是个好地方”的感叹。提高学生品读文字的能力、观察想象力、表达能力，情感教育水到渠成，实现语言与精神的共生共长。教学目标1.认识“沟、产”等15生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等10个生字，会写“水果、月份”等词语。2．正确、流利地朗读课文领略葡萄沟的风土人情，产...
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