黄河颂教案两课时（精选13篇）

5《黄河颂》第2课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 第二单元第 课：课题名： 黄河颂（第2课时） 编号课型 新授 备课人 授课时间教学 目标 1.感受黄河的形象与魅力，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。 2．揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。 3．把握诗歌的语言特点，体会直接抒情的表达效果。德育目标 感受黄河的形象与魅力，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。重点 难点 1.感受黄河的形象与魅力，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。 2．揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。 3．把握诗歌的语言特点，体会直接抒情的表达效果。媒体选择 知识点 学习目标 媒体内容与形式 使用方式 媒体来源诗歌情感和语言特点 领...

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2.燕子》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：知识点 《燕子》 时间长度 40分钟教材分析 燕子，春来冬去，家喻户晓。燕子飞来，是春天的象征，乌黑的身子，一对轻快有力的翅膀，还有剪刀似的尾巴，多么可爱呀！作者笔下的燕子，飞行时的轻盈体态，休息时的美丽风景，是多么有趣啊！语言文字中流露出作者对小燕子的喜爱和赞美之情。文章语言优美、生动朴实无华，阅读的同时可以想象出一幅幅形象的画面。通过本课的学习，学生可以欣赏并积累到优美的语言，学会抓住事物的主要特点进行描写。教学 目标 1.学生会认“伶、俐”等10个生字，会写“凑、拂”等六个字。有感情的朗读课文，抓住燕子的主要特点，想象画面 2.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情 3.培养...

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5《黄河颂》教案+学习任务单（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《黄河颂》（2）学习任务单【学习目标】1.参考课文批注示例，为体现黄河特点的词句做批注，通过批注，深入理解诗歌内涵。2.学会通过设计朗读脚本，在朗读中体会抒情的好处，加深对黄河伟大坚强精神的理解。【课前预习任务】1.学习课文中的“批注示例”，想一想示例是从哪些角度进行批注的。2.回顾七年级上册所学朗读的相关知识。【课上学习任务】在课文中选出最能体现黄河特点的一处词句，仔细品味并加上批注。【课后作业】阅读《黄河大合唱》第七部分《保卫黄河》，对精彩的语句进行批注赏析，并有感情地朗读。【课后作业参考答案】1.批注示例：“风在吼”“马在叫”“黄河在咆哮”用拟人的手法写出中华大地...

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5 .《守株待兔》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 5-《守株待兔》 课时 2 课型 精读课文教材分析 《守株待兔》节选自《韩非子·五蠹》，讲述了一个广为流传的寓言故事：宋国一个农夫，看见一只兔子撞死在树桩上，便放下手里的农具，整天守在树桩旁，希望再捡到撞死的兔子。结果他再也没有得到野兔，田地也荒芜了，被宋国人笑话。 课文篇幅短小，仅39个字，但情节完整，寓意深刻，揭示了一个道理：不劳动，抱着侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。学情分析 301班的学生对于这个寓言故事比较熟悉，课文还配有插图，画面直观地呈现了农夫“释其耒而守株”的场景。课文一旁还配有注释。借助注释，图文对照，学生能比较容易地理解故事内容。 三年级的文言文教...

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2.《燕子》教案(共两课时)资料可供全国地区适用。

大致详情：《燕子》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“伶、俐”等9个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个字，会写“乌黑、活泼”等15个词语。2.边读边想象画面，感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。背诵课文第1—2自然段。3.体会文中优美生动的语句并摘抄。【教学重点】边读边想象画面，感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。【教学难点】体会文中优美生动的语句，感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。【教学过程】一、课程导入1.指名读谜面。出示谜语：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀。冬天去南方，春天又来到。2.提问：猜一猜，这是什么小动物？预设：燕子。（板书：燕子）3...

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26.《 手术台就是阵地》（两课时课件+两课时教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共40张PPT)手术台就是阵地26语文 三年级 上册第一课时第二课时第一课时让我们怀着崇敬的心情走进今天的课文，一起来认识这位把手术台当成阵地的医生吧！抗日战争是指中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。从1931年9月18日开始，到1945年结束，时间长达14年。抗日战争期间，中国人民浴血奋战，付出了巨大的牺牲。最后日本无条件投降，中国人民取得了胜利。是抗日战争时期，八路军第120师主力，在冀中军区部队的协同下，于河北省河间县齐会地区，对日军进行的歼灭战。齐会战斗白求恩 国际主义战士，加拿大共产党员，著名胸外科医师。1938年来到中国参与抗日战争，他在中国工作的一年半...

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8 人之初 教案（两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：人之初第一课时【教学目标】1.通过字源演变识字、会意字识字等认识 “之、性、善”等 13 个生字，认读词语。自行读格、教师范写，书写 “习、玉”两个字。2.通过扩词法认读“初始、初夏、性格、个性”等八个词语，通过读课文复习“不”的变调规律，通过联系生活，了解课文的大致内容。3.学生通过认读词语，借助拼音，能正确、流利朗读课文，在多种方式的朗读中能够熟读成诵。【教学重难点】1.认识 “之、性、善”等 13 个生字，书写 “习、玉”两个字。2.通过联系生活，了解课文大致内容，背诵课文。【教学流程】一、创设情境，引入新课1.同学们，今天我们学习《人之初》。老师板书课题，生书空...

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2.《花的学校》 教案（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 2 花的学校 主备教师【课前解析】 本课是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分行和押韵。作者是印度的泰戈尔。本课重点一是想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景，进而感受作者热爱大自然、依恋母亲的思想感情。二是找出有新鲜感的词语和句子，体会作者丰富的想象力。 关注结构：全文共9个自然段，描绘了一幅幅生动的画面。先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞，狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。 ◇第1、2自然段：阵雨落下...

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2.《燕子》教案(共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：2.燕子一、教学目标1.正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。强调多音字散和杆。2.有感情地朗读课文，背诵课文的1—3自然段。3.学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。4.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，激发学生对于大自然的热爱。二、教学重难点1.着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。2.学会按顺序、抓特点的观察方法。3.理解课文中重点句子，“为春光平添了许多生趣。”三、教学过程第一课时一 谜语导入，激发兴趣1. 小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋...

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2.《燕子》 教案（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学 要求 　　1.认识“凑、伶”等9个生字,读准多音字“散、杆”,会写“凑、拂”等13个字,会写“乌黑、活泼”等词语。 2.着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子的喜爱之情。(重点) 3.边读课文边想象画面,简单描述“看到”的画面,读出对燕子的喜爱之情。背诵第1~3自然段。(难点) 4.积累“剪刀似的尾巴”等词语,体会文中优美生动的语句并摘抄。教学 课时 　　两课时。1.认识“凑、伶”等9个生字,读准多音字“散、杆”,会写“凑、拂”等13个字,会写“乌黑、活泼”等词语。2.能正确、流利地朗读课文,初步认识燕子,了解春天的特征。课件。一　创设情境,...

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10.《 纸的发明》（两课时课件21+17张PPT+两课时教案+两课时学习单+音频）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)10 纸的发明（第2课时）创造 携带 保存 制造社会 欧洲 学富五车积累 朝鲜 切断 便宜龟甲 兽骨 青铜器 帛 麻复习旧知，领会词意识相关资料蔡伦，字敬仲，东汉桂阳郡（今湖南宋阳）人。官至中常侍，兼任尚方令，后被封为龙亭侯。蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”之一，对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。在《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位。人们把他改进的造纸术制作出来的纸称为“蔡侯纸”。剪碎切断浸捣捞晒围 揪 拍 披老人从泥案...

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6《散步》核心素养教案（两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》核心素养教案教学目标1.在熟读课文的基础上，多角度理解课文表达的思想感情，领会文章的深层意蕴。2.继续学习朗读的技巧，学会通过语气、节奏的变化来把握语言所表达的感情。3.探究总结本文的语言特点，了解什么是“对称句”“回环句”，并找出例句，加以品味。课时安排2课时。第1课时教学过程一、预习与创作1.自读课文，根据自己对课文的理解，写一段话或一首小诗。2.课堂展示与交流。选择学生诗作，请学生交流创作的灵感源自课文的哪些内容。学生诗作展示：示例1：初春的田野上/两对母子/两种生命/产生了一个分歧//粼粼的波光中/一对夫妻/一种肩膀/承载了整个世界示例2：爱的信任...

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5.《 守株待兔》 优质教案（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元【单元内容概述】人文主题本单元以“寓言”为主题，编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课。寓言是一面“生活的镜子”，在学习寓言故事的时候，最关键的就是理解这个故事所表达的道理。在理解的过程中，让学生对民间文学有一定的接触，给予一定的感情认识。能让学生体会中华优秀传统文化的博大精深，激发学生对祖国传统文化的热爱。课文编排《守株待兔》是一个广为流传的故事，告诉我们不努力，而抱有心存侥幸，指望好运气过好日子，是不会有好结果的；《陶罐和铁罐》讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它，陶罐则很谦和。埋在土里多年后，陶罐出土成...

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