篇1：《叶圣陶先生二三事》教案《叶圣陶先生二三事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《叶圣陶先生二三事》教案学习目标：1.品读朴实却饱含深情的语言，感悟叶老可贵的品质。2.体会作者的思想感情。3.学习本文以小见大、夹叙夹议的写作方法。教学过程：一、导入新课同学们，上课之前，请大家猜一猜他是谁？（1）他于1932年编写了中国第一本图文并茂的语文课本。（2）他是新中国成立后第一代人民教育出版社的社长和语文课本的总编辑。（3）他是20世纪20年代第一位写童话的作家，《稻草人》是第一部童话集。（4）我们曾学过他的作品：《爬山虎的脚》《记金华的双龙洞》。（PPT1）一起说是谁呢？叶圣陶.对，他就是语文教育家叶圣陶先生。叶老逝世三个月后，他的挚友—张中行先生写了《叶圣陶先...
图片详情：
    篇2：14《叶圣陶先生二三事》同步练习（含解析）14《叶圣陶先生二三事》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：14_ 《叶圣陶先生二三事》同步练习题一 、填空题阅读下面的文字，完成小题。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘（ ） 又别（ ） 扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的费字，删去不只是意思没变，而且是变拖tà____无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感kǎi_____系之了。1.给文段中的粗字注音或根据...
图片详情：
   篇3：第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13、叶圣陶先生二三事教学目标：知识与能力：1、学习略读，能快速捕捉阅读重点。2、赏析精彩语段，对内容和表达有自己的心得。过程与方法： 自主、合作、探究的自读能力。情感态度与价值观：学习叶圣陶先生宽以待人、严以律己的品质。学情分析：通过七年级一学年的教学,从整体来看,所教班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但学生语文素养参差不齐，大部分学生读写能力还偏差。因此，本文的教学还需要立足学生实际，从基础抓起，培养学生良好的学习习惯和听说读写能力以及创新思维能力。教学重难点： 1...
图片详情：
  篇4：14 叶圣陶先生二三事 同步教案14 叶圣陶先生二三事 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 叶圣陶先生二三事第一课时【课时目标】1.了解与作者及叶圣陶先生有关的文学常识,识记文中的重点字词,整体感知文章内容。2.理清全文思路,赏析精彩语段。3.感受叶圣陶先生宽以待人、严于律己的精神品质,学习他对待语文的态度。【教学过程】一、直接导入,激发兴趣师:同学们,PPT中展示的封面中“语文”二字出自教育家叶圣陶先生之手。这两个字字体浑厚圆润,气概凛然,正如叶老先生的品格:宽以待人,严于律己。今天,就让我们跟随张中行先生,看看他眼中的叶圣陶先生是什么样的。(板书题目) 设计思路本环节设计思路有二：一是通过PPT展示导入新课，可以充分调动学生的积极性；二是可以潜移默化地培...
图片详情：
  篇5：14.叶圣陶先生二三事 同步练习 含答案14.叶圣陶先生二三事 同步练习 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台14.叶圣陶先生二三事同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共15分)1．(本题5分)下列句子的排列顺序正确的一项是（ ）①在现代社会，诚信是公民的第二张身份证②在古人眼里，“信”是立身之本、交友之道、招商之魂、为政之要③无论古今，诚信应该成为个人必有的精神品质④人无信不立。“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会核心价值观之一⑤诚实做人，讲求信用，要从生活中的一点一滴开始做起A．①②⑤④③...
图片详情：
   篇6：第14课《叶圣陶先生二三事》同步练习（含解析）第14课《叶圣陶先生二三事》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：14.叶圣陶先生二三事同步练习2022-2023学年部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列说话得体的一项是（ ）A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”C．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。”【答案】C【详解】试题分析：说话得体，首先要做到，语气委婉，不能生硬。用词一定要...
图片详情：
     篇7：14《叶圣陶先生二三事》知识点及练习（含答案）14《叶圣陶先生二三事》知识点及练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台叶圣陶先生二三事一、作者简介张中行(1909～2006)，原名张璿，河北香河人，学者、散文家。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。出版有《负暄琐话》《负暄续话》《负暄三话》《禅外说禅》《说梦草》等。与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。二、故事背景1951年初，张中行从贝满中学走入了出版社。叶圣陶不久就发现了张中行的价值，他意识到出版社来了个人才，他发现张中行对文字敏感，在史学、哲学、文学上的知识和见识都有过人之处，对词语的运用、标点的排列，都有一套逻辑，不喜欢多余的词语和无趣的话，把握文体也有一套本领。所以叶圣陶很...
图片详情：
    篇8：13 叶圣陶先生二三事 课件（共16张ppt）13 叶圣陶先生二三事 课件（共16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)“严于律己，宽以待人”，这是许多人都追求的人生信条，但又有多少人真正做到了呢？叶圣陶就是践行这一人生信条的典范。他身体力行，对他人，宽厚以待；对自己，严格要求。他的这种大家风范深深地影响着后来人。今天，让我们走近他，从他的故事中去感受为人处世道。导入新课学习目标1.运用略读，快速阅读，概括叶圣陶先生几件事。2.总结叶圣陶先生的高尚品德，学习以小见大的写法。3.感悟作者写作情感，学习叶圣陶“待人厚，律己严”的传统美德。走进作者张中行（1909-2006）河北香河河北屯（今属天津）人，学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。著有《文言常识》《负暄琐话》...
图片详情：
  篇9：14 叶圣陶先生二三事 课件(共38张PPT)14 叶圣陶先生二三事 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)14 叶圣陶先生二三事了解作者，积累“譬如”“累赘”“妥帖”“不耻下问”等常考词语。通过自主阅读领会文章主要内容。（重点）学习本文通过若干件小事写出人物特点的写作手法。（难点）深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。（重点）学习目标张中行（1909—2006），河北香河河北屯（今属天津）人，学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。作者简介本文选自《读书》1990年第1期。有删改。作者和叶圣陶先生，因工作关系有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年2月叶圣陶先生逝世，3个月后，作者写下了这篇文章，表达对先生的追思与景仰之情。背景链接叶圣陶...
图片详情：
  篇10：第14课《叶圣陶先生二三事》课件第14课《叶圣陶先生二三事》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)张中行叶圣陶先生二三事了解作者张中行（1909.1.7.—2006.2.24.），原名张璇，学名张璿，字仲衡，河北省香河县河北屯乡石庄（今属天津市武清区河北屯镇）人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》；编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。三人又与邓广铭合称“未名四老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人。”叶圣陶叶圣陶（1894年10月28日—1988...
图片详情：
   篇11：14.叶圣陶先生二三事 课件（30张ppt）14.叶圣陶先生二三事 课件（30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)叶圣陶先生二三事张中行张中行，（1909-2006）原名张璇，学名张璿，河北省香河县河北屯乡石庄（今属天津）人，著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。代表作有随笔集《负暄琐话》等。叶圣陶（1894-1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家.早期代表作长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短片小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代...
图片详情：
    篇12：14 叶圣陶先生二三事 同步精选卷（含答案解析）14 叶圣陶先生二三事 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14 叶圣陶先生二三事一、单选题1．下列字形和加点字的注音全对的一项是 ( )A．喧嚣 一拍既合 修润(rùn) 哺育(fǔ)B．恳切 无遐及此 炽痛(zhì) 草率(shuài)C．仰幕 锋芒毕露 污秽(huì) 亘古(gèng)D．拖沓 迥乎不同 斑斓(lán) 譬如(pì)2．下列词语书写不完全正确的一项是( )A．谦虚 业绩 朦胧 正心修身B．悔恨 悠久 出板...
图片详情：
    篇13：14 叶圣陶先生二三事 课件（共20张PPT）14 叶圣陶先生二三事 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)人们常说“见字如见人”，你能从语文教材封面的“语文”二字中，看出写这两个字的人有什么样的品质吗？圆润、敦厚，一点也不花哨知道这是谁写的吗？叶圣陶。今天我们就来学习关于叶圣陶先生的几件事，了解他的美好品德。叶圣陶先生二三事——张中行学习目标12识记重点字词，了解人物生平，整体感知文章；理解叶圣陶先生过人的品性，领会他的语文主张。学习以小见大、叙议结合的写人记事的写作方法，体会本文行文平易朴素、内涵深厚的特点。3学习叶圣陶先生待人宽、律己严的高尚品德。作者简介张中行(1909—2006)， 河北香河河北屯(今属天津)人，学者、散文家。主要从事语文、...
图片详情：
   篇14：14 《叶圣陶先生二三事》 课件14 《叶圣陶先生二三事》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)14 叶圣陶先生二三事张 中 行第一课时教学重点1.通过自主阅读领会文章主要内容。2.深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。3.学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。一、知作者，重积累张中行(1909一2006)，河北香河（今属天津)人，著名学者、散文家。主要从事 、 及的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》。张中行是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。作家作品语文古典文学思想史叶圣陶(1894一198...
图片详情：
    篇15：第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《叶圣陶先生二三事》教学设计【教学目标】自主阅读领会文章主要内容，体会叶圣陶先生可贵的精神品质。理解本文刻画人物的写法——以小见大、叙议结合，并学习运用。品味语言，体会本文语言的特点。【教学过程】预习检测：听写生字词整体感知1.分析题目，预测文章内容？提问2.快速略读，完成对文意的概括：本文记叙了叶圣陶哪些事迹？表现了他怎样的品德？（提炼答案关键词）【析】（一）为人宽的一面：待人厚文字方面（1）叶圣陶为吕叔湘的文章描标点，让吕受了教育；（2）作者同叶圣陶修润课本时的事——既谨严认真又诚恳谦逊2.日常交往（1）送人一送再送；不能起床对来访者还是要举手打拱，连声致...
图片详情：
 Tags：叶圣陶,先生,二三,精选,15篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
