篇1:部编版语文七年级下册第20课《假如生活欺骗了你》教案部编版语文七年级下册第20课《假如生活欺骗了你》教案资料可供全国地区适用。
大致详情:第20课 假如生活欺骗了你普希金教学目标1.了解普希金及作品,2.有感情地朗读诗歌,感受诗歌内容。3.理解诗歌中蕴含的哲理,培养积极乐观的人生态度。教学重难点理解诗歌中蕴含的哲理,培养积极乐观的人生态度。教学过程【导入】“人生不如意事十之八九”,有的人在逆境面前怨天尤人,裹足不前;有的人却能迎难而上,实现人生价值。有什么样的心态,就有什么样的人生。今天,我们来学习普希金的诗歌《假如生活欺骗了你》,听听诗人的叮嘱和劝告。检测预习一:现代诗歌的特点:1.格式上:分行写的,每行都很短2.语言上:简洁精炼、含蓄上口3.内容上:美丽的想象,平凡中看到不平凡4.思想上:要写...
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大致详情:(共24张PPT)五年级 语文【课外阅读】假如生活欺骗了你免费获取课内外朗读资源前 言教师指导学生读书,必须有目的,有要求,有层次。在阅读中提高学生的阅读素养,教给学生一些读书的方法,这一点是至关重要的。课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面,也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词,加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握,锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语...
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![]() ![]() 篇3:第20课 外国诗二首《假如生活欺骗了你》 课件(共17张PPT)第20课 外国诗二首《假如生活欺骗了你》 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)作者介绍普希金(1799-1837)俄罗斯伟大的民族诗人、小说家。史称:“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”;他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。普希金,生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭,12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校,以能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译,其间参加文学社,以歌颂自由,抨击专利暴政为主题创作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等诗作,被认为是俄国文学语言的转变。《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:第20*课《假如生活欺骗了你》课件(共32张PPT)第20*课《假如生活欺骗了你》课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共32张PPT)外国诗二首热爱阅读.热爱生活READ SHARE在成长的道路上,阳光时时洒满你的心田,但风雨也可能不期而至。面对人生的风雨,我们应该采取什么样的态度?面对人生道路的选择,我们又当如何?请跟随老师一起走进外国诗二首,去寻找答案吧。第一课时READ SHAREChapter 1读一读预习检查yùyòushùnjìmiánshèqīzhùrǎn忧郁诱人瞬息幽寂延绵涉足萋萋伫立污染怀恋liàn预习检查形近字萋qī芳草萋萋凄qī凄凉延yán绵延廷tíng朝廷词语解释预习检查【涉足】忧伤愁闷。...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇5:第20课《外国诗二首》之《假如生活欺骗了你》课件(28张PPT)第20课《外国诗二首》之《假如生活欺骗了你》课件(28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共28张PPT)假如生活欺骗了你七年级下册第五单元新课导入心还在,希望便不会消失。海伦.凯勒一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。新课导入自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。刘禹锡一生被贬达23年,身处逆境,却达人知命,笑看人生。新课导入他是谁一位女记者冲到演讲台前问他道:“病魔已将您永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?”大师的脸上充满了笑意,用他还能活动的3根手指,艰难地叩击键盘后,显示屏上出现了这样四句文字:“我的手指还能活动;我的大脑还能思维;我有终生追求的理想;我有爱我和我爱的亲人和朋友。”在回答完这个记者的...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇6:第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》教学设计第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》教学设计资料可供通辽市地区适用。
大致详情:教学设计课题 20 外国诗二首 《假如生活欺骗了你》 授课时间:第一课时主备人 李慧文 审核人 七年级组 使用人教学目标及重点 1.有感情地诵读诗歌,感受诗歌内容。(重点) 2.体会诗歌中蕴含的哲理。(难点) 3.对比两首诗写法的异同。(重点)教学 过程 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图导入:每个人都希望自己的人生能够一帆风顺。可现实生活总喜欢和我们开各种大大小小的玩笑,将我们推入一个又一个迷魂阵中。假如有一天,你觉得生活欺骗了你,你将如何面对?今天,我们就一起来学习普希金的一首小诗,仔细聆听这位伟大诗人的谆谆教诲吧! 出示目标 一、助学资讯 1.作者作品 普希金...
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大致详情:(共15张PPT)假如生活普希金学习目标010203作者介绍普希金(1799-1837,俄国 ),俄罗斯伟大的民族诗人、小说家。“俄罗斯文学之父”“俄罗斯诗歌的太阳”“俄国文学的始祖”的称号。普希金代表作,诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》,诗作有《致大海》《致恰达耶夫》等,小说《上尉的女儿》等。 他出身于贵族地主家庭却一生倾向革命,反对农奴制度。作品表现出对自由、生活的热爱,对光明必能战胜黑暗的坚定信念。他的思想与诗作,引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨。他曾两度被流放,始终不肯屈服。1837年2月10日,因决斗负伤而死。 假如生活欺骗了你普希金假如/生...
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大致详情:第20课《外国诗两首--假如生活欺骗了你》教学实录师:我们现在开始上课,今天我们学习的是一首很古老的诗,诗的作者离我们很久远了。诗的题目是《假如生活欺骗了你》,请大家看屏幕(放投影),进入诗歌学习的《序曲》,一起读起来。生(齐读):他是俄国诗人(1799—1837),他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。他一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。他的诗歌像太阳一样照耀着19世纪的文坛。他被誉为“诗歌的太阳”。他的说理诗《假如生活欺骗了你》问世后,成了许多人激励自己的座右铭。(新课的导入简洁自然,通过由学生读作者介绍这种别致的形式引入,在全员参与的不经意状态下给了学生较多的信息)师:他就是...
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篇10:20-《假如生活欺骗了你》课件(36页PPT)20-《假如生活欺骗了你》课件(36页PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共36张PPT)假如生活欺骗了你R·七年级语文下册1.有感情的朗读诗歌,感受诗歌内容。2.了解诗歌创作背景,理解诗歌所蕴涵的人生哲理。3.学习诗人对待生活的积极态度,感受积极、乐观、向上的人生观。学习目标新课导入生活就像一杯二锅头,苦辣酸甜啥都有。这是赵本山的对生活和人生的认识。文雅一点就是 生活是一望无际的大海,人是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候,人也总是有欢乐与忧愁。同学们,在你们的学习中、生活中有没有不顺心的事呢?当突如其来的挫折和打击袭来,我们该如何面对?今天就请俄罗斯伟大的民族诗人普希金帮我们指点迷津。走近作者【普希金】(1799—1837年),俄国...
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大致详情:(共26张PPT)义务教育教科书(部编版)20.假如生活欺骗了你语文/七年级下册我们应该怎样阅读诗歌呢?1.一读,指读题目,读诗歌,读作者,读创作背景。2.二品,品味诗歌,揣摩诗中作者表达的情感,蕴涵的道理。 3.三诵,注意诗的节奏、分出轻重缓急,抑扬顿挫。4.四背,背诵诗歌。 诗歌的“四步”阅读法:一读,二品,三诵,四背。课程导入普希金(1799-1837),俄罗斯伟大的诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”,俄罗斯文学语言的创建者和近代俄罗斯文学的奠基人。高尔基更赞誉他“一代宗师”。自主探究——预习与交流1.走近作者他出身于贵族地主家庭,一生倾向于革命,追求自由,...
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大致详情:(共13张PPT)部编版 七年级下20 外国诗二首(第一课时)假如生活欺骗了你普希金任务一 诗歌朗颂,注意字音和诗句的节奏。假如生活欺骗了你普希金假如/生活/欺骗了你,不要/悲伤,不要/心急!忧郁的日子里/须要/镇静:相信吧,快乐的日子/将会来临。心儿/永远/向往着/未来;现在却/常是忧郁:一切都是/瞬息,一切/都将会/过去;而/那过去了的,就会/成为/亲切的怀恋。任务二 再读诗歌,学生依据问题解读内容1、你认为“欺骗”所指的是什么 生活中所有不顺利, 碰到挫折、困难的事情。2、如何理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”的含义?①它强调一种...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇13:20*外国诗二首 假如生活欺骗了你 课件(共16张PPT)+教学设计+素材20*外国诗二首 假如生活欺骗了你 课件(共16张PPT)+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台20.《假如生活欺骗了你》教学设计【教学目标】(1)知识和能力目标1.有感情地朗读诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力。(二)过程和方法目标2、抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌,品析诗歌语言,发挥想象,充分联想诗歌创设的意境。(三)情感态度价值观目标:3、理解诗歌中蕴含的哲理,培养积极乐观的人生态度。【教学重点】结合自己体验,理解诗歌形象化的语言,提高鉴赏诗歌的能力。【教学难点】理解诗歌蕴含的哲理。【教学过程】一、导入新课,激发兴趣同学们,在你们的学习、生活中,有没有不顺心的事呢?(学生各抒己见)假如生活欺骗了你,你将如何面对?今天听一听诗人...
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