篇1：【精品解析】统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 13 课《叶圣陶先生二三事 》同步练习【精品解析】统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 13 课《叶圣陶先生二三事 》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 13 课《叶圣陶先生二三事 》同步练习一、基础知识1．下列字形和加点字的注音全对的一项是 ( )A．喧嚣 一拍既合 修润(rùn) 哺育(fǔ)B．恳切 无遐及此 炽痛(zhì) 草率(shuài)C．仰幕 锋芒毕露 污秽(huì) 亘古(gèng)D．拖沓 迥乎不同 斑斓(lán) 譬如(pì)【答案】D【知识点】常用字字音；多音字字音...
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    篇2：第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《叶圣陶先生二三事》教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：学习略读，快速捕捉阅读重点，领会内容2.思维发展与提升：积累语言，领悟语言简洁表达，学会写人。3.审美鉴赏与创造：精读探究，感知形象体会情感，理解主旨。4.文化传承与理解：感受“小事件”中的“大品格”，学习叶老先生谨严自律，待人宽厚的节操和风范。二、教学重点、难点：教学重点：1.掌握一种学习方法——略读；2.理解一种写作手法——叙议结合 以小见大教学难点：1.理解一种语言特点——简洁质朴2.读写结合：表达一种敬意之情三、过程与方法：教学铺垫——掌握一种学习方法——理解一种写作手法——了解一种语言特点—...
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   篇3：2021-2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》教案2021-2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《叶圣陶先生二三事》教案设计教学目标1、学习略读，能快速把握文章的主要内容 2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法教学重难点教学重点：1、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。教学难点：学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学准备1.多媒体材料：教学课件，范读录音，有关图片。2.布置学生搜集有关作者的资料，写作背景以及借助工具书解决生字词。教学过程创设情境，导入课题有这样一位“优秀的语言艺术家”， 他热切的主张规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了重要贡献。我们曾经学过他的作品《爬山虎的脚》《记金华的...
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  篇4：部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共34张ppt）部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)叶圣陶先生二三事目标第一|学习略读，能快速捕捉阅读重点，领会文章主要内容。第二|深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。第四|感受“小事件”中的“大品格”，学习叶老先生谨严自律，待人宽厚的节操和风范。第三|体会本文刻画人物“以小见大”“叙议结合”的写作手法。第一课时导入新课叶圣陶了解叶圣陶先生叶圣陶(1894—1988)，名绍钧，字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。新中国成立后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。代表作...
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   篇5：第14课《叶圣陶先生二三事》教案 2021—2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》教案 2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《叶圣陶先生二三事》教学设计【单元目标】学习略读，根据一定目的或需要，确定阅读重点，其他文字则可以快速阅读。2、学习课文，从不同角度感受中华美德以及时代对这些美德的呼唤。3、在阅读过程中，对内容和表达等要产生自己的感受和心得。【学习目标】1、继续学习略读，快速捕捉阅读重点，把握文章内容。2、感悟人物品质，体会作者在文中流露的思想感情。3、学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。【教学重点】感悟人物品质，体会作者在文中流露的思想感情。【教学难点】学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。【课前准备】复习第一课时所学知识点，完成学习单。【教学过程】复习...
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  篇6：第14课《叶圣陶先生二三事》2022-2023学年七年级语文下册同步备课课件（部编版）(共22张PPT)第14课《叶圣陶先生二三事》2022-2023学年七年级语文下册同步备课课件（部编版）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)叶圣陶先生二三事张中行1.通过自主阅读领会文章主要内容。2.深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。3.学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。学习目标叶圣陶简介叶圣陶（1894～1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，是“优秀的语言艺术家”。他先后主编或编辑过多种教育刊物和中小学语文教科书，为语文教育事业做出了重要贡献。他规范了现代汉语的语法、修辞、词汇、标点、简化字，他编纂了汉语拼音方案，废除了烦琐复杂的古汉语旧制，使学习汉语言变得简单。著有我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长...
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  篇7：第14课《叶圣陶先生二三事》课件2021-2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》课件2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第四单元修身正己人教版七年级下册《语文》本单元所选的文章，从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。第四单元学法指导：本单元重点学习略读。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据目的确定阅读重点，其他部分的文字可以快速阅读。本单元所选文言文，是期末考试重点。14 叶圣陶先生二三事R·七年级下册张中行导入新课叶圣陶先生是我国著名教育家，他的一生为教育事业做出了巨大贡献，著作等身，但他一向严格要求自己。今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。作品介绍张中行(1909～2006)，原名张璇，学名张璿，河北香河人，著名学者、...
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   篇8：2021-2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》教案2021-2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 叶圣陶先生二三事 主备人 审核人 七年级备课组教学目标 1．通过略读，积累词语、了解文章主要内容，把握作者情感基调。 2．领会文章叙议结合、朴实简洁、内涵深厚的写作特点及以小见大，通过具体示例展示人物全貌的写人方法。 3、感受叶圣陶先生的过人品行，学会反思，努力培养待人厚、律己严的品德。重 点 目标1、2 难 点 目标2、3预设流程 个性化设计第一课时 （激趣导入） 自主学习 略读课文，积累重点词句。（略读又称跳读或浏览，是一 种非常实用的快速阅读技能。所谓略读，指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳...
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  篇9：2021-2022学年度部编版七年级语文下册第14课《叶圣陶先生二三事》课时作业（含答案）2021-2022学年度部编版七年级语文下册第14课《叶圣陶先生二三事》课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年度部编版七年级语文下册第14课《叶圣陶先生二三事》课时作业一、选择题1．下列关于课文《叶圣陶先生二三事》内容理解有误的一项是（ ）A．本文行文平易，表面不动声色，而实际情感真挚，内涵深厚。B．文章对人物采用了“以小见大”的刻画方法，通过对具体事例的详细描述再现人物全貌。C．课文记述了叶圣陶先生的过人品性：待人宽、律己严，及体现这一品性的典型事例。D．本文所记述的叶圣陶先生在语文方面的两项重要主张是“写话”和“多阅读”及其具体内涵。2．下列选项中有错别字的一组是（ ）A．繁碎 教晦 草率 B．生疏 恳切 恢复C．鞠躬...
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 篇10：部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共28张PPT）部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)张中行张中行，1909年生，河北香河人。1931年毕业于通县师范学校，考入北京大学中文系，建国后长期供职于人民教育出版社，从事中学语言教材的编辑，退休后任人民教育出版社特约编审，直至1997年。作者简介背景资料作者和叶圣陶都是著名的语文学家，二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年2月，叶圣陶先生辞世。3个月后，作者就写下了这篇文章，表达了自己对叶圣陶先生的怀念与赞美之情。叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，...
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   篇11：13 叶圣陶先生二三事 教案——2021春七年级语文下册部编版13 叶圣陶先生二三事 教案——2021春七年级语文下册部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：14 叶圣陶先生二三事
教学
目标 知识与技能 1.通过自主阅读领会文章主要内容。
2.深入理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。
3.学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。
过程与方法 1.指导学生在课上用恰当的方式阅读文本。根据学情来决定阅读时间和方法。读后能复述故事主要情节。
2.通过阅读补充资料，在讨论的基础上，对本文所写人物做出评价。
3.对于本文通过若干小事写出人物特点的写作手法，可与写作教学相照应，进行读与写的结合和拓展。借鉴本文写法进行写人记事的记叙文写作练习。
情感、态度
与价值观 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。
学习 重...
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   篇12：第14课《叶圣陶先生二三事》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第四单元 课题 14 叶圣陶先生二三事 节次 1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.品味语言。 根据提示，研读例句，完成赏析。 角度例句赏析事迹描述有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。“走”、“送”、“鞠躬”、“说”等一系列动词简洁精炼地体现了叶圣陶先生待人宽厚的品质。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。（1）作者评价两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏...
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  篇13：14 叶圣陶先生二三事—2021-2022学年语文人教部编版七年级下册同步课时作业（含答案）14 叶圣陶先生二三事—2021-2022学年语文人教部编版七年级下册同步课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 叶圣陶先生二三事1.下面依次填入括号内的字音和字形，完全正确的一项是（ ）这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率（ ）了事。……我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌（ ）性的意见。……叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致（ ）切，念，顺口，听，（ ）耳，说像话还不够，就是话。A.lǜ sháo 垦 悦 B.shuài zhuó 恳悦C.lǜ zhuó 垦 兑 D.shuài sháo 恳...
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    篇14：2021-2022学年部编版（五四学制）语文七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》教学设计2021-2022学年部编版（五四学制）语文七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《叶圣陶先生二三事》教学设计教学目标：学习略读方法，概括文章主要内容，理清思路。品味语言，聚焦议论，感受叶圣陶先生谨严自律、待人宽厚的可贵品质以及作者的追思景仰之情。体会本文以小见大、叙议结合的写作手法的妙处。教学重点：学习略读，把握文章的主要内容，初步了解叶圣陶先生的精神品质。细读重点句段，感受叶圣陶先生可贵品质以及作者对他的追思景仰之情。教学难点：体会以小见大和叙议结合的写作手法的妙处。课时安排：两课时第一课时教学目标：学习略读方法，概括文章主要内容，理清思路。初步体会叙议结合的妙处，初步感受叶圣陶先生的可贵品质。教学过程：导入今天我们来学习著名文化学者张...
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   篇15：部编版语文七年级下册同步课件：14《叶圣陶先生二三事》(2课时，共15+15张PPT)部编版语文七年级下册同步课件：14《叶圣陶先生二三事》(2课时，共15+15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)叶圣陶先生二三事课时目标学会略读,快速捕捉阅读重点。理清全文思路,赏析精彩语段。学习叶圣陶先生宽以待人、严于律己的品质。导入新课高山仰止,景行行止;虽不能至,心向往之。这句话的意思是崇高的德行虽然不能达到,可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行,历来是文人墨客所推崇的,我们也提倡要全面发展,那么该怎么去践行这美好的道德品行呢 今天让我们继续学习《叶圣陶先生二三事》。1.课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容 课文回顾两方面——待人宽、律己严。(一)速读课文,整体感知。2.作者在文章中表述了叶圣陶先生的哪些语文观点 (1)“写话”平易自然,鲜明简洁,细致恳...
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  篇16：【精品解析】部编版2021-2022学年七年级下册语文第14课《叶圣陶先生二三事》同步试卷【精品解析】部编版2021-2022学年七年级下册语文第14课《叶圣陶先生二三事》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021-2022学年七年级下册语文第14课《叶圣陶先生二三事》同步试卷一、基础知识1．《叶圣陶先生二三事》着重写了叶先生的语文主张，下列选项中符合文中其主张的一项是( )A．简洁 B．幽默 C．严谨 D．平和【答案】A【考点】作品的基本内容【解析】【分析】文中有这样一句话：在文风方面，叶圣陶先生还特别重视"简洁"，故答案为A。BCD不正确。故答案为：A【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、...
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     篇17：人教部编版七年级下册第四单元第14课《叶圣陶先生二三事》同步训练人教部编版七年级下册第四单元第14课《叶圣陶先生二三事》同步训练资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教部编版七年级下册第四单元第14课《叶圣陶先生二三事》同步训练一、单选题1．下列句子中划线的词语字形或字音正确的一项是（ ）A．他是带着一些感概说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”B．简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘(lěi zhuì)又别扭。C．可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系(xì)之了。D．像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖杳无理为简洁合理。2．下列各组词语中无错别字的一项是（ ）A．丁卯 逝世 删...
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   篇18：人教部编版七年级语文下册13.《叶圣陶先生二三事》教案人教部编版七年级语文下册13.《叶圣陶先生二三事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13.叶圣陶先生二三事张中行教学目标：1.认真阅读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。2.理清文章思路，把握文章情感。3.掌握本文以小见大、通过具体事例展示人物全貌的写人方法。4.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。教学重点：1.理解一种写作手法——叙议结合、 以小见大。2.分析文中关键信息的内涵，深化理解叶圣陶先生的美德。教学难点：1.领会本文夹叙夹议、行文平易、内涵丰富的写作特点。2.通过文章的学习，学生能够强化对人物性格的观察能力，能够树立起“事必躬亲”和“宽人严己”的社交态度。教学方法：多媒体教学法，任务引导法，小组合作探究法。教学时间：两课时。...
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   Tags：叶圣陶,七年级,先生,二三,课文
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