篇1：统编版语文七年级下册 4 孙权劝学 教案统编版语文七年级下册 4 孙权劝学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 孙权劝学【导学目标】1．学习一些文言实词、虚词的用法，能正确翻译全文。2．理解文章的内容和主旨，揣摩体会人物的语言特点。(教学重点)3．理解吕蒙与鲁肃对话的含义，感受人物的说话技巧。(教学难点)【课时计划】2课时教法指导：1．自主学习 让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的...
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  篇2：第4课《孙权劝学》教学设计 统编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》教学设计 统编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：孙权劝学教材要点：1. 在历史背景下，深切感知人物光辉灿烂的形象；2. 在朗读中，把握人物说话的语气。3. 赏析课文中出现的称谓语，注重文言文中称谓语的积累。教学目标：1. 通过示范朗读人物对话，引导学生把握人物说话的语气。2. 通过批注人物的细节描写，引导学生深切感知和归纳孙权、吕蒙、鲁肃三位风云人物的人物形象，同时赏析君臣之间与同辈之间的沟通艺术。3. 通过具体情境与书信写作的方式，引导学生总结归纳学习本课后的丰富启迪。教学重点：通过批注人物的细节描写，引导学生深切感知和归纳孙权、吕蒙、鲁肃三位风云人物的人物形象，同时赏析君臣之间与同辈之间的沟通艺术。教学难点：通过...
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     篇3：统编版语文七下4. 孙权劝学 教材教法教案（表格式）统编版语文七下4. 孙权劝学 教材教法教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 4.孙权劝学 总课时 2课 型 新授课 备写人 授课时间 第2周 基于教材的备写 教学目标 1.借助注释和工具书，理解课文大意，积累文言词句。2.分析人物对话，揣摩体会人物的语言特点，把握人物的性格特征。 3.在把握课文中的文言实词的基础上，理解文中语气词和称谓语的含义。4.明白开卷有益的道理，重视读书，养成读书的好习惯。教学重点难点 1.分析人物对话，揣摩体会人物的语言特点，把握人物的性格特征。 2.在把握课文中的文言实词的基础上，理解文中语气词和称谓语的含义。教材分析及教学建议 教材分析：本单元选取的文章都是有关历史上著名的政治家、军事家、...
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 篇4：统编版七下语文 4孙权劝学 教案统编版七下语文 4孙权劝学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》教学设计教材分析教学《孙权劝学》这篇课文，应从情感、过程和方法、态度和价值观，知识和能力等三方面着手。首先需要理清作者的思路，深入理解课文的思想内涵，以及能够带给我们的启发意义。21世纪教育网版权所有学生分析初中学生虽然学习过几篇文言文，有了一定的学习文言文的基础。但是要学好一篇文言文仍然有难度。《孙权劝学》就是一篇针对如何学习来讲授故事的文章。故事言简意赅，词简意丰，针对学生现阶段的能力分析，学习起来并不会成为难题。21教育网教学目标熟悉一定数量的常用文言词语，养成自觉诵读的习惯，对作品的语言特色有所体会。教学重难点1.运用多种形式的朗读，理解文章内容，了解一些文...
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 篇5：人教版（部编版）初中语文七年级下册 4 孙权劝学 教案、学案人教版（部编版）初中语文七年级下册 4 孙权劝学 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》教学设计【教学目标】１、知识与技能⑴ 积累文言词语，翻译课文。⑵ 了解作者、作品及相关背景。⑶ 理解文章内容，背诵课文，领会文章给我们的启示。２、过程与方法反复朗读课文，揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。３、情感态度与价值观理解刻苦治学，不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大，勉励同学重视学习，养成读书的好习惯。【教学重点】１、翻译课文，背诵课文。２、揣摩文中的对话，感受三位人物说话时的口吻、神态、心理，体味利用对话组材的妙处。【教学难点】１、读课文，力求声情并茂，读出人物的个性，读出文章特有的韵味。...
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  篇6：部编版七年级语文下册4.《孙权劝学》课堂实录部编版七年级语文下册4.《孙权劝学》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》课堂实录一、自主预习导入曹操曾经说过：生子当如孙仲谋！孙仲谋究竟是怎样的一个人，让一代枭雄如此赞赏？今天我就来学习《孙权劝学》，也许从课文中能找到解决问题的钥匙。师：本文节选自哪里？生：《资治通鉴》师：你会写鉴字吗？（生写）这是一部怎样的书？生：是一部历史著作。师：谁来补充？生：是编年体史书。师：什么是编年体史书？生：按照年代的先后顺序编写的史书。生：记载了从战国到五代共1362年的史事，是编年体通史。生：作者是司马光，字君实，北宋政治家、史学家。师：了解了《资治通鉴》和司马光，我们就来学习这篇课文，我们先来读课文，要读准字音，读准节奏。生：自由诵读课...
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  篇7：人教版七年级下册语文《孙权劝学》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《孙权劝学》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《孙权劝学》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列各项中朗读停顿不正确的一项是（ ）A．卿今当涂/掌事 B．非复/吴下阿蒙C．蒙/乃始/就学 D．大兄/何/见事之晚乎2．下列加点字注音正确的一项是（ ）A．卿今当涂掌事（jǐ） B．孤岂欲卿治经为博士邪（yá）C．即更刮目相待（gēng） D．肃遂拜蒙母（suì）3．下列说法正确的一项是（ ）A．《资治通鉴》是一部纪传体通史。B．司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表现了吕蒙学有所成，这是全文的平常之处。D．文章中，孙权的话是认真相劝，鲁肃与吕蒙的对话则有...
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  篇8：七年级语文下册-4《孙权劝学》说课稿（部编版）含2个课时七年级语文下册-4《孙权劝学》说课稿（部编版）含2个课时资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册-4《孙权劝学》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《孙权劝学》是部编版教材七年级下册第一单元第四课。这个单元主要讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。对于初中生来说，了解这些杰出人物的经历，感受他们的崇高品格。学习他们的良好习惯和治学方法是非常有益的。这篇课文是相对简单的文言文，结合《教师用书》对本单元的要求，运用“精读”法来学习，从而把握人物的性格。二、说教学目标1.识记文学常识：司马光、《资治通鉴》。2.借助注释和工具书，理解文章大意，积累文言词汇。RS-3.分析人物对话，把握人物的性格特点。4.体会读书学习的重要性，从中获得启迪。三、说教学重难点教学重点...
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    篇9：第4课《孙权劝学》学 案 部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》学 案 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》学 案【课题课时】七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》（2课时）【课标要求】1.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文。2.对课文的内容和表达有自己的心得，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。3.能对作品中的形象说出自己的体验，品味作品中富有表现力的语言。【学习目标】1.有节奏地诵读，运用“五字”翻译法翻译全文，把握文意并积累文言词汇，。2.通过分角色朗读课文，品味分析人物对话并据此评说人物性格的特点。3.赏析劝学艺术，学习为学之道。【评价任务】1.诵读课文，做到字音正确，节奏准确；用正确的方法翻译全文。2.分角色朗读课文，分析文中...
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  篇10：七年级语文下册 4《孙权劝学》课件(共34张PPT)七年级语文下册 4《孙权劝学》课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)孙权劝学作者：陶弘景学习目标分析人物对话，把握人物的性格特点；理解文中语气词和称谓语的含义。01了解作家作品；积累文言词语；把握课文内容。02学习孙权和吕蒙的精神品质，领会文章带给读者的启示。03走近作者司马光（1019—1086），字君实，北宋政治家、史学家。宋仁宗宝元元年进士。宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷。为人温良恭谦、刚正不阿；做事用功刻苦、持之以恒。主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。有《司马文正公集》传世。编年体是我国传统史书的一种体裁，以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。知识链接简称为《通鉴》，是我国第一部编年体通史...
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  篇11：部编版七年级语文下册 4 孙权劝学教案部编版七年级语文下册 4 孙权劝学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：孙 权 劝 学 教 学 设 计
教学目的
1、积累文言词语，翻译课文
2、体会文中的人物语言
3、领会文章给人的启示
教学重点、难点
重点：
（1）学习一些文言实词和虚词的用法。
（2）学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。
（3）理解文章的内容和主旨。
难点：体会人物语言的情味。
教学时间：一课时
一、课文导入。
三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的
信赖。可吕蒙有个毛病；不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。...
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 篇12：部编版七年级语文下册课课练 第4课 孙权劝学 （含答案）部编版七年级语文下册课课练 第4课 孙权劝学 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课 孙权劝学1.下列各句中，加粗词语意义和用法相同的一项是（ ）A.卿今当涂掌事 但当涉猎 B.蒙辞以军中多务 自以为大有所益C.见往事耳 大兄何见事之晚乎 D.与蒙论议，大惊 大兄何见事之晚乎2.下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ）A.蒙辞/以军中多务 B.孤岂欲卿/治经/为博士邪C.自以为/大有所益 D.及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议3.下列对文言语句翻译有误的一项是（ ）A.孤常读书，自以为大有所益。（我经常读书，自认为大有好处。）B.肃遂拜蒙母，结友而别。（鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结...
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   篇13：统编版语文七年级下册 4 孙权劝学 课件(共13张PPT)统编版语文七年级下册 4 孙权劝学 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)4 孙权劝学自主学习作者作品文学常识司马光（1019—1086），字君实，号迂叟，陕州夏县（今属山西）人，北宋政治家、史学家、文学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史（编年体：按时间、年代为线索来记述史实的史书体裁），历时19年完成，记载了从战国到五代共1362年间的史事，其内容以政治、军事和民族关系为主。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。孙权（182—252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。字音字形卿( qīng ) 孰( shú ) 为博...
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  篇14：中考语文复习-七年级语文下册文言文孙权劝学+卖油翁课件（23张ppt）中考语文复习-七年级语文下册文言文孙权劝学+卖油翁课件（23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)七年级下册第8篇孙权劝学 《资治通鉴》文言文梳理文学常识1作品主旨2字词梳理3重点句子4文学常识《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。司马光(1019—1086)，字君实，北宋政治家、史学家。教材原文 参考译文(重点翻译用铺底标识)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推托。孙权说：“我难道...
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     篇15：2021—2022学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》教案2021—2022学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》的教学设计文本解读：《孙权劝学》是部编教材七下第一单元的一篇经典文言小说，选自北宋史学家、政治家司马光主持编撰的一部编年体通史一一《资治通鉴》。本文记事简练，区区119字，写了吕蒙在孙权劝说下"乃始就学"，其才略大有长进，而令鲁肃叹服并与之"结友"的佳话。虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华和故事的完整性，而且文笔尤为精练，寥寥数语，人物形象跃然纸上、呼之欲出，注重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，富有情味。对于七年级初学文言文的学生来说，这样内容短小精悍，情节跌宕起伏，人物栩栩如生的文言故事，非常适合“以读代析”的教学法“浅教深出”。 教学目标：1、朗读课文...
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  篇16：2021—2022学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》教案2021—2022学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息学科 语文 年级 七年级 学期 春季课题 孙权劝学教科书 书 名：部编版教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年11月学生信息姓名 学校 班级 学号学习目标借助注释和工具书，理解课文大意。 理解文中语气词和称谓语的含义。 从分析人物对话入手分析人物形象，学习其身上可贵品质。 把课文观点与自己的学习生活相结合，领悟学无止境的道理。课前学习任务1.阅读任务一资料。2. 完成任务一。课上学习任务【学习任务一】一.资料 （一）作者司马迁 司马光(1019～1086)，字君实，陕州夏县人，北宋时期著名史学家、政治家。王安石实行...
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  篇17：统编版七下语文 4孙权劝学 教案统编版七下语文 4孙权劝学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：备课组 七语 上课
日期
第1 课时 课型 新授 主备人
课题： 孙权劝学
教学 三维
目标 1、积累词语。
2、熟读课文，了解文言语气词所表示的不同语气。
3、了解司马光和《资治通鉴》。
4、翻译课文。
重点 了解司马光和《资治通鉴》。能流畅地朗读课文；能用现代汉语翻译课文。
难点 能熟读课文，能用现代汉语翻译课文。
教法 诵读法，小组讨论探究法
教具 多媒体
教学 基本
环节 教学活动内容及组织过程 活动目标要求
指
导
自
学 导学：
1、初读课文，积累词语。
卿今当涂掌事??（?）治经为博士邪...
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    Tags：七年级,语文,孙权,劝学,教案
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