篇1：《课文2：我多想去看看》 教案 【省一等奖】优质课《课文2：我多想去看看》 教案 【省一等奖】优质课资料可供全国地区适用。
大致详情：11 我多想去看看《教学设计》 教学目标： 1、能正确、流利的朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。 教学重难点： 1、认识13个字，认识两个偏旁“心”、“方”。 2、理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。 教学方法： 欣赏法、读书指导法 教具准备： 课件 教学过程： 一、 激趣导入： 1、小朋友，你们最想去什么地方呢？ 2、今天，老师带你们去一个地方，看。（课件出示北京风光图片） 3、你们知道这是什么地方吗？ 4、看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？ 能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说...
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  篇2：（大赛一等奖）《从古到今话交通》（课件+教案+素材+说课稿）（大赛一等奖）《从古到今话交通》（课件+教案+素材+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台《从古到今话交通》说课及反思《从古到今话交通》是《品德与社会》四年级 ( )下册第三单元“交通与生活”中的第三个主体活动，而 “交通的变迁”是本主题活动的第一课时，是让学生通过查找资料，了解交通设施、交通工具的演变历史，内容丰富，辐射面大。教材除为学生提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法。【21·世纪·教育·网】《新课程标准》指出：学生是学习的主体，教师 ( )要创设学生乐于接受的学习情境，选用灵活多样的教学组织形式，为学生的自主学...
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篇3：《课文14：要下雨了》 【省一等奖】优质课 教案《课文14：要下雨了》 【省一等奖】优质课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《要下雨了》教学设计?人教版课程一年级下册?【教材解读】?《要下雨了》是小学语文第二册第四单元中的一篇阅读课文，是一篇生动有趣的童话故事。全文共8个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前的一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。本篇童话共塑造了4个童话动物形象：燕子、小鱼、蚂蚁、小白兔，这些小动物都是孩子们平时很喜爱的，也是孩子们乐于亲近的。?这篇课文，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透着身边的自然科学知识，在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。这是一篇发展学生观察能力，理解能力，朗读能力的好教材。?【学情分析】?本课教学的对象是一年级学...
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  篇4：《课文20：咕咚》 【省一等奖】优质课 教案（第二课时）《课文20：咕咚》 【省一等奖】优质课 教案（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：“浸润书香，伴我成长”系列学案设计——《咕咚》?教材内容：部编版一年级下册语文第八单元第20课《咕咚》。?教材分析：本课的四个插图形象地再现了课文的内容，在教学过程中注重?指导学生看图学字句、读课文；培养学生自己阅读的能力，让学生体验到自学成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。?学生分析：学生第一次接触这么长的课文，因此要充分保证学生自由朗读的时间，针对低年级学生注意力易转移的特点，可运用形象有趣的教学手段，提高学生自主阅读的意识，在读书的过程中形成和落实体会和感悟。?设计理念：“浸润书香，伴我成长”系列教学，是我校语文教学的特色。从低年级的语文教学中，我注重体现“情趣”教学理念，将学习过程...
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  篇5：《识字2：姓氏歌》 第二课时教案 【省一等奖】优质课《识字2：姓氏歌》 第二课时教案 【省一等奖】优质课资料可供全国地区适用。
大致详情：《姓氏歌》教学设计 教材来源：小学一年级《语文》教科书/人民教育出版社2016年部编本 内容来源：小学一年级《语文（下册）》第一组 单元主题：识字 课 时：第二课时 授课对象：一年级学生 教材分析： 本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字，将一些常用姓氏寓于琅琅上口的儿歌之中。全文共两小节，第一小节前4 行采用一问一答，分别以自我介绍和介绍他人的方式引出姓氏“李”和“张”，后两行采用三字一句的形式介绍了两组音近姓氏“ 胡、吴”“徐、许”。第二小节列举了《百家姓》中排名靠前的八个姓氏，以及“诸葛、东方、上官、欧阳”四个复姓，说明中国姓氏之多，以及中国姓氏的多样性。全...
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   篇6：《识字5：动物儿歌》【省一等奖】优质课 教案（第一课时）《识字5：动物儿歌》【省一等奖】优质课 教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物儿歌》第一课时教案 教学目标： 1、借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“迷、运、造”3个生字。 2、正确、流利地朗读儿歌。 3、激发学生观察小动物、了解小动物的兴趣。 教学重点：认识本课12个生字，归类认识带有虫子旁的生字。 教学难点：激发学生观察小动物、了解小动物的兴趣。 教学过程： 一、谈话导入 1、师：同学们，你们喜欢小动物吗？(喜欢)能说说你喜欢什么动物吗?并简单说说你喜欢的理由吗？ ppt出示提示：请你用上“我喜欢 ，因为 。”的句式说一说。 今天我们就来学习一篇有关小动物的儿歌，让我们去认...
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   篇7：《识字7：操场上》【省一等奖】优质课 教案（第一课时）《识字7：操场上》【省一等奖】优质课 教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：操场上教学设计 课前准备 1．课件。(教师) 2．生字卡片、词语卡片。(学生) 教学目标 知识与技能 会认“操、场、拔”等12个生字，正确书写“打、拍”两个生字。识记部首“火”。 在自主拼读中学会汉字，并能正确、流利地朗读课文。 情感态度与价值观 让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 教学重难点 重点：识字、写字，学习动词。 难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学课时 第一课时 教学过程 激趣导入，初识活动 1、 小朋友们，你们喜欢在操场上活动吗？（喜欢）今天天气真不错，大头儿子在家里也闲不住了，决定去操场上玩，今天让我们一起和大头儿子...
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  篇8：《课文17：动物王国开大会》【省一等奖】优质课 教案《课文17：动物王国开大会》【省一等奖】优质课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：17．动物王国开大会?教学内容：人教版一年级下册第十七课《动物王国开大会》。?教材解析：《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚，说完整。文中出现了较多的疑问句和祈使句，主要体现在狗熊和老虎说的话中。教学时要引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。?学情分析：这是一篇长文。学生第一次接触篇幅这么长的课文，但是对童话故事很感兴趣，一定乐于读它。因为之前识字都扎实开展，课外阅读习惯也得到...
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   篇9：假如生活欺骗了你 教案假如生活欺骗了你 教案资料可供嘉兴市地区适用。
大致详情：假如生活欺骗了你目的要求:1.知识和技能:掌握字词,熟悉背诵诗文2.过程和方法:自主.合作.探究3.情感态度价值观:感受积极乐观的人生态度重点:培养积极的人生态度难点:理解关键字词义关键:理解背诵导入新课检测预习倾听歌曲<<阳光总在风雨后>>,请同学们谈谈听过之后的感受.(基调平和,积极乐观)不同的方式,同样的目的,诗人普希金用他的诗歌告诉我们,面对生活的种种磨难,我们要乐观!研习新课请同学介绍诗人普希金教师补充此诗背景资料在普希金被沙皇流放的日子里,以赠诗的形式( )写给他邻居的女儿,诗人当...
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 篇10：《课文1：吃水不忘挖井人》 教案及反思 【省一等奖】优质课《课文1：吃水不忘挖井人》 教案及反思 【省一等奖】优质课资料可供全国地区适用。
大致详情：《吃水不忘挖井人》教学设计及教学反思 学习目标 1.认识“忘、挖”等12个生字，会写“乡、井”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。 课前准备 ：识字卡、课件。 教学时间：2课时。 第 一 课 时 一、导入 1.提示课题：小朋友，你知道井是什么样的吗？（师课件出示“井”图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？ 2.出示生字“挖”“忘”“井”，学习这三个生字。 3.齐读课题，思考。 二、初读课文，学习生字 1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。 2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。 三、朗读课文，了解大意，在...
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   篇11：（公开课一等奖）部编版五语上26忆读书 ACTT课件、教案、音频等（公开课一等奖）部编版五语上26忆读书 ACTT课件、教案、音频等资料可供全国地区适用。
大致详情：冰心的故事少年好学冰心自幼聪慧好学，特别喜欢听故事。为了鼓励她用心学习，当时担任她家塾督师的舅舅杨子敬常对她说："你好好做功课吧，等你做完了功课，晚上我给你讲故事。"舅舅给她讲的第一部书是《三国演义》。那曲折的情节，鲜活的人物深深吸引了小冰心。等讲完一段，舅舅总是再讲一回。为了每天晚上都能听"三国"的故事，她学习更认真了，功课总是做得又快又好。可是，舅舅晚上常常有事，不能给她讲"三国"，有时竟停了好几天，这可把小冰心急坏了。不得已，她只好拿起舅舅的《三国演义》来看，这时她才7岁。最初，她大半看不懂，就囫囵吞枣，硬着头皮看下去，不懂的地方，就连猜带蒙，有时，居然被她蒙对了。这样，她慢慢地理解...
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 篇12：《课文13：荷叶圆圆》 【省一等奖】优质课 教案+反思《课文13：荷叶圆圆》 【省一等奖】优质课 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：荷叶圆圆教学设计教材简介：?荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。让我们一起在这篇轻快活泼的散文诗里，去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！??学习目标?：?正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。??结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思。??教学重点：?１、能正确、流利、有感情地朗读课文。?２、让学生受到美的熏陶，激发学生学习语文的兴趣，培养学生积累优美词句的习惯。???教学难点：能正确、流利、有感...
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   篇13：《课文12：古诗二首 小池》 【省一等奖】优质课 教案《课文12：古诗二首 小池》 【省一等奖】优质课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小池》教学设计?【设计理念】???语文课堂应该成为传承和弘扬民族优秀文化的舞台。古诗是民族精神、民族文化的重要载体，古诗本身又是一种独特的民族文化。古诗教学应该引领学生最大限度地走进这种文化，潜心学文，会心涵咏，使这种文化滋养学生心智成长。在语文实践过程中要注重发挥教材的“例子”功能，帮助学生掌握学习规律，形成能力。感悟古诗，学生通过把一首首诗句想象成一幅幅鲜活的画面、一曲曲优美的旋律、一幕幕立体的场景时，他们才能投身其中，感诗人所感、想诗人所想，引领学生读出诗的音韵美、画面美、情感美。?【教材分析】?《小池》是北京版义务教育教科书一年级下册第六单元围绕“美丽的景色”专题的《...
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   篇14：《识字2：姓氏歌》【国家级一等奖】优质课 教案（第一课时）《识字2：姓氏歌》【国家级一等奖】优质课 教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《姓氏歌》教学设计 一、教材分析 《姓氏歌》是一首以百家姓为基础的儿歌，旨在让学生了解常见的姓氏，并依托儿歌识字。本课选材贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，同时读起来朗朗上口，充满童趣，适合学生进行朗读和背诵积累。本文分为两个部分，第一部分采用童谣问答的方式引出常见姓氏“李、张、胡、吴、徐、许”，并通过对汉字的拆分组合进一步区分出读音相近的姓氏；第二部分从百家姓中选取前两句，并列举了常见的复姓，同时借助童谣进行识字教学，第一课时主要学习第一部分的内容及相关生字，第二课时学习第二部分的内容及相关生字。 二、学生分析 经过一年级上学期的学习生活，明显看出孩子们长大了，自主学习能力也...
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   篇15：《课文16：一分钟》【省一等奖】优质课 教案（第一课时）《课文16：一分钟》【省一等奖】优质课 教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《一分钟》教学设计?【教学目标】?有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等９个字。?２、能正确，流利地朗读课文。?３、在读中理解课文。体会到时间的重要。不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。?【教学过程】?第一课时?一、创设情境，导入新课?１、老师利用一分钟时间唱歌（长江七号），时间为一分钟。?２、歌曲唱完了吗吗？用了多长时间？?３、学生回答，老师板书课题。?４、设疑：我们都知道，一分钟是６０秒，可我们的元元同学却让一分钟变成了二十分钟，这到底是怎么回事呢？?５、过渡：请同学们自由读课文，画出生字词，带有生字词的句子还可以多读几遍。?二、初读课文，认读...
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  篇16：《课文1：吃水不忘挖井人》（第二课时）教案 【省一等奖】优质课《课文1：吃水不忘挖井人》（第二课时）教案 【省一等奖】优质课资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教学设计 第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 2、理解课文内容，体会毛主席对乡亲们的关爱以及乡亲们对毛主席的想念之情，初步懂得饮水思源的道理。 3、正确、美观的书写“住、以、没”3个生字，理解相关词语。 4、初步培养学生自主、合作、探究的意识。 教学重点： 1、识字，有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、了解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹。 教学难点： 初步体会“吃水不忘挖进人”的引申义，懂得饮水思源的道理。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一...
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  篇17：（公开课）6.1 年、月、日 课件（23张PPT）+教案+全国一等奖微课（公开课）6.1 年、月、日 课件（23张PPT）+教案+全国一等奖微课资料可供全国地区适用。
大致详情：“年月日”教学设计（一）教学内容人教版三年级下册第76、77页“年月日”。（二）教学目标1.调查学生已知，学生质疑，梳理出本课的学习目标。2.经历年月日、大小月特殊月、平年闰年的来历等过程，进一步认识年月日，渗透数学文化和科学精神。3.归纳概括年月日的知识，构建年月日的知识结构，了解它们之间的关系。4.学习活动与生活相联系，培养爱生活的情感态度。（三）教学重点：探究年月日的知识（四）教学难点：构建年月日的知识结构（五）教学资源：课件、老师、学生、年历等（六）教学过程1.访谈活动，形成学习目标（1）有纪念意义的日子，你知道哪些？学生说一说，如国庆节、劳动节等，并进行思...
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 篇18：假如生活欺骗了你 课件+教案假如生活欺骗了你 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：假如生活欺骗了你 教学设计1教学目标 1.知识和能力目标：（1）把握诗文的感情基调，有感情诵读诗文。（2）领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。（3）培养学生创作短诗的能力。2.情感和价值观目标：正确面对人生中的挫折。2学情分析 九年级学生对诗歌学习已有了初步的认知经验，所以本课的学习，首先是回顾鉴赏、学习诗歌的基本方法；同时，九年级学生对人生也有了一定的体验，结合本哲理诗篇幅简短、语言浅近的特点，宜引导学生进行层层深入地体验性学习，对学生进行挫折教育，教会学生树立直面现实、积极乐观的人生态度。3重点难点 1.把握诗文基调，有感情的朗读和背诵全诗。2.体会诗中蕴涵的...
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  篇19：假如生活欺骗了你 课件+教案 (3)假如生活欺骗了你 课件+教案 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：假如生活欺骗了你 教学设计教学目标：1．把握诗文基调，理解这首诗的大意,有感情的朗读诗歌。2．深切体会诗中蕴含的人生道理。 3．深入探究，提升思想认识,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 教学重点：1、反复诵读，感悟诗歌的思想感情2、培养积极乐观的人生态度,学会怎样面对挫折的生活。教学难点：从生活深入思索面对人生的困境 课时：一课时 教学过程 一、导入 听《阳光总在风雨后》这首歌，你听清了什么？（找同学谈一谈） 我们都希望生活一帆风顺，只有阳光并无风雨，人生却不可能是这样的，那么风雨来了，我们又将怎样面对生活，今天我们就来学一首俄国诗人普希金的诗作《假如生活...
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  篇20：假如生活欺骗了你 课件+教案 (4)假如生活欺骗了你 课件+教案 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情：假如生活欺骗了你 教学设计1教学目标 1、了解诗人的生平。2、理解诗歌的内容和诗人的思想感情。3、培养积极乐观的人生态度。2学情分析 初三学生也许知道普希金，但对他的生平与思想了解不多；他们虽然读过一些文学作品，但对外国诗歌接触较少，很需要这方面的文学修养。他们生活在和平的年代，没有遭遇过战争和离乱的痛苦；他们中的大多数从生活在都市，生活优裕；对独生子女而言，更是被百般呵护，缺少生活磨砺……总之，“少年不识愁滋味”，十分有必要进行挫折教育。另一方面，初三学生能够理解和欣赏一般的文学作品，对生活也有一定的感悟和积累。但学生欣赏文学作品不能深入领悟作品的内涵，从而获得对自然、社会、人...
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