篇1：主题班会：新时代教师职业行为十项准则 教案（47ppt）主题班会：新时代教师职业行为十项准则 教案（47ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)新时代教师职业行为十项准则前言Preface各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等高校： 为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设，我部研究制定了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（以下统称准则）。现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。目录关于准则01新时...
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  篇2：《田径——蹲踞式跳远》教案《田径——蹲踞式跳远》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《田径——蹲踞式跳远》教案教学目标：知识与技能：1. 了解蹲踞式跳远的基本动作要领；2. 学会正确的蹲踞式跳远姿势；3. 掌握蹲踞式跳远的基本技巧；4. 提高蹲踞式跳远的跳远距离。过程与方法：1. 通过观看示范和讲解的方式，引导学生理解和掌握蹲踞式跳远的动作要领；2. 利用分组练习和个人练习相结合的方式，培养学生的动作协调性和技巧；3. 鼓励学生积极参与，互相观摩和交流经验，培养合作精神；4. 给予学生充分的练习时间和机会，逐步提高跳远的距离。情感态度与价值观：1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱；2. 培养学生勇于挑战自我，追求进步的精神；3. 培养学生团结合作...
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  篇3：《田径——跨越式跳高》教案《田径——跨越式跳高》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《田径——跨越式跳高》教案教学目标：知识与技能：1. 了解跨越式跳高的基本规则和技术要领。2. 学会正确的起跳姿势和跨越动作。3. 掌握跨越式跳高的基本技巧和训练方法。过程与方法：1. 培养学生的观察能力和动手能力，通过观看示范和实践操作来学习跨越式跳高。2. 通过小组合作学习和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。3. 引导学生积极参与课堂活动，培养他们的兴趣和热爱体育运动的态度。情感态度与价值观：1. 培养学生的自信心和勇气，敢于挑战自己的极限。2. 培养学生的团队意识和合作精神，学会互相帮助和支持。3. 培养学生的健康意识和积极的生活态度，通过体育锻炼来保持身心健...
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  篇4：《田径——跨越式跳高》教案《田径——跨越式跳高》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《田径——跨越式跳高》教案一、教学目标知识与技能：1. 了解跨越式跳高的基本规则和技术要求；2. 掌握正确的起跳姿势和跳跃动作；3. 能够通过练习提高跳高高度。过程与方法：1. 通过观看视频和图片，了解跨越式跳高的基本动作；2. 运用示范和指导，帮助学生掌握正确的起跳姿势和跳跃动作；3. 通过练习和比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。情感态度与价值观：1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱；2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识；3. 培养学生的自信心和积极向上的态度。二、教学重难点教学重点：掌握跨越式跳高的基本技术要求和动作；教学难点：提高学生的跳高高度。...
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  篇5：1.4.1 单项式乘以单项式 教案1.4.1 单项式乘以单项式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.4.1 单项式乘以单项式总体说明：在七.级上册的学习中，学生已经学习了数的运算、字母表示数、合并同类项、去括号等内容，具备了由数的运算转化为式的运算的知识基础，类比有理数运算学习整式的运算是本章的重点，是代数知识学习的重点内容，可以帮助学生认识到代数与现实世界、学生生活、相关学科联系十分密切，为数学本身和其他学科的研究提供了语言、方法和手段.本单元提前安排了同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方等知识，然后通过实例引入了整式的乘法，使学生通过对乘法分配律等法则的运用探索整式乘法的运算法则以及一些重要的公式，所以，本节知识既是对前面所学知识的综合应用，也为下面学...
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    篇6：《 田径——蹲踞式起跑练习 》教案《 田径——蹲踞式起跑练习 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 田径——蹲踞式起跑练习 》教案教学目标：知识与技能：1. 了解蹲踞式起跑的基本动作要领；2. 学会正确的蹲踞式起跑姿势；3. 掌握蹲踞式起跑的基本技巧。过程与方法：1. 通过示范和讲解的方式，引导学生正确理解蹲踞式起跑的动作要领；2. 运用分组合作的方式，让学生进行实际操作，加深对蹲踞式起跑的理解和掌握；3. 通过比赛形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。情感态度与价值观：1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱；2. 培养学生的团队合作意识和竞争意识；3. 培养学生的坚持不懈和勇于挑战的精神。教学重难点：教学重点：掌握蹲踞式起跑的基本动作要领和技巧；教学...
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  篇7：幼儿花式轮滑《蹲姿滑行》教案幼儿花式轮滑《蹲姿滑行》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台幼儿花式轮滑《蹲姿滑行》教案教 学 内 容 蹲姿滑行教 学 目 标 1.尝试初步滑行,掌握基础滑行方法教学重点及难点 1． 消除学生对摔倒而产生的恐惧。 2． 注意身体的壿屈角度，双手背后动作。 3． 双脚蹬地的方向及力量。场 地 器 材 沈阳师范大学轮滑场地；轮滑鞋高邦休闲鞋；轮滑护具，头盔 护膝 护肘 护手保护及帮助准 备 部 分开始部分时 间热身部分时间 休息时 间教学要求1.师生问好。 2.布置此堂课学习的内容 51.幼儿跟随老师围绕操场慢跑两圈（完成下蹲、后踢腿、背身和交叉跑）。 2.热身徒手操。 3.完成徒手操后幼儿站点，完...
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 篇8：苏科版数学七年级下册 9.2 单项式乘多项式 教案苏科版数学七年级下册 9.2 单项式乘多项式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9.2 单项式和多项式乘法【教学目标】1.掌握单项式乘单项式、单项式乘多项式、多项式乘多项式的运算法则，会进行相关的运算。2.熟练运用相关运算公式解决问题。【知识链接】1.单项式乘单项式运算法则：单项式与单项式相乘,把它们的系数,相同字母的幂分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。这个法则不仅适用于两个单项式相乘,还适用于三个及三个以上的单项式相乘.2.单项式乘多项式运算法则：单项式与多项式相乘,先用单项式乘多项式的每一项,再把所得的积相加。用式子表示如下:a(b+c+d)=ab+ac+ad(a,b.c,d都是单项式)几何解释：如图,如果把图...
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   篇9：人教版数学八年级上册 14.1.4单项式乘以单(多)项式教案（含答案）人教版数学八年级上册 14.1.4单项式乘以单(多)项式教案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：单项式乘以单(多)项式1．通过观察、计算、理解单项式乘以单项式，单项式乘以多项式法则的生成过程．2．掌握单项式乘以单项式，单项式乘以多项式的法则，并能熟练运用法则进行计算．运用单项式乘以单(多)项式的法则进行计算．一、情景导入，感受新知【手工比赛】让学生在课前准备一张自己最满意的照片，自己制作一个美丽的相框．上课之后，首先来做游戏，“才艺大献”，把自己的照片加一个美丽的相框，看谁在10分钟之内，可以装饰出美丽的照片，谁的最好，老师就送他个礼物．二、自学互研，生成新知【自主探究】阅读教材P98，完成下面的内容：(1)计算：(3×105)×(5×102)＝1.5×108，...
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 篇10：人教版数学八上14.1.4（2）单项式乘以多项式 教案人教版数学八上14.1.4（2）单项式乘以多项式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 14.1.4.2单项式乘以多项式学习 目标 1. 掌握单项式乘多项式的运算法则. 2. 灵活地运用法则进行计算和化简. 3.培养学生有条理的思考和表达能力.教 学 过 程导入 说一说下列都是些什么运算？ 二、新知探究 如图，分别求出下边每块草坪的面积是多少？ 如果把它们拼成一个大长方形，如下图，它的总面积是多少呢？ 由此我们可以得到什么呢？你是怎么理解的 ★归纳： 例1：计算： （1）(–4x)·(2x2+3x–1)；（2）（ab2-2ab）·ab 强化练习：【课本P99 练习 第1题】 【课本P99 练习 第2题】 例2 先化简，再求值：3a(2a2–4a...
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 篇11：高一上学期体育与健康人教版 背越式跳高——复习跨越式跳高 教案高一上学期体育与健康人教版 背越式跳高——复习跨越式跳高 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：背越式跳高——复习跨越式跳高课次 课时1课的目标学生能够说出跨越式跳高各环节技术对提高跳跃能力的作用与方法。 2、90%以上的学生能够做出跨越式跳高动作并选择适合自己的高度，听取他人建议。 3、培养学生果断、勇敢的意志品质。课的重、难点重点：迅速有力的“滚动式”起跳难点：积极助跑和有效起跳的衔接教学过程准备部分课堂常规准备活动热身慢跑+抢垫子游戏 2、徒手操复习跨越式跳高--助跑与起跳上一步起跳练习集合、整队、报告人数 2、师生问好、宣布本课内容与要求 3、 安全教育 4、安排见习生教师带领学生成一路纵队绕场地慢跑热身，听到老师哨音后，迅速用单足跳或前踢腿的方式...
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  篇12：华师大版数学八年级上册 12.4.1 单项式除以单项式教案华师大版数学八年级上册 12.4.1 单项式除以单项式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12．4 整式的除法12．4.1 单项式除以单项式1．掌握单项式除以单项式的运算法则及其应用；2．了解单项式除以单项式的运算原理；单项式除以单项式的运算法则及其应用；探索单项式与单项式相除的运算法则的过程，并加以理解和领会．一、情景导入 感受新知1．同底数幂除法的法则是什么？2．叙述单项式乘以单项式的法则3．计算：x6÷x2＝________ (－b)3÷b＝________4y2÷y2 ＝________ (－a)5÷(－a)3＝________yn＋3÷yn＝________(－xy)5÷(－xy)2＝________，(a＋b)4÷(a＋b)2＝_____...
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 篇13：人教版数学八上 14.1.4（1） 单项式与单项式相乘 教案人教版数学八上 14.1.4（1） 单项式与单项式相乘 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 14.1.4 整式的乘法 第1课时 单项式与单项式相乘学习目标 1.掌握单项式与单项式相乘的运算法则.（重点）2.能够灵活地进行单项式与单项式相乘的运算及应用.（难点）教 学 过 程复习引入1.幂的运算性质有哪几条？同底数幂的乘法法则：am·an=am+n ( m、n都是正整数).幂的乘方法则：(am)n=amn ( m、n都是正整数).积的乘方法则：(ab)n=anbn ( m、n都是正整数).计算：（1）x2 · x3 · x4= ; (2)(x3)6= ;...
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 篇14：化学人教版九上精优教案：第四单元课题4 化学式与化合价 第1课时化学式化学人教版九上精优教案：第四单元课题4 化学式与化合价 第1课时化学式资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 自然界的水课题4 化学式与化合价第1课时 化学式【学习目标】（1）了解化学式及其含义。（2）掌握一些常见物质的化学式。（3）学会化学式的写法和读法。（4）在构建化学式意义的过程中，体会宏观、微观、符号表达三者相结合的化学思维方式。【学习重点】对化学含义的理解。【学习难点】如何正确书写化学式。【教学设计】一、复习提问1.请说出下列元素符号的名称。H C Mg Na He Mn2.指出下列元素符号的意义。O Mg3.你还记得下列符号表示什么物质吗？H2...
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  篇15：华师大版数学八年级上册 12.2.3 多项式与多项式相乘 教案华师大版数学八年级上册 12.2.3 多项式与多项式相乘 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12.2.3 多项式与多项式相乘1．探索多项式与多项式相乘的乘法法则；2．会熟练地进行整式的乘法运算；3．通过对乘法法则的探索、归纳与描述，发展具有条理的思考及语言表达能力．多项式与多项式的相乘法则及应用．探索多项式与多项式的乘法法则，灵活地进行整式的乘法运算．一、情景导入 感受新知某地区在退耕还林期间，将一块长m米、宽a米的长方形林地的长、宽分别增加n米和b米．你能用哪些方法表示现在林地的面积？现在林地的面积是多少？二、自学互研 生成新知【自主探究】阅读教材P27～P29，完成下面的内容：活动1：探究：在上面的问题中：(1)如何表示扩大后的林区的面积？(2)用不同的方...
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 篇16：七年级体育 蹲踞式起跑 教案（表格式）七年级体育 蹲踞式起跑 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 1、蹲踞式起跑 2、素质练习：屈腿仰卧起坐教学目标 认知与技能目标：通过蹲踞式起跑的学习，100%的同学能够按“各就位—预备—跑”的节奏做出正确的起跑动作，90%的同学能够协调完成蹲踞式起跑与起跑后的加速跑的练习。身体发展目标：通过各种起跑练习，提高学生的反应能力与发展快速跑能力。情感目标：通过“追逐跑”比赛，培养学生勇往直前坚韧意志和勇于挑战自我的个性发展。部分 课的内容 教师主导 学生活动 组织措施 达成目标 时间 负荷准备部分10分钟基本部分30分钟 一、课堂常规1、集合上课2、师生问好3、服装与安全检查4、安排见习生5、宣布课的内容和任务。二、队形队列1、...
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 篇17：第二章 蹲踞式起跑 教案（表格式）第二章 蹲踞式起跑 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：蹲 踞 式 起 跑 教 案授课班级：七年（1）班 人数：32 (人 ) 时间：教 材 蹲踞式起跑 游戏：比一比，看谁反应快 场地 器材 软排球16个 音响一个教学目标 知 识 目 标： 激励学生积极参与体育锻炼，85％学生初步掌握蹲踞式起跑的技术动作。 能 力 目 标： 通过学习，发展学生速度素质及奔跑能力，提高心肺功能；锻炼学生的反应速度。 情 感 目 标： 培养学生短跑技术的兴趣，培养学生积极参与活动，学会团结、学会竞争的精神。教学重 点 正确做出各就位、预备、跑的蹲踞式起跑动作 五点支撑，蹬摆结合 2.臀部抬起时重心...
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   篇18：北京课改版初中数学七年级下册 6.3 单项式乘单项式 教案北京课改版初中数学七年级下册 6.3 单项式乘单项式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.3 整式的乘法第1课时 单项式与单项式相乘学习目标：1.掌握单项式与单项式相乘的运算法则.. 2.理解单项式乘法中悉数与指数的不同运算方法3.能运用法则解决简单的计算重点：掌握单项式与单项式相乘的运算法则.难点：进行单项式与单项式相乘的运算.一、知识链接1.幂的运算性质：(1)同底数幂的乘法公式：am·an＝____________(m，n为正整数)．(2)幂的乘方公式：(am)n＝____________(m，n为正整数)．(3)积的乘方公式：(ab)n＝____________(n为正整数)2.计算：(1）x2 · x3 · x4=____...
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 篇19：2.1.2 单项式 教案2.1.2 单项式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.1.2 单项式 教学设计课题 2.1.2 单项式 单元 第2 单元 学科 数学 年级 七年级（上）教材分析 理解单项式及单项式的系数、次数的概念.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数.核心素养分析 通过列代数式，了解单项式的有关概念，结合小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力.学习目标 1.理解单项式、单项式的系数和次数的概念. 2.会用单项式表示简单的数量关系.重点 1.掌握用字母表示有关单项式的数量关系.2.掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和...
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   Tags：十项,教案,精选,19篇
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