篇1：1《邓稼先》教学设计1《邓稼先》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计【教学目标】1.积累生字新词，了解传记的特点；（重点）2.感知课文内容，理清文章思路，体会作者通过对比手法表现人物形象的方法。（重点）3.学习邓稼先热爱祖国、献身科学，鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神。（核心素养）【教学过程】新课导入一百多年前的中国，人民饱受欺凌。中国近代一百多年的历史，就是一部饱受欺凌的屈辱史。1949 年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”到今天，一个多世纪过去了，中国人民终于站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大...
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  篇2：第1课《邓稼先》教学设计第1课《邓稼先》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《邓稼先》教学设计【教学目标】1.了解邓稼先的生平经历、主要成就、性格特征，感受他的博大襟怀和崇高品格；2.学会精读，能够抓住关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品析其含义；3.通过任务情境，理解“家国情怀”之重，唤醒学生对理想的憧憬与追求。【教学重点】把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。【教学难点】理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。【教学过程】一、激情导入20世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人知。这些鲜为人知的杰出人物，是高尚的，也是伟大的...
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 篇3：1 邓稼先 教案1 邓稼先 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版邓稼先教案部编版邓稼先教案·最新七年级下册语文课题 邓稼先 上课时间 3月7日学习目标 1.朗读课文,学会生字词，理解课文内容。感悟作者寄寓在字里行间的深情。2.学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献的精神。第一课时一、导入新课。二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。(一)、背景说明...
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  篇4：1 邓稼先 同步教案1 邓稼先 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 邓稼先第一课时【课时目标】1.掌握字词,快速阅读课文,感知内容,理清写作思路。2.了解文章写作背景,了解邓稼先的生平事迹,把握人物的思想品质和性格特征。3.学习邓稼先热爱祖国、献身科学的精神。【教学过程】一、导入新课出示两幅图片。师:同学们,知道图片上展示的是什么场景吗 对,就是原子弹爆炸的场景。一提起我国的原子弹,大家就觉得很骄傲。但是你知道世界上第一颗原子弹和中国第一颗原子弹分别是在什么时间爆炸的吗 出示PPT中的年份细节。师:今天,我们伟大的中华民族之所以能傲立于世界民族之林,是因为中华民族几千年的传统文化孕育出了许许多多的人才。中华人民共和国成立后,为了增强我...
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   篇5：第1课《邓稼先》教学设计第1课《邓稼先》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《邓稼先》教学设计教学目标1.整体感知课文内容，理解文章主题。2.抓住文章语言进行整体把握。3.培养学生在语文实践中运用语言的能力。教学重点学习作者精选生活片段刻画人物形象的写法；学习课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。教学难点学生是第一次接触传记文章，所以，让学生归纳传记体文章的特点，是成为本文的难点。教学过程（一）导课20世纪60年代中后期，一声声巨响震撼寰宇，一朵朵蘑菇云光耀中华大地。中国创造了一个又一个震惊世界的奇迹，让世人目不暇接，惊呼不已！是谁成功地领导了中国原子弹工程？今天，我们伟大的中华民族之所以能傲立于世界民族之林，是因为中华民族几千年的传统文化孕...
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  篇6：1.《邓稼先》教学设计 2课时1.《邓稼先》教学设计 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：《邓稼先》教学设计学科 语文 年级 七年级 课题 邓稼先 课时 共（2）课时 第（ 1）课时一次备课教师 二次备课教师 审批人 授课时间教学目标 知识与技能：积累并理解词语,并学会运用；提高快速阅读的能力，抓住重点句段、理解文章丰富的内涵，体会作者情感。 过程与方法：掌握本文以小标题连缀，自成一体，相对独立而又彼此关联的行文特征；体会语言及句式特点，理清各部分的关系； 探究作者写人物传记的独特方法。 情感态度与价值观：学习邓稼先高尚的品格，坚强的意志和鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神，争做一个大写的人。教学重点 了解作者将邓稼先的生平贡献放在广阔的社会文化教育背景中加以描写...
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  篇7：1．邓稼先 教案1．邓稼先 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元1．邓稼先1．查字典，看注释，读准每个字的音，掌握重点词语。2．有感情地朗读课文，并了解文中所引古诗文的大意。3．能概括六个部分的大意，并理清作者的思路。4．深入理解课文的思想内容，体会本文饱含感情的语言特色。5．学习邓稼先将自己的一切奉献给祖国国防事业的崇高情操。1．了解本文将邓稼先放在一百多年的历史来写、与奥本海默对比着写的作用，弄清本文作者的大手笔表现在哪里，概括邓稼先的性格特点，把握本文的主题。2．学习写景状物的方法。2课时。结合《探究在线》((一本通“预习助记”)课文。第一课时读准字音，掌握重点词语，感知课文内容。一、引入今天，我们伟大的中华民族之...
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 篇8：《邓稼先》教案《邓稼先》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：仰赤子之心，望灿烂星空——《邓稼先》教学设计01教材分析（一）从单元导语知单元学习要求历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……①阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。本单元学习②精读，要在通览全篇、了解大意的基础上，③把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。还要④注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。 （二）课文分析《邓稼先》是统编本七（下）第一单元的第一篇写人的教读文章,人物具...
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  篇9：1《邓稼先》教案1《邓稼先》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《邓稼先》教案设计教学目标1、了解邓稼先及杨振宁的有关文学常识。2、识记：宰割 元勋 鞠躬尽瘁 奠 选聘 悴 曛 凛 铤 摄3、找出文中重点句、段特别是抒情议论部分并体会其作用。4、理解邓稼先的人格魅力和为祖国“两弹”事业贡献自己毕生精力的精神，为实现强国之梦努力学习科学文化知识。教学重难点重点：在反复阅读的基础上把握全文的重点及各段的重点。难点：体会文章的深刻含义，提高阅读能力。教学准备1.多媒体材料：教学课件，范读录音，有关图片。2.布置学生搜集有关作者的资料，写作背景以及借助工具书解决生字词。教学过程创设情境，导入课题二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。...
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  篇10：1.《邓稼先》核心素养教案（第1课时）1.《邓稼先》核心素养教案（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《邓稼先》核心素养教案教学目标1.梳理文章重要信息，了解邓稼先的主要事迹。2.理解文中关键语句或段落的含义，体会其语言表达方面的特色及效果。3.感受人物的精神品质，理解邓稼先的成就和襟怀。课时安排2课时。教学过程第1课时一、导入在影片《我和我的祖国》中，有一个故事叫《相遇》。故事主人公高远隐姓埋名参与原子弹研发，因病离岗后，在公交车上偶遇了曾经的恋人，却因保密规定不能相认。在国家大爱和情侣小爱之间，那一代科研工作者中的很多人毅然选择了前者。他们抛弃“小我”，不计荣辱，潜心钻研，从而书写出传奇。今天，我们一起学习与邓稼先有着50年友谊的杨振宁先生写下的纪念文章，经由文字走近那...
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  篇11：1《邓稼先》教案1《邓稼先》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 邓稼先七年级 语文 新授 课型 第一单元 第1课时 总第1课时教学目标 知识目标 掌握本课重点字词。2.精读课文第一、二部分。能力目标 梳理文章重要信息，了解邓稼先的主要事迹。学习精读的方法：勾画关键句段，揣摩其含义。情感目标 感受人物的精神品质，理解邓稼先的成就和襟怀。教学重点 结合人物生平及其所处的时代，理解邓稼先的精神品质及思想感情。教学难点 学习精读的方法：勾画关键句段，揣摩其含义。学习内容及导学流程 方法指导及行为提示一、目标导学 在电影《我和我的祖国》中，有一个故事叫《相遇》。事主人公叫高远，他隐姓埋名参与原子弹研发，在一次突发事件中因辐射致病，...
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     篇12：1.《邓稼先》 教案1.《邓稼先》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：邓稼先教学目标1．认识人物传记的特点，体会作者的写作意图。2．理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。3．深切体会邓稼先的人品风貌，学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。教学重点理解课文的思想内容，体会邓稼先的人品风貌。教学难点揣摩文中关键语句，领会作者融入笔端的深情，学习邓稼先伟大的爱国主义精神。教学时间1课时教学过程一、导入新课1964年中国第一颗原子弹爆炸成功，那一声爆炸，震惊世界，那腾空而起的蘑菇云，是如此壮观。在我们国家经济极端困难的岁月里，有这样一群科学家，他们在茫茫戈壁荒原，在人烟稀少的深山峡谷，风餐露宿，不辞辛劳，克服了种种常人难以想象的困...
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  篇13：七年级下册 第1课《邓稼先》教学设计七年级下册 第1课《邓稼先》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册第1课《邓稼先》教学设计第1课时【教学目标】1.梳理文章重要信息，了解邓稼先的主要事迹。2.勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。【教学重点】1.梳理文章重要信息，了解邓稼先的主要事迹。2.勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。【教学难点】勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。【教学过程】一、新课导入说到“鞠躬尽瘁，死而后已”，你会想到谁？预设：诸葛亮、周总理……在我们历史上，有无数历史人物为国家民族的兴旺奉献终生。而在著名科学家杨振宁先生的口中，也有一位人物，用自己的一生践行了这句名言。今天，就让让我们一起走进《邓稼先》。设计意图：由字义讲解和熟悉的诗...
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  篇14：1 邓稼先 教学设计1 邓稼先 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文人教版七年级下册邓稼先教学设计设计说明本文以中华几千年文化为背景，以近一百多年的民族为情结，50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，是一篇可读性极强的文章。品读本文，不仅有助于提高学生的阅读能力，而且能激发学生的爱国主义情感和对名人的敬仰之情。由于文章篇幅较长，我采用学生“自选内容，分工负责，合作学习”的方式进行内容分解，运用\'整体感知－－局部深入－－整体感悟\'的教学模式探究学习。教学目标I知识与能力目标：1、整体感知课文内容，理解文章主题。 2、抓住文章语言进行整体把握。3、培养学生在语文实践中运用语言的能力。II过程与方法...
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  篇15：1 邓稼先 教案1 邓稼先 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案（学习任务单《邓稼先》）（答案）班级：姓名：年级七年级学科语文设计者李红日学习目标1.积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。2.了解回忆性文学传记的特点。3.抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者的情感。课前准备提示1.七年级下册语文书P2-P82.笔记本学习任务单1（用于课前小测试或出示预习提纲等）1. 读准拼音在（）中写汉字。①那是中华民族任人zǎigē（宰割）的时代，是有亡国灭种的险的时代②昼夜不断地chóuhuà（筹划）计算时，要有数学见地③邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有pánghuáng...
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 篇16：1 邓稼先 第2课时 教案1 邓稼先 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 邓稼先 教学详案 第二课时 一、情境导入 上节课，我们一起了解了“两弹”元勋邓稼先的事迹和成就，也对他的奉献精神和性格特点有了一定的把握，大家觉得，文章哪一部分最能体现他的奉献精神啊？ 生：第五部分。 师：从第五部分可以看出，邓稼先的工作环境怎么样？从哪些语句中能看出来？ 小组交流、总结后全班交流。 交流：环境恶劣、艰苦。比如，引用的《吊古战场文》中的话，写了旷野不见人烟，狂风怒吼，百草枯死，天寒地冻，野兽飞鸟无处栖身，常覆三军，时常鬼哭。 师：那引用它的作用是什么？ 生：突出环境的恶劣、艰苦，营造了悲凉、悲壮的气氛，烘托邓稼先不怕吃苦、无私奉献的精神品质。 师总结：一句普通的“我不能走”...
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   篇17：【核心素养目标】第1课 邓稼先 第2课时 教案【核心素养目标】第1课 邓稼先 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课 邓稼先 第2课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。2.把握文中的关键语句，并理解其深刻含义。核心素养：文化自信：整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。语言运用：理解本文的语言风格，学习本文通过对比表现人物的写作方法，感受语言文字的丰富内涵。思维能力：理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。审美创造：感知语言魅力，涵养高雅情趣，培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。【课时安排】2课时第2课时【教学过程】【新课讲解】...
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    篇18：【核心素养目标】第1课 邓稼先 第1课时 教案【核心素养目标】第1课 邓稼先 第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课 邓稼先 第1课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.知道什么是传记文学，会默写和运用鲜为人知、鞠躬尽瘁等重点词语；2.理清文章的思路，整体把握文章。核心素养：文化自信：整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。语言运用：理解本文的语言风格，学习本文通过对比表现人物的写作方法，感受语言文字的丰富内涵。思维能力：理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。审美创造：感知语言魅力，涵养高雅情趣，培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。【课时安排】2课时第1课时【教学过程】【导入新课】60...
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   篇19：部编版七年级语文下册--1.邓稼先（教学设计6）部编版七年级语文下册--1.邓稼先（教学设计6）资料可供全国地区适用。
大致详情：《邓稼先》一、课文分析：单元提示上明确了本单元的主要内容是杰出人物的相关事迹，学习目标是探寻并学习杰出人物的精神和“理清作者的思路，深入理解课文的思想内容”。据此，我把本课的教学目标设定为理解邓稼先精神并从中获得启示。但细读全文就可以发现，作者没有空洞地描述邓稼先的品质，而是用饱含真情的笔调，描述邓稼先的贡献与品质，以此来表现邓稼先的精神，这也是本文最大的特点。因此，我在教学设计中，将此作为全课的主线。通过引导学生感受至情的内涵，品读至情的含义来解读邓稼先的精神意义。再引导学生思考文中所表现出的作者的志向，来认识本文的现实意义。二、课前准备：在第一课时中，要求学生们通读全文，完成两个目...
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  Tags：邓稼先,教学,教案,精选,19篇
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