篇1：第一单元写作 写出人物的精神 课件（共21张PPT）第一单元写作 写出人物的精神 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第一单元 写作——写出人物的精神导入新课看活泼拼搏调皮1.明确并掌握写人作文的基本方法。2.学会选择典型事例，运用恰当的写作手法、表达方式等写出人物的性格与品质。3.积极参与写作训练，能够按要求写出较完整的片段或作文，提高写作技巧与水平。学习目标写人有一些基本的方法，如描写外貌、动作、神态、动作、语言等。通过这些方法，可以写出人物的外在特点，标识出他与众不同之处。仅仅如此则略显不够，还应深入人物的内心，写出他的个性与精神品质。那么，要写出人物的精神，有哪些需要注意的呢？写作指导1.抓住典型细节来表现人物的精神风貌。一个人的内在品质和精神追求...
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   篇2：七年级下册语文第一单元写作 写出人物的精神 教案七年级下册语文第一单元写作 写出人物的精神 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写 作写出人物的精神教学目标引导学生理解写人物不仅要写出外在的特点，也要注意写出内在精神。引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人文精神。第 一 课 时一、如何写出人物的精神1 . 细致观察分析，把握人物个性。个性，就是一个人在思想品质、行为习惯等方面与众不同的特征。语言、动作、神态、外貌+生活经历 个性特征2. 撷取典型事例，展示人物个性。钻研学问专注认真、锲而不舍 闻一多废寝忘食、足不下楼鲁迅先生嘱咐许先生一定要让“我”坐小汽车回去，表现鲁迅关爱朋友、心细如发；写其亲自品尝...
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 篇3：七下第一单元写作：写出人物的精神 课件（共38张PPT）七下第一单元写作：写出人物的精神 课件（共38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)写出人物的精神1.从生活中选取典型事例表现人物精神风貌。2.能借助对比、衬托、描写等一些手法对表现的 人物精神加以突出强调。3.学习运用一些抒情、议论的点睛式句子对人物的精神进行概括。重点：学会选择典型事例来表现人物的精神风貌。温故知新1.：联系本单元课文，根据下列描绘，猜猜他(或她）是谁。（1）他，是中华民族核武器事 业的奠基人和开拓者；他，被称为“‘两弹’元勋”。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号 测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说 了一句话：“我不能走。”他就是____________ 。邓稼先温故知...
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    篇4：部编版语文七年级下册 第一单元 写作 写出人物的精神 同步教案部编版语文七年级下册 第一单元 写作 写出人物的精神 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 写出人物的精神 【教学目标】1.引导学生理解写人物不仅要写出外在特点,也要注意写出内在精神。2.引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。3.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。【教学过程】一、导入新课大千世界,人海茫茫。走在大街上,人们步履匆匆,彼此擦肩而过,一张张鲜活的面孔如花瓣一般,从我们的面前闪过。那么如何将一张张表情各异的面孔定格,化作永恒的一瞬呢 画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的,就是用手中的笔去描绘。俗语说:“画龙画虎难画骨。”意思是说,无论画人还是画虎,要画出外形是比较容易的,但要画出内在精神却不太容易。那么...
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 篇5：七下语文第一单元写作《写出人物的精神》简案+课件+练习（无答案）七下语文第一单元写作《写出人物的精神》简案+课件+练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)2022春部编版语文七年级下册写出人物的精神统编教材七年级下册第一单元写作孙悟空王熙凤哈利·波特请找出不属于精神范畴的一组。（ ）A：风趣 幽默 活泼开朗 倔强B：自私 善良 宽厚仁慈 节俭C：苗条 粗壮 貌美如花 清秀D：优雅 妩媚 温文尔雅 端庄一、明确“精神”人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。描写人物，假若只写人的共通之点，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。要表现出某一个人，就必须抓住他给予我们的特殊的印象，这就是人物的精神。C二、锁定人物《回忆鲁迅先生》——...
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 篇6：7年级下册语文部编版导学案第1单元《写作：写出人物的精神》 学案、教案7年级下册语文部编版导学案第1单元《写作：写出人物的精神》 学案、教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《写出人物的精神》导学案学习目标1．了解写出人物的个性和精神对塑造人物形象的作用。写出人物的内心世界，才能使笔下的人物更丰富、更立体，给人的印象更深刻。2．掌握在写作中表现人物个性和精神的写作方法和表达技巧。3．进行写作实践，尝试写出能够表现人物精神的片断和文章。学习重点教会学生恰当运用一种或几种描写手法，揭示人物个性。学习难点有创意的表达，通过细节描写反映人物个性。课时安排2课时课前准备课件学习过程第一课时一、情景导入我们知道写人有一些常见的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写等。通过这些描写，可以穷形尽相，尽显人物之形；还可以以形写神，使人物之神跃然纸上。比...
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   篇7：部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》教案部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编本语文七下第一单元作文指导+范文一、写作指导 写人的记叙文以表现人物为主，通过对人物的刻画或是对与人物相关事件的叙述，展现人物的性格特点、精神品质。如何写出人物的精气神（即把人物写“活”)，使人读完作文如见其人、如闻其声，留下深刻的印象。（一）细致观察分析，把握人物性格 世上没有两片完全相同的树叶，世上也没有完全相同的两个人。人的生活经历、行为习惯、思想品质等千差万别，表现在言谈举止上，也各不相同；更不用说年龄、相貌、服饰上的外在区别了。因此，写作时，要注意观察人物的外貌、语言、动作、神态等，并联系其生活经历，发掘其性格特征。（二）撷取典型事例，展示人物性格写人...
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   篇8：七年级下册 第一单元 写作 写出人物精神 课件七年级下册 第一单元 写作 写出人物精神 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)引入新课大千世界，人海茫茫，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般在我们面前绽放、凋零，我们如何将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，雕刻家可以用刻刀去展现，摄影师可以用相机去拍，我们所能做的，就是用一支笔去写，然而写出人的内在精神却不太容易。那么,如何才能将人物刻画得栩栩如生呢 写作部编版七年级语文下册写出人物的精神学习目标1.把握人物外在特点和内在精神之间的关系，选取典型事例表现人物。（重点）2.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。（重点）3.学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。 （素养）写作...
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   篇9：七年级语文下册第一单元写作《写出人物的精神》课件(共36张PPT)+教案+学案七年级语文下册第一单元写作《写出人物的精神》课件(共36张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第一单元写作 写出人物的精神部编版七年级下新知讲解新知导入看到他，你马上会想到关于他的哪些事？这些事件又表现了他的什么特点 合作探究新知讲解材料引路(一)材料一①在美国获博士学位后立即回国──天下兴亡匹夫有责报效祖国 ②１９５８年受命研究原子弹制造的理论，并胜利设计了两弹──“两弹元勋”功勋卓著 ③１９８５年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书──鞠躬尽瘁死而后已 ④文革初期，说服两派继续工作──没有私心 ⑤１９７１年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员──勇敢、公正无私 ...
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   篇10：写作 写出人物的精神 课件+教案写作 写出人物的精神 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)写作写出人物的精神写作目标1.把握人物外在特点与内在精神之间的关系，了解并掌握写人的基本方法。2.学会以事写人，运用典型事例和特定的写作技巧来表现人物的精神。3.积极参与写作训练，能够按要求写出较完整的片段或作文，提高写作技巧与水平。文题展示一也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。二生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字...
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   篇11：部编七年级下册第一单元作文：人物精神个性怎样写出来？（附：作文指导及范文）部编七年级下册第一单元作文：人物精神个性怎样写出来？（附：作文指导及范文）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编七年级下册第一单元作文：人物精神个性怎样写出来？（附：作文指导及范文）
人物的精神个性是怎样写出来的？
? 新语文部编本七年级下册第一单元作文是“写出人物的精神”。看过很多老师的指导，也听过一些老师的课，讲得真是很细啊！什么——
“要写出人物的精神，首先，可以抓住典型细节来表现人物的精神风貌。其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都可以起到提示和突显人物精神的作用。另外，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括……”
“要写出人物的精神，首先要从肖像描写上去体现，通过动作描写、语言描写、心理描写、议论抒情来展示...
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  篇12：写作：写出人物的精神练习 （含点拨+例文）写作：写出人物的精神练习 （含点拨+例文）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\2\\FK.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\罕博\\罕博文化\\2017秋\\17秋八上人教版语文\\17秋全效八上 语文人教word文件\\17秋全效八上 语文人教教学用word文件\\FK.EPS" \* MERGEFORMATINET 写 作写出人物的精神【文题链接】生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……...
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  篇13：2021-2022学年部编版语文七年级下册第一单元作文《写出人物的精神》教学实录2021-2022学年部编版语文七年级下册第一单元作文《写出人物的精神》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《写出人物的精神》教学实录（师板书）写人师：我们的作文离不开人，上学期我们经过专门的训练，写人要写出特点。（师板书）写出特点师：这节课我们再往前走一步，或者说再换一个新的角度把人写好。同学们现在看发给你们的材料，读一读人物的描写，发现这些描写有什么特点。（学生默读）（一） 在大旗前边，立着一匹特别高大的、剪短了鬃毛和尾巴的骏马，浑身深灰，带着白色花斑，毛多鬈曲，很像龙鳞，所以名叫乌龙驹。……如今骑在他身上的是一位三十一、二岁的战士，高个儿，宽肩膀，颧骨隆起，天庭饱满，高鼻子，深眼窝，浓眉毛，一双炯炯有神的、正在向前边凝视和深思的大眼睛。这种眼睛常常给人一种坚毅、沉着，而又...
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  篇14：部编版语文七下 第一单元写作《写出人物精神》 课件（共22张PPT）部编版语文七下 第一单元写作《写出人物精神》 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)写作—写出人物的精神部编版七年级语文下册第一单元写作1.了解并掌握写人的基本方法，把握人物外在特点与内在精神之间的关系。2.学会以事写人，运用典型事例和对比、衬托等写作技巧来表现人物的精神。3.通过模仿、借鉴优秀作品，提高写作水平。学习目标教学活动壹贰叁肆外在形象内在精神小试牛刀学写精神回顾课文学写精神仿写借鉴写作实践壹外在形象与内在精神外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写人物外在形象人物内在精神人物的思想人物的气质人物的品格人物的个性人物的情感外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写了解仿写人...
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   篇15：2022年中考语文习作指导《写出人物的精神》课件（28页PPT）2022年中考语文习作指导《写出人物的精神》课件（28页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)激趣导入苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠写不出来写人要抓住特点的方法复习旧知写人有特点描写来表现外貌加语言动作心理连围绕其个性选取突出面生动又形象全靠用心观写人，首先要抓住人物的主要特点 ，然后选择典型事例，最后对能突出特点的语言、神态、动作、心理等进行细致描写。写出人物的精神第一单元习作指导引出话题画虎画皮难画骨，写形写貌难写神。 写人,除了外在特点，最根本的是写出人物的内在精神。因为只有“精神”才能摩擦出灵魂的火花。但是精神是抽象的,人的精神必得由人的行为来透露。因此必须以合适的事写人,才能显出“精神”...
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