中学心理健康同课异构---我是谁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中学心理健康同课异构---我是谁、一、教学目标（一）激发学生对自我的思考。（二）使学生能够正确认识自己、客观评价自己。（三）培养学生全面看待自我、接纳自我的意识和能力。二、教学要点（一）教学重点：培养学生全面看待自我、接纳自我的意识和能力。（二）教学难点：如何帮助学生理解“我”这个充满矛盾的概念。三、教学过程（一）导入：故事放送、动脑筋。通过全班同学一起寻找小月身上存在的矛盾，使学生体会自己是否也存在多重身份，是不是有时也很矛盾 故事放送在聊天室，我的网名叫“花仙子”，我活泼开朗，是一个常常和众多网友“论战”的女侠；在家，姥姥叫我月月，我乖巧、听话，是弟弟的好姐姐，爸妈...
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