篇1：统编版语文七年级下册 15 驿路梨花 课件(共16张PPT)统编版语文七年级下册 15 驿路梨花 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)15 驿路梨花一教学目标1. 进一步学习略读的阅读方法，粗知故事梗概。（重点）2. 理清文章的记叙顺序，分析、理解文章的构思特点及表达效果。（重点）3. 分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。（难点）（一）导入新课二教学过程在不同诗句中梨花有不同的象征意义，彭荆风这篇小说的题目《驿路梨花》出自陆游诗句“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”。那么，本文讲述了一个怎样的故事，文中的“梨花”又有怎样的含义呢？请带着疑问快速阅读课文。1.两次误会、三个悬念：第一次：“我们”认为瑶族老人是“主人”时，他说不是。第二次：“我们”...
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     篇2：统编版语文七年级下册驿路梨花 教案统编版语文七年级下册驿路梨花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 内 容 驿路梨花 （第一课时） 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1.进一步学习略读的方法,并概述故事内容。 2.把握文章记叙的顺序,理请文章的思路,体会构思的巧妙。 3. 精读语段,品析“梨花”的内涵及作用。教学重点 把握文章记叙的顺序,理请文章的思路,体会构思的巧妙。教学难点 精读语段,品析“梨花”的内涵及作用。教学准备 PPT教 学 预 案 一、导入:认识一个人 同学们，今天我们来学习一篇小说。学习之前先来认识一个人。 彭荆风，当代作家,江西萍乡人。因工作需要，他长期生活在云贵高原,写了许多反映少数民族地区民风的文章。...
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  篇3：统编版语文七年级下册 14 驿路梨花 教案统编版语文七年级下册 14 驿路梨花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 驿路梨花【导学目标】1．学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。2．体会本篇巧妙标题的深刻含意。3．学习优秀人物，向雷锋学习。【课时计划】2课时教法指导：1．自主学习 让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。(...
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  篇4：部编版语文七年级下册 15 驿路梨花 教案部编版语文七年级下册 15 驿路梨花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15.驿路梨花【教学目标】1.理解题目中“梨花”的含义。2.略读课文，找出文中出现的人物，说说他们分别做了什么事。3.感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，学习助人为乐的雷锋精神。【教学重难点】1．教学重点：(1)把握文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。(2)分析、理解“梨花”在文中的不同含义，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。2．教学难点：学习文章以“谁是小茅屋的主人”巧妙设疑的构思方法及作用效果。【教学准备】教学多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.继续学习略读，粗知故事梗概。2.把握文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表...
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  篇5：人教版七年级下册语文《驿路梨花》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《驿路梨花》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《驿路梨花》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列加点字的注音无误的一项是 ( )A．迷茫(máng) 菌子(jūn) 简陋(lòu) 悠闲(xián)B．延伸(shēn) 茂密(mòu) 花瓣(bàn) 陡峭(dǒu)C．麂子(jǐ) 恍惚(hū) 撵走(niǎn) 驿路(yì)D．喷香(pèn) 修葺(róng) 四溢(yì) 寨子(zhài)2．下列词语书写无误的一项是...
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    篇6：第15课《驿路梨花》教案 部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》教案 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版初中语文七年级下册第四单元15课《驿路梨花》教学设计教学目标：1.进一步学习略读的阅读方法，粗知故事梗概。2.把握文章的记叙顺序，理解文章构思的特点及表达效果。3.理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。课时安排：一课时教学步骤：一、导入课文，破题师：同学们好！今天我们一起学习一篇课文——《驿路梨花》。活动 1：齐读题目：驿路梨花，说出题目中的关键词。师：“驿路”是什么意思？生：“驿路”，又叫“驿道”。古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。这里指过往行人所走的道路。师：非常棒，善于运用书下注解，学习很有方法。为你点...
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  篇7：2022-2023学年统编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》课件(共40张PPT)2022-2023学年统编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)彭荆风驿路梨花闻武均州报已复西京南宋·陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。白发将军虎老雄心犹在，收复西京捷报昨夜传来。胡贼说梦妄想永占中原，岂知上天佑我大宋兴泰。列圣仁泽深如雨露普降，大赦诏令快似疾风迅雷。料想朝陵使寒食节祭扫陵墓。一路春风梨花盛开。彭荆风（1929-2018）1929年生，江西萍乡人。1949年夏参加中国人民解放军，1950年春随军进入云南。三十年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边疆生活的作品。作者介绍...
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     篇8：人教版（部编版）初中语文七年级下册 15 驿路梨花 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 15 驿路梨花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《驿路梨花》教学设计教学目标：1.能整体感知课文内容，理清课文情节和写作顺序；2.理解标题中“梨花”的含义和文章主题；3.学习和发扬助人为乐的雷锋精神。教学重点:把握故事梗概，理清篇章结构和写作顺序教学难点：明确“梨花”的含义和文章主题教学过程：导入新课同学们，众所周知3月份是学雷锋月，那么上课之前，请同学们发扬雷锋精神，帮熊猫先生解决它的烦恼，情人节，送给它的妻子？母亲节，送给它的妈妈？清明节，去拜山？不同的花有不同的花语，那么今天我们要学习的驿路梨花，梨花又有什么花语呢？让我们跟随作者彭荆风的脚步，一起解读梨花的花语！二、了解作者彭荆风，当代作家。参军以后他一直生活在...
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  篇9：人教版（部编版）初中语文七年级下册 15 驿路梨花 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 15 驿路梨花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《驿路梨花》教案教学目标：学习小说的阅读方法。理解设置悬念及插叙的写作手法。学习代代相传的雷锋精神。教学重难点：重点：理解设置悬念及插叙的写作手法。难点：分析环境描写的作用；体会“梨花”的象征意义。新课导入欣赏梨花图片，引入课题《驿路梨花》。预习检查字音字义竹篾（miè） 麂子（jǐ） 修葺（qì） 菌子（jùn） 恍惚（huǎng hū）修葺：修理（建筑物）。恍惚：仿佛、好像。体裁知识小说三要素：人物形象、故事情节、环境探究故事情节用简洁的语言概括文章内容；用一句话概括文章内容。设置悬念（1）找出文中所设置的悬念。第8自然段：这是什么人的...
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 篇10：部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》导学案部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元15 驿路梨花学习目标 1.把握文章的叙述顺序，体会文章巧设悬念的构思方法。 2.理解“梨花”在文中的不同含义和作用，理解标题“驿路梨花”的巧妙构思和效果。 3.学习雷锋精神，自觉地为人民服务，多做好事。学法指引 1.整体感知，梳理文章写作思路。 2.寻找线索，理清篇章结构。 3.再读课文，体会连环悬念的独特效果。知识导航一、作者简介彭荆风(1929—2018)，江西萍乡人，作家。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《绿月亮》等，长篇传记文学《秦基伟将军》，长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日—中国远征军滇西大战》，另外还著有中短篇小说、散文集、文学评论集、电影剧本等。其中短篇小...
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   篇11：人教版（部编版）初中语文七年级下册 15 驿路梨花 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 15 驿路梨花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《驿路梨花》教学设计教学目标：知识与技能了解作者及写作背景，掌握生字读音，生词含义，把握文章主要内容。过程与方法学习略读课文的方法，在整体感知全文基础上，弄清文章巧妙的构思，象征手法的运用和梨花的深刻含义情感态度与价值观感悟“梨花精神”，在生活中也做一个乐于助人、文明善良的人。教学过程：第二课时新课导入《驿路梨花》于1977年11月27日发表在《光明日报》上，到现在已经整整40年。老师读初中时学习过，现在再度和同学们一起学习，诗情画意的美感愈加强烈。这节课，我们将更深入地领略其魅力。读诗解题“驿路”是什么意思？课前预习中提到课文的题目借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已...
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  篇12：人教版（部编版）初中语文七年级下册 15 驿路梨花 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 15 驿路梨花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《驿路梨花》教学设计教学目标知识与技能目标1.借助工具书,扫清文字障碍,读顺课文。2.学会略读这种快速阅读的方法。过程与方法1.略读课文,理清层次,把握文章的大意。2.理解本单元几篇文章的表现手法。情感态度与价值观学习《驿路梨花》中中助人为乐的雷锋精神,树立对他人、对社会、对自己的责任感。发扬助人为乐的雷锋精神教材分析《驿路梨花》,作者构思谋篇独具匠心,构成了波澜起伏的故事情节和回环递进的结构形成,有力地表达了赞美青年一代学习雷锋、心灵纯美的主题。教材重难点分析略读课文,理清层次,把握文章的大意。理解记叙的顺序、详略,体会本文优美、精练的语言。课时划分2课时...
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  篇13：人教版（部编版）初中语文七年级下册 15 驿路梨花 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 15 驿路梨花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《驿路梨花》教学设计教学目标：学习略读的阅读方法，粗知故事梗概。理清文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。细读课文，分析、理解“梨花”在文中的不同含义，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。教学重点：理清文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。教学难点：细读课文，分析、理解“梨花”在文中的不同含义，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。教学方法：合作探究、引导课时安排：一课时教学过程：导入图片导入，展示“梨花”的图片。检查学生略读的能力，快速把握课文，填写表格：二、分析、理解文章构思的特点及表达效果。1、找出文中设置的悬念和误会悬一：这是谁的...
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  篇14：人教版（部编版）初中语文七年级下册 15 驿路梨花 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 15 驿路梨花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：驿路梨花教学目的： 1、掌握基本的快速阅读法 2、学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用悬念及插叙表明原委的写作方法。 3、认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法 4、德育渗透点：学习文章中的雷锋精神 教学重点： 文章的记叙顺序和写人技法 教学难点： 对小屋主人和文章中心的理解 课时分配：一课时 一、导人新课。 我国西南边睡是块神奇而美丽的地方。那里的山美水美人更美。今天我们要学习的《驿路梨花》，讲述的就是西南少数民族学习雷锋，助人为乐的故事，读完它，你会被那里的山水、人物所感染，你一定会深深地爱上它。 二、预习检查1.作者简介：彭荆风，江西萍乡人。创作形式丰富...
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 篇15：人教版（部编版）初中语文七年级下册 15 驿路梨花 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 15 驿路梨花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《驿路梨花》教学设计教学目标：1. 进一步学习略读的阅读方法，粗知故事梗概。2. 理清文章的记叙顺序，分析理解文章构思。3. 细读文章，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。教学重难点1. 学习文章以“谁是小茅屋的主人？”的巧妙设疑的构思方法。2. 理解“梨花”的多层含义及作用。教学时间：一课时教学过程：一、导入春天一到，万物复苏，百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说红粉似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的天限遐思。古往今来，多少文人墨客倾其笔力，大绘春花，曾留下许多不朽的篇章。二、解读课题。略读课文，整体感知。1. 概括课文故事发生的地点在哪？文中出现了...
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 篇16：部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》教案部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七 年级 语文 学科教案主备教师 复备教师课 题 15 驿路梨花 课型 教读课教材分析 这是一篇小说，运用多种表现手法，讲述了人们学习雷锋精神，互相关心，互相帮助的感人故事，赞颂了一种“我为人人，人人为我”的美好品德。学习目标 1.进一步学习略读的方法，并概括故事内容。 2.把握文章记叙的顺序，理清文章的思路，体会构思的巧妙。 3.精读语段，品析“梨花”的内涵及作用。重点、难点 1. 把握文章记叙的顺序，理清文章的思路，体会构思的巧妙。 2. 精读语段，品析“梨花”的内涵及作用。教学准备 教案、课件、作业本教学方法 教读法、小组合作法 教学课时 2课时课 时...
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